4.我们的历史名人1

1、PAGE 我的历史名人档案活动目标：了解我国古代历史上一些杰出人物，感受历史名人给人类创造的辉煌文明，了解祖国灿烂文化，引发民族自豪感。在历史名人故事的交流、学习中获取力量和智慧，积极进取，立志做一个对社会有用的人。学会收集、分析和整理的方法，学习制作历史名人档案。重点难点：从历史名人、故事中获取力量和智慧，积极进取，立志做一个对社会有用的人。活动准备： 有关中国古代历史名人的资料搜集、课前作业设计、课前作业老师评语、五年级上册教材若干、CIA课件活动过程：一、导入（课件出示：月球表面环形山图片）老师介绍：这是月球表面的环形山，每座环形山都有一个响亮的名字，这座以中国的“航天始祖”万户的名字来

2、命名，叫做万户环形山。还有四座以中国古代著名天文学家的名字来命名，猜猜是哪些天文学家的名字？它们分别是：石申环形山、张衡环形山、祖冲之环形山、郭守敬环形山。（老师边说边点击课件出现五座环形山的标注） 为了纪念他们为人类做出的巨大贡献，国际天文联会用他们的名字来命名月球上的环形山。了不起吧？我知道的历史名人说说我知道的名人师：除了他们，中国古代还有很多了不起的科学家、教育家、思想家、文学家、著名的医生、工匠灿若繁星的历史名人，你都知道哪一些？能说出他们的名字吗？（生自由说，师在星空画面上输入历史名人的名字） 师：这么多的历史名人，他们都是我们心中的明星。让我们来给他们的名字分分类吧？你想怎么分类

3、？指名说，老师适时作引导、补充、归类。（按历史朝代分类、按姓氏分分、按性别分、按专业领域分）课件制作将整个星空逐个点击出现如下姓名，如：思想家：孔子、孟子、老子、庄子、韩非子科学家、发明家：沈括、张衡、蔡伦、毕昇、祖冲之、鲁班、黄道婆医学家、名医：李时珍、张仲景、孙思邈、华佗、扁鹊文学家：屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、李清照、曹雪芹书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫、张旭军事家、著名将领：孙武、岳飞、戚继光、韩信、卫青过渡语：一个个历史名人，就像一颗颗璀璨的明星，在历史的长河中熠熠生辉。下面我们一起去走近他们，领略他们的风采，感受他们的伟大。感受历史名人 冥想：（点击课件播放音乐

4、）师引导语：现在请同学们保持安静，选择一个自己觉得舒服的姿势，再轻轻地闭上眼睛。深深地吸一口气，慢慢地呼出来，吸气，呼气，吸呼在你的面前有一个美丽的大气泡，你可以走到里面去它像一架小巧而安静的飞机，飞机起飞啦，呼呼的风，白白的云，阳光温暖沉静，这是百家争鸣的春秋战国，孔子带着弟子周游列国，传播儒家思想。秋风瑟瑟，浊浪滔滔，汨罗江边，是屈原在慷慨悲歌。灭六国，筑长城，秦王嬴政一统天下，威震四方。东汉年间，蔡伦看着皇帝每天批阅堆成山的简牍，善于思考的他总结前人经验，带着工匠们反复试验，终于研制出轻薄柔韧的纸。风还是那样柔，阳光还是那样暖，这里是盛世唐朝。文明交流大使唐玄奘历经千难万险，途经几十个国

5、家，把中国道家经典传播到国外，也把印度佛教带到了中国。南宋时期，抗金名将岳飞历经两百多场激战，几乎百战百胜，岳家军威名远播。历史的车轮滚滚向前，一代天骄成吉思汗马踏四方，建立了人类历史上版图最大的国家蒙古帝国。明朝李时珍边采草药边做记录，花了整整29年时间著成中药学巨著本草纲目。 大气泡带着我们继续在时空中穿梭，我走到自己喜欢的历史名人面前，仔细看看他我们乘坐的气泡飞机穿越时空，回到上课现场，当听到老师数到1时再睁开自己的眼睛。3.2.1同学们，刚才你看到了什么？感受到了什么？生表达师小结：上下五千年的中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的文人志士、英雄豪杰在历史的

6、长路上留下了自己的足迹。我最喜欢的历史名人 1.老师喜欢的历史名人师：在众多的中国历史名人中，老师最崇拜的是被誉为教育家和思想家的孔子。同学们，对于孔子，你有哪些了解？（生自由说）相传孔子弟子三千，贤者七十二，其中很多都为各国高官栋梁。孔子首创私学，让平民也能和王公贵族一样有书可读。他的有教无类、因材施教的教育思想影响至今。我特别喜欢孔子的这句话：子曰：“不愤不启,不悱不发,举一偶而不以三偶反,则不复也。”他这种以人为本，启发式教学理念到现在都被提倡。 同学们，孔子的儒家思想还被现代的音乐人编成流行歌曲来唱呢！我们一起来听听吧！（课件：酷狗音乐现场播放阿亮的子曰，开头至“对人人则有爱心”止）孩

7、子们，孔子的中心思想是什么？（板书“仁”）表现在具体的行为上有哪几个方面？贴板书孝、悌、信、忠、爱在平时的生活中，你有没有见到过这些字？生自由说。是呀，以仁为本的孔子思想就像一棵枝繁叶茂的大树（添画大树轮廓线）深深地扎根于中国这片土地。（画土地）不光是我们中国人，全世界人民现在都向孔子学习，目前世界上有130多个国家建立了一千多所中小学孔子课堂。同学们最喜欢的历史名人过渡：这是老师最喜欢的历史名人，同学们你最喜欢的历史名人是谁呢？（1）小组交流PPT：向同学讲述自己喜欢的古代历史名人的故事，说说你为什么喜欢他？（2）集体汇报：谁来向大家介绍你喜欢的历史名人？小组推荐一个吧！生：师根据学生汇报给

8、予互动反馈。师小结：大家说的这些历史名人，他们取得了非凡成就，给人类做出了杰出的贡献。他们感人的故事、高尚的品格，独特的人格魅力影响着一代又一代人的心灵。四、我来制作历史名人档案过渡：为了表达对他们的缅怀和崇敬，我们可以给他们做历史名人档案。指导方法。师：（指板书）瞧，这就是老师给孔子做的档案，从这个档案里我们看到孔子一生的成就和影响力。我们可以添加人物生平、轶事等信息。当然档案还有各种丰富的表现形式，（PPT出示）大家可以发挥自己的创意来制作自己喜欢的历史名人档案。先构思好，想好了就动笔制作吧。2.学生动手制作名人档案。3.展示档案。 学生优秀作品展示，并请学生介绍自己的设计方法。4.拓展延伸：这么多形式多样、制作精美的名人档案，大家可真了不起！我建议把大家的各自的名人档案汇集成一本书，放到班级图书柜里，大家一起学习名人精神，激励自己。如果大家对中国