8 中秋与重阳1

1、8、中秋与重阳一、目标要求情感与态度通过了解家乡过中秋与重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。行为与习惯尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。知识与技能通过查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。过程与方法学会再了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能

2、力二、第一课时内容：中秋三、活动准备1制作关于月亮的多媒体动画。 2学生课前收集关于中秋的传说、风俗习惯和关于描写月亮的诗文。 3每人准备一个月饼，一面小镜子和一个小手电筒。 四、教学过程 （一）话中秋 1创设情景导入： 忙碌的一天过去了，夜晚很快降临，（多媒体课件出示中秋月夜的美好画面。）一轮明月慢慢升上蓝色的夜空，月亮的清辉照耀着大地，那么光亮，那么祥和宁静。 2揭示课题 （1）同学们知道这天是什么日子吗？ （2）对，这天是农历八月十五，是我国的传统节日-中秋节。中秋节是欢庆丰收的节日。中秋节的传统食品是月饼。圆圆的月饼，象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。 （3）今天，我们就要一

3、起赏明月、吃月饼、话中秋（板书），说说和中秋有关的话题。 设计思路：本环节的设计旨在用音乐、画面、语言来营造中秋夜的美好，把学生带入节日的气氛，为下一环节“聊习俗”做好铺垫。 （二）聊习俗 1过渡：中秋节是我们中华民族的传统节日，关于它的由来，还有许多美丽的传说呢，现在就让我们一起走进这些美丽的传说中吧。 2说故事 （1）多媒体播放嫦娥奔月的故事。 （2）你们还知道哪些传说呢？小组内交流。 （3）全班交流（吴刚伐桂、朱元璋与月饼起义等） 3聊习俗 （1）从这些故事中你了解到了中秋的哪些习俗？你还知道哪些习俗？（中秋节的来历，中秋节赏月、吃月饼等） （2）中秋节这一天大家是怎么渡过的呢？ （3）

4、小组交流后再全班交流。（吃团圆饭，赏月，吃月饼，尝水果）4唱儿歌 中秋夜，亮光光， 家家户户赏月忙。 摆果盘，烧线香， 大家一起拜月亮。 分月饼，切蛋黄， 赏罢月亮入梦乡。 乘火箭，月宫逛， 看看嫦娥和吴刚。 5吃月饼 让我们也一起来品尝一下这香甜的月饼吧！（小组活动） 设计思路：故事，对儿童最富吸引力，中秋的传说也是耳熟能详，但课堂中配合着多媒体动画再听，就更生动了。学生联系自身的生活经历聊聊习俗，品尝月饼，在这样一个愉快的氛围中感受着中秋的美好和快乐。 （三）识月球 1小问号 （1）“八月十五月儿明”，中秋的月亮最明亮，关于月亮你知道些什么？ （2）生交流课前收集的有关月球的一些小知识。

5、（3）月球到底是怎样的呢？多媒体播放月球表面的照片，人类首次登月的录像。 （4）你们看到的月球是怎样的？ （5）你知道月亮会发光吗？ 2小实验 （1）请大家拿出手电筒和小镜子，用手电筒将光打在小镜子上，再将手电筒的光直接打在黑板上，自己比较一下有什么不同？ （2）你发现了什么？ （3）师小结：月球表面就是这样，像一面面反光镜，它本身不发光，靠着反射太阳光使月球变得很亮。中秋夜秋高气爽，再加上月球离我们地球很近，所以，这晚的月儿就更加明亮。 设计思路：此环节通过多媒体播放月球表面照片和人类首次登月的情景，调动学生热爱科学的情感。并在亲自动手做一做小实验中，观察、发现、思考，了解月亮的小知识，进一

6、步激发了学生科学探究的兴趣。 （四）颂月亮 1颂古诗 （1）过渡：中秋夜，当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。 （2）出示古诗（全班齐读）： “海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄望月怀远） “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（李白静夜思） “露是今夜白，月是故乡明”（杜甫月夜忆舍弟） “春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石泊船瓜洲） （3）你还知道哪些有关月亮的诗句？全班交流。（苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”） 2思亲人 每逢佳节倍思亲，每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？ 3盼统一 （1）中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。祖国妈妈有许多孩子，香港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台