谁是最可爱的人初中语文教案13篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 谁是最可爱的人初中语文教案13篇谁是最心爱的人初中语文教案13篇谁是最心爱的人初中语文教案篇1 爱戴的挚友们，当你安宁静静地坐在宽大亮堂的教室里上课时，当你舒坦地坐在食堂里吃饭时，当你伸张四肢躺在床上懒懒地打了个呵欠时，你有没有觉得这是一种幸福?或许你会漫不经心地说：“每日都这么过，多单调!” 当然，在没读过魏巍的谁是最心爱的人的宏伟著作前，我也会口无遮拦地这样说，但读过了这著作，我的幸福感陡然上升了十倍，当然还有骄傲感。 “谁是最心爱的人”七个富有感情的字，吸引着我去阅读全文：文章写的是在与士兵们接触的故事，表现的是这些平凡的战士们纯净高尚的品质、坚韧顽

2、强的性格、淳朴谦逊的品质和美观宽广的胸怀甚至于我无力于用语言描述文章的精彩。 在松鼓峰战役里，三连勇士为了阻击敌人，与之激战八小时，当勇士们的子弹用光，浑身着了火时，他们没有选择逃跑，而是与一个个敌人们围绕在一起同归于尽当掩埋烈士遗体时，由于他们把敌人抱得太紧，手指都断裂了，怎么也不能把他们和敌人分开那是一种多么宏伟的气概呀他们为了自己的家乡，自己的祖国不被侵略，身上还流着青春热血就这么过早地长眠于异国他乡!他们心爱，他们无悔。 文章中写到一位战士，他是这么说的：“我在这里吃雪，正是为了我们祖国人民不吃雪我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩!”

3、纯朴而不带任何造作的话，印在纸上，印在我的瞳仁里，逐渐模糊却留下永恒的明显一切为了祖国，一切为了祖国的人民!爱戴的挚友们，当你看到这一句句平淡却澎湃的话时，你不认为我们的战士是最心爱的吗?你不觉得我们祖国应为有这样的英雄而值得高傲吗? 爱戴的挚友们，当你坐在一个豁亮的小屋子里，吹着空调，捧着杯茶，想做点什么就做点什么的时候;当你行走在光亮亮的马路上，想骑车就骑车，亦或边走边说话有时候，请意识到这是一种幸福吧!这种幸福是建立在千千万万个英雄的痛楚之上的，是建立在千千万万个驻守边陲的心爱的战士辛苦操练之上的!挚友，请在享受幸福的同时，深深爱着我们心爱的战士吧!他们确是我们最心爱的人! 谁是最心爱的

4、人初中语文教案篇2 每段历史，都宛如人的一段记忆，或许满载荣耀，又或许遍布伤痛。随着时间的流泻，它们大片面逐步被淡忘，直至湮于尘埃。 然而，总有些历史是值得被铭刻的，就像总有些记忆是值得被深刻的。谁是最心爱的人向我们呈现的就是这样一段历史以一种时代特有的写作方式，干脆却有力。 处于和平年头久了，人们便轻易忘却战役年头的苦难和伤痛，甚至忘却那个时代。今天的孩子们往往不耐烦听爷爷陈述那老掉牙的援朝故事;今天的笔下，“心爱”这个词大多指活泼美丽的男孩女孩，而非满身血污的士兵。 曾经的苦难和伤痛务必忘却，由于不放下沉重的过去就无法开创崭新的未来。但战役带给我们的绝不仅仅是这些，魏巍用文字表示给我们后人

5、的，是在那个战火连天的年头里，什么是贵重的、值得被铭刻的。 有这样一群人，他们背负着党和国家交给他们的沉甸甸的使命和信任，奔赴异国，浴血沙场;他们身处奇怪繁重的生存环境而毫无怨言，乐观向上;他们即使身在千里之外也照旧心系故土，喜欢祖国。他们就是“我们的战士”，是“我们最心爱的人”。 这群最心爱的人身上，凝结着那个时代的精神和灵魂。假设有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我坚信是他们。 谁是最心爱的人初中语文教案篇3 在这样一个寒冷的冬天，朝韩局势因美韩预谋已久的南海军事演习最终拉开序幕而进一步慌张化的微妙时刻，我开头阅读这本令人期望谁是最心爱的人的 书，能说这仅仅是一次偶然吗?无论是对于远赴重洋

6、的美军，还是交战各方的官兵来说，那是一个朝鲜历史上一百年以来最寒冷的冬天，我不知道在历史的长河中，美国政府共计派遣过多少次这样被冠冕堂皇地谓之为“维持和平”的部队，更无法考证为了这种所谓的维持和平的目的所挂掉的普遍的美国士兵。 使无以计数的他们和他们的家庭成为政治与利益的牺牲品，这是一个美国愈演愈烈的政治与文化特征。“充塞着见利忘义的两面派的国内政治;回荡着士气和激情的战地前线”，这鲜明的比较已经赤裸裸地证领略这一本质。对于始终企图在全球拥有十足话语权的美国来说，虽然一次又一次以自我标榜十足“告成”而告终的战役都如朝鲜战役一样，很快被新一轮载着“维持和平使命”的战役掀起的硝烟所笼罩，很快被国会

7、、两院、媒体和视焦所遗忘，可是在那些被“和平“的世界人民的心里，在那些身经百战交付或幸存的老兵们困厄的心中，都是无法泯灭的伤痛。这里我用了困厄两个字，是由于亲口号召美军奔赴朝鲜战场，再把他们送上战场的杜鲁门总统，随后即在白宫接见记者，说明驻韩美军充其量只是维持和平的警察而已。 我为总统先生精彩的修辞感到无比敬重，我知道这就是政治形势的需要，也是战役策略的需要，然而这一示意之后，那些将生命和青春都悉数交付给这些需要的美国士兵们有口难言的困厄与痛彻又有哪位总统先生会记得或知道。由于志愿军的参与，使朝鲜战役对于我们中国人民有了完全不同的意义。在我的记忆中中国人民志愿军跨过鸭绿江参与朝鲜战役，仅仅局限

8、在对“抗美援朝、保家卫国”这八个字的理解和揣摩，而对“战役背后注定会有多数的政治故事，正是这些政治故事抉择了交战各方在这场战役中的全体行为 谁是最心爱的人初中语文教案篇4 这两天，我读了谁是最心爱的人这本书。陈述了看到了中国志愿军战士在朝鲜战场上，表现出的英雄事迹。他们对敌人的仇恨和对朝鲜人民的喜欢，呈现在我的面前。 有一个朝鲜小姑娘，她的家人都别被敌人炸死了，她孤苦伶仃，这时她正好遇见了志愿军战士，他们细心照管她，她分外舍不得离开志愿军战士，想要跟着他们一起去打仗。在小姑娘心中，志愿军战士就是她唯一的亲人。 书中最令我感动的一段是：松骨峰战斗。在松骨峰战役中，我们的先头部队全部阵亡。他们为了

9、阻挡敌军逃跑，和敌军开展殊死搏斗，然而敌军为了逃命，动用了32架飞机，10多辆坦克发起集体攻击。面对敌人强大的进击，我们志愿军战士毫不退缩。敌人不断的向我军投汽油弹，但是英雄的志愿军直到自己的身体被烧得直冒火苗，也没有屈服，而是冲出阵地扑向敌人，与敌人同归于尽。当时，他们的心中只有一个信念，无论如何都确定要告成。这种不畏牺牲、奋勇杀敌的精神和士气是多少人都没有的啊! 虽然现在没有战役了，但是我们永远也不能忘却英雄的志愿军战士，他们淳朴心爱、他们无私奉献、他们英勇无畏，他们用鲜血换来了我们今天的和平生活，我们要加倍珍惜。 其实，最心爱的人就在我们身边，他们是谁呢?让我来报告你们，他们就是保卫祖国

10、守护边疆的英雄战士们;还有像这次国家遇到灾难，冲在第一线的武警战士、医护工、警察、志愿者 谁是最心爱的人初中语文教案篇5 这段时间我阅读了一本书，书名叫做：谁是最心爱的人。这是一本催人泪下的书，也是一本特别感动人的书，书中篇篇文章都使我感动许久。 这本书的主要内容是：美国对发起了大规模的侵略战役，中国人民志得到祖国的命令救援人民，。在这场浩大的战役中志愿军战士们靠着对祖国、对人民的无限喜欢而不畏牺牲、奋勇杀敌，最终取得告成的故事。 书中最感动我的是：松鼓峰战斗。讲的是有一支志愿军队伍为了阻挡敌军逃跑，而和敌军开展殊死拼搏，面对敌人浩大的装备那一支志愿军队伍没有一点胆颤，要知道他们才十几个人啊!

11、可是结果他们还是失败了。但是英雄的志愿军们直到自己的身体上被火烧得直冒火苗，也都没有屈服，反而去用身体抱住敌人与敌人同归于荆他们的心中只有一个念头，无论如何我们确定要告成。读完后，我的心灵被彻底的被震撼了，这种精神，这种士气是多少人都没有的啊! 要是你问我：“谁是最心爱的人?那我确定会毫不踌躇的回复你，那就是宏伟的志愿军们。想一想他们那一张张淳朴的笑脸，那一声声誓言要养护祖国，养护人们的声音，那一个个为了祖国而变得焦脆的身躯，谁又能不供认他们是最心爱的人呢?一个个心爱的志愿军们他们所付出的一切是为什么呢?都是为了要养护我们的祖国啊! 我不得不再赞扬他们：中国人民志愿军战士们你们是世界上最心爱，

12、最心爱的人，你们的精神也将持续传承下去。 谁是最心爱的人初中语文教案篇6 爱戴的挚友们，当你安宁静静地坐在宽大亮堂的教室里上课时，当你舒坦地坐在食堂里吃饭时，当你伸张四肢躺在床上懒懒地打了个呵欠时，你有没有觉得这是一种幸福?或许你会漫不经心地说：“每日都这么过，多单调!” 当然，在没读过魏巍的谁是最心爱的人的宏伟著作前，我也会口无遮拦地这样说，但读过了这著作，我的幸福感陡然上升了十倍，当然还有骄傲感。 “谁是最心爱的人”七个富有感情的字，吸引着我去阅读全文：文章写的是在与士兵们接触的故事，表现的是这些平凡的战士们纯净高尚的品质、坚韧顽强的性格、淳朴谦逊的品质和美观宽广的胸怀甚至于我无力于用语言

13、描述文章的精彩。 在松鼓峰战役里，三连勇士为了阻击敌人，与之激战八小时，当勇士们的子弹用光，浑身着了火时，他们没有选择逃跑，而是与一个个敌人们围绕在一起同归于尽当掩埋烈士遗体时，由于他们把敌人抱得太紧，手指都断裂了，怎么也不能把他们和敌人分开那是一种多么宏伟的气概呀他们为了自己的家乡，自己的祖国不被侵略，身上还流着青春热血就这么过早地长眠于异国他乡!他们心爱，他们无悔。 文章中写到一位战士，他是这么说的：“我在这里吃雪，正是为了我们祖国人民不吃雪我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩!”纯朴而不带任何造作的话，印在纸上，印在我的瞳仁里，逐渐模糊却

14、留下永恒的明显一切为了祖国，一切为了祖国的人民!爱戴的挚友们，当你看到这一句句平淡却澎湃的话时，你不认为我们的战士是最心爱的吗?你不觉得我们祖国应为有这样的英雄而值得高傲吗? 爱戴的挚友们，当你坐在一个豁亮的小屋子里，吹着空调，捧着杯茶，想做点什么就做点什么的时候;当你行走在光亮亮的马路上，想骑车就骑车，亦或边走边说话有时候，请意识到这是一种幸福吧!这种幸福是建立在千千万万个英雄的痛楚之上的，是建立在千千万万个驻守边陲的心爱的战士辛苦操练之上的!挚友，请在享受幸福的同时，深深爱着我们心爱的战士吧!他们确是我们最心爱的人! 谁是最心爱的人初中语文教案篇7 今天，我读了一篇报告文学谁是最心爱的人，

15、是当代出名作家魏巍。这篇报告文学让我心情激荡，深深的感动了我。 在松骨峰战斗中，志愿军战士在弹尽粮绝的结果时刻，面对“蜂拥上来的敌人”，战士们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也要把占领阵地的敌人烧死。烈士们的尸体，留存着各种各样的模样，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头顶，还有嘴里衔着敌人半块耳朵的这证领略他们对侵略者的深仇大恨，激发了他们要压倒敌人而不屈服的革命英雄精神。 年仅二十一岁的马玉祥冲入熊熊大火中抢救朝鲜妇女和儿童，表现了志愿军战士对朝鲜人民的爱。还有和战士们的谈话，“我们在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪”，“我在这里蹲防空洞，祖国的人民就

16、可以不蹲防空洞”。“只要使人民得到幸福，也就是我们最大的幸福。”从这些普普遍通的话语里，让我看到了战士们那美好的心灵，和为祖国献身的高尚品质!这些平凡而宏伟的战士，就是我们最心爱的人! 读完这篇文章后，我流泪了，我想，我们今天的幸福生活，都是多数先烈们用鲜血换来的!他们抛头颅，洒热血，击败侵略者，保卫了祖国的神圣边疆!才有了我们宏伟祖国今天的昌盛兴旺!有了我们无忧无虑的幸福生活!我们要向他们致敬!无论是过去、现在、还是将来，我们的战士，祖国的护卫者，他们永远都是我们最心爱的人!我也确定要努力学习，将来为我们宏伟的祖国尽自己的一份气力! 谁是最心爱的人初中语文教案篇8 这段时间我阅读了一本书，书

17、名叫做：谁是最心爱的人。这是一本催人泪下的书，也是一本特别感动人的书，书中篇篇文章都使我感动许久。 这本书的主要内容是：美国对发起了大规模的侵略战役，中国人民志得到祖国的命令救援人民，。在这场浩大的战役中志愿军战士们靠着对祖国、对人民的无限喜欢而不畏牺牲、奋勇杀敌，最终取得告成的故事。 书中最感动我的是：松鼓峰战斗。讲的是有一支志愿军队伍为了阻挡敌军逃跑，而和敌军开展殊死拼搏，面对敌人浩大的装备那一支志愿军队伍没有一点胆颤，要知道他们才十几个人啊!可是结果他们还是失败了。但是英雄的志愿军们直到自己的身体上被火烧得直冒火苗，也都没有屈服，反而去用身体抱住敌人与敌人同归于荆他们的心中只有一个念头，

18、无论如何我们确定要告成。读完后，我的心灵被彻底的被震撼了，这种精神，这种士气是多少人都没有的啊! 要是你问我：“谁是最心爱的人?那我确定会毫不踌躇的回复你，那就是宏伟的志愿军们。想一想他们那一张张淳朴的笑脸，那一声声誓言要养护祖国，养护人们的声音，那一个个为了祖国而变得焦脆的身躯，谁又能不供认他们是最心爱的人呢?一个个心爱的志愿军们他们所付出的一切是为什么呢?都是为了要养护我们的祖国啊! 我不得不再赞扬他们：中国人民志愿军战士们你们是世界上最心爱，最心爱的人，你们的精神也将持续传承下去。 谁是最心爱的人初中语文教案篇9 周末，我阅读了一篇文章，叫做谁是最心爱的人，这篇文章的主要内容是：在的每一

19、天，我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水，在放纵奔流着;我想把一切东西都报告给我祖国的挚友们。但我最急于报告你们的，是我思想感情的一段重要体验，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最心爱的人!谁是我们最心爱的人呢?我们的战士，我感到他们是最心爱的人。 可能还有人心里隐朦胧约地说：你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简朴的哩，既看不出他们有什么高深的学识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯净和高尚，他们的意志是那样的坚韧和顽强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美观和宽广!让我还是来说一

20、段故事吧。 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆促占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开头了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆车发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。 结果，勇士

21、们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是依旧不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 据这个营的营长报告我，战后，这个连的阵地上，枪完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，留存着各种各样的模样，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子，脑浆裂开，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由

22、于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 看完以后，我觉得这些志愿军战士很大胆，不畏牺牲，为人民做出了很大的付出，作为人民教师的我们理应向他们学习。 谁是最心爱的人初中语文教案篇10 这段时间我阅读了一本书，书名叫做：谁是最心爱的人。这是一本催人泪下的书，也是一本特别感动人的书，书中篇篇文章都使我感动许久。 这本书的主要内容是：美国对发起了大规模的侵略战役，中国人民志得到祖国的命令救援人民，。在这场浩大的战役中志愿军战士们靠着对祖国、对人民的无限喜欢而不畏牺牲、奋

23、勇杀敌，最终取得告成的故事。 书中最感动我的是：松鼓峰战斗。讲的是有一支志愿军队伍为了阻挡敌军逃跑，而和敌军开展殊死拼搏，面对敌人浩大的装备那一支志愿军队伍没有一点胆颤，要知道他们才十几个人啊!可是结果他们还是失败了。但是英雄的志愿军们直到自己的身体上被火烧得直冒火苗，也都没有屈服，反而去用身体抱住敌人与敌人同归于荆他们的心中只有一个念头，无论如何我们确定要告成。读完后，我的心灵被彻底的被震撼了，这种精神，这种士气是多少人都没有的啊! 要是你问我：“谁是最心爱的人?那我确定会毫不踌躇的回复你，那就是宏伟的志愿军们。想一想他们那一张张淳朴的笑脸，那一声声誓言要养护祖国，养护人们的声音，那一个个为

24、了祖国而变得焦脆的身躯，谁又能不供认他们是最心爱的人呢?一个个心爱的志愿军们他们所付出的一切是为什么呢?都是为了要养护我们的祖国啊! 我不得不再赞扬他们：中国人民志愿军战士们你们是世界上最心爱，最心爱的人，你们的精神也将持续传承下去。 谁是最心爱的人初中语文教案篇11 谁是最心爱的人陈述了中国人民志愿军英勇杀敌，守护疆土，扶助他人的事迹。表现了中国人民志愿军对朝鲜人民的友好、良善、大无畏以及宁死不屈的精神品质，表达了对战士们的爱好、赞美、敬仰的感情，战士们就是那“最心爱的人”。 这本书里讲的是关于抗美援朝的战士们的国家情怀，其中，最让我深有感想的的章段是第7章。这章细节描述了惨烈的松骨峰战斗，

25、在战斗中，志愿军的其中一支部队猛插向敌人后面，切断了军隅里敌人的路，敌人为了逃命，出动了重兵，用当时的高端武器猛烈攻击志愿军。飞机上抛下炸弹，志愿军的血肉把整个山头都染红了。战士们打光了子弹便把武器毁坏掉为了不落入敌人手中，结果他们用石头木头顽强的和敌人拼死一搏，哪怕是牺牲，他们也毫不畏惧，就连重伤员也没有退缩，一向在战斗，只要阵地上还有一名战士都要战斗到结果! 我们的战士真大胆，宏伟这个词都缺乏以描述，舍小我护大家，一个个都是顶天立地的真汉子，他们就是我们中华民族的好儿郎，为了国家无私奉献，竭尽全力，这不就是最心爱的人吗?我向他们表示致敬!在现在这样一个和平年头，不需要我们去战场厮杀，但还有好多无烟的战役，作为一名学生我们能做的就是要好好学习文化学识，用科学去进展我们的国家! 谁是最心爱的人初中语文教案篇12 上午，爸爸给我推举了一篇文章叫谁是最心爱的人。 这篇文章主要写了中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，以被汽油弹烧着