6上11一本男孩子必读的书

1、如皋实验小学六语（上） 11. 一本男孩子必读的书PAGE PAGE 6一本男孩子必读的书教学设计主备人：黄筱蓉教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课7个生字。理解由生字组成的词语。3.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。4.领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。教学重点、难点 领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣教学准备多媒体课件教学过程第一课时活动方案导学策略个性调整活动一：读通课文。1. 大声朗读课文：借助课后生字表读准字音，读通课文，用“ ”画出生词。2小组合

2、作：交流识记好方法，讨论词义。分自然段朗读课文，注意纠错。3全班展示课文朗读，考问词义。活动二：理清脉络。1认真朗读课文：用简洁的语言说说文章的主要内容，分段并概括段意。2.小组讨论分段方式。3展示质疑。活动三：体会书“旧”。1默读16自然段，想想：我得到了一本怎样的书？画出有关语句。2组内练读，交流想法。3全班交流。【检测反馈】1比一比，再组词。胶（ ） 艘（ ） 筐（ ） 锯（ ）郊（ ） 嗖（ ） 框（ ） 剧（ ）2选择文中的一两个词写几句话。 自己的感受。 一、揭示课题1.同学们，最近都读了些什么书？有什么感受吗？2.今天，我们一起来学习一篇由日记改编的课文（板书课题：一本男孩子必读

3、的书）3.读题质疑（这是一本什么书？为什么说这本书是男孩子必读的？这本男孩子必读的书女孩子能不能读呢？）二、初读，学习生字1出示“活动一”要求，学生活动。2.检查活动成果。（1）出示词语，指名读，说说理解。（2）分小组逐节读课文。三、再读，理清脉络1.请同学们再读课文，完成“活动二”。（教师及时了解每组活动情况，给予必要的指导。）2.逐题汇报交流，小组间互相补充，教师相机点拨。四、体会书“旧”1根据“活动三”要求，研读16自然段。2重点理解“三代相传”的原因。我得到的是一本怎样的书？（这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子

4、必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。）小结：是啊，这究竟是一本怎样的书呢？这本书为什么会在“我”家三代相传呢？它真有那么大的吸引力让“我”爱不释手吗？这些，我们将在下节课中把谜底一一揭开。五、检测反馈第二课时活动方案导学策略个性调整活动一：走进文本，认识人物。1. 自由朗读712自然段：鲁滨逊在荒岛上是如何生存下来的？从 （词句）中，我读出鲁滨逊是一个 的人。2小组交流第小题。3全班展示。活动二：走近人物，领悟道

5、理。1大声朗读第13、14自然段：想想课文中的吴缅读鲁滨逊漂流记后有什么收获？谈谈对“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句名言的理解。2组内交流。3全班重点展示第题，反复诵读第13自然段。活动三：走出文本，理解题意。1浏览全文想想：“我”为什么想把这本书继续传下去？又会在扉页上写些什么呢？2组内交流，感情朗读所写内容，推选发言代表。3全班交流。【检测反馈】一本男孩子必读的书，女孩子要不要读？说清理由。 一、复习导入1.今天我们继续学习一本男孩子必读的书，说说课文主要写了什么？2.让我们一起走进课文，读读课文712自然段，看看鲁滨逊在荒岛上是怎样克服困难的。二、走进文本，认识人物1.根

6、据“活动一”要求学习712自然段。2.小组交流，重点引导想象鲁滨逊与困境斗争的经历。师：刚到荒岛上，鲁滨逊应先解决什么？他是怎样解决的？（1）做木筏一一送：可以看出鲁滨逊是一个什么样的人？（勇敢）（2）藏：（介绍：荒岛上有野兽出没、有食人野人出没）可以看出鲁滨逊是一个什么样的人？（机智）（3）这样，鲁滨逊克服了一个什么样的困难？（吃）过渡：船上运来的食物总有吃完的时候，鲁滨逊又将面临没有食物的困难，他又是怎么做的呢？（后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。）小结：从“他在岛上种植大麦和

7、水稻、学会了制作粗糙的面包、捕捉并驯养山羊”可见鲁滨逊是一个什么样的人呢？（勤劳，有创造能力的人）（4）过渡：解决了长期的吃的问题，人生最大的敌人是孤独与恐惧。独自生活在荒岛上的鲁滨逊是怎么和孤独做斗争的呢？（养鹦鹉做伴、做家具）（聪明、有创造能力） （5）若干年后，鲁滨逊凭自己的勇敢和机智救下了一个人，鲁滨逊给他取名叫“星期五”。又过了好几年，他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。总结：28年，鲁滨逊在荒岛上与种种困难作斗争，他是一个聪明、机智、勇敢、有坚强毅力的人。 三、走近人物，领悟道理1根据“活动二”要求，学习课文1314自然段。2小组交流，互相补充，教师相机点拨。交流：理解迪福的一

8、句名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。面对危险，关键是看你怎样面对，如果你害怕危险，悲观退缩，那么你一定会失败，如果你不怕危险，勇往直前，那么你将有可能成功。四、走出文本，理解题意1.课文学到这儿，我们再来读读课题。同学们，现在你明白了吗？这本由爷爷传给老爸，老爸又传给我的书，仅仅是一本书吗？2.为什么说鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书？女孩子要不要读？3.爷爷和爸爸送给“我”的仅仅是一本书吗？这本书还寄托着他们的什么希望？请完成“活动三”。4.交流。总结：同学们，今天我们一起学习了一本男孩子必读的书这篇课文，学到了鲁滨逊面对困难时的勇敢、机智、坚强，学到了迪福的一句名言，懂得了面对困难的时候，要勇敢的去面对，这样才有机会战胜困难。同学们，让我们记住这本书鲁滨逊