2为了防止火灾的发生7

1、品德与社会教学设计当火灾发生时当火灾发生时教学目标：1、了解火灾发生时社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项需要多方面力量协作配合的工作。2、学习在火灾中自救自护的方法，形成珍爱生命的态度。3、懂得消防人员为救火和防火所付出的努力，建立尊重他们的情感。教学重难点：学习在火灾中自救自护的方法，形成珍爱生命的态度。教学准备视频消防队员的一天火灾自救教学过程：一、激情导入在上课之前，老师先请同学们猜一个谜语好吗？（多媒体）“两点中间一个人”，是什么字？ 谁能用火这个字组个词，说个成语，？火可以在黑暗中给我们照亮，也可以在寒冬里给我们取暖。火是人类文明的标志，火在我们生活中经常可见。它给我们的生活

2、带来了极大的便利，看到这样的火（烛火），（多媒体）你会感受到什么？谁能用一个词语表达你现在的感受？（温暖的、温馨的）（多媒体）火能带给我们光明与温暖，带给我们快乐与温馨，但火又象一把双刃剑，在给我们播撒幸福的同时，如果使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。火灾是人类和平时期危害最大的灾难之一。下面，老师来请大家看两幅图片同学们，看了火灾带来的危害，你们的心情怎么样？生回答师：是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心，火灾造成的危害让我们触目惊心，惨不忍睹！同学们，居安思危，试想一下火灾发生在我们身边，我们该怎么办呢？今天我们就来学习当火灾发生时（多媒体）二、讲授新知1、一旦火灾发生

3、，我们该做些什么呢？我们首先要选择正确的逃生和自救方法，迅速离开现场，然后拨打119火警电话。在拨打报警电话时，我们该注意什么呢？（有礼貌、态度严肃、说话简洁明了）（1）我们尽可能简要地讲清楚起火的地点、 火势大小、是否有人被围困、有无易爆危险物品等。（2）讲清楚报警人的姓名和所使用的 电话号码。（3）报警后，要立即到路口迎接消防车，并带领消防车迅速赶到火场。2、如果真的发生火灾，在消防队员没赶到之前，我们该怎么做才能保护自己呢？你知道哪些火场自救的方法？（多媒体）熟记通道，不坐电梯蒙鼻避烟，匍匐撤离扑灭小火，免酿大祸暴露自己，寻求救援湿被蒙门，争取时间不入险地，不贪财物。3、只要掌握了火场自

4、救的方法，才能保证自己的安全。4、那么，你知道当火灾发生时，都有哪些部门的人员参与灭火工作吗？他们分别做了什么吗？请把书翻到80-83页，就让我们从书中寻找答案。5、接到报警电话后，消防指挥中心会通知哪些部门呢？他们都做了什么？为什么要这么做呢？消防指挥中心接到火警报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知交通管理部门、急救中心、煤气公司、电业部门、自来水公司等。消防队要在秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地进行灭火。交通管理部门要及时疏导交通，避免交通堵塞。急救中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送

5、往医院。煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。电业部门要切断火灾区域附近的高压线路，以免引起电路瘫痪。自来水公司需要接通高压水管道，供消防队灭火使用。6、你认为这些工作中哪一项更重要？只有各个部门协作配合，才能及时灭火，并将火灾造成的损失降到最低限度。7、你知道消防队员接到报警电话，要在多长时间内出动吗？（一分钟）那么，他们平时的生活是什么样的呢？让我们通过一组图片来了解一下。为了能够在一分钟内出动，消防队会安排值班队员，值班的队员即使睡觉时也是穿着衣服的；为节省时间，消防队设有专门的通道滑杆或滑梯；工作服是用特殊材料能够防火的石棉制成的；消防队员的工作服、工作帽必

6、须严格按规定的次序摆放；消防车从不锁车门，并每天检查水箱的蓄水情况；每天坚持严格的训练登云梯、攀高、抛水龙带、快速跑等等。从这些图片中，体现出消防队员为救火工作所做的精心准备。都是为了能够在紧急出动时节约每一分、每一秒。你想对消防队员说些什么呢？三、总结通过这节课的学习，你都学到了什么呢？面对火灾，只要我们沉着冷静，正确对待，运用我们今天学到的知识自我救护，一定可以保护好自己。板书：火灾发生时拔打 119 自 救 自救方法 熟记通道，不坐电梯蒙鼻避烟，匍匐撤离扑灭小火，免酿大祸暴露自己，寻求救援湿被蒙门，争取时间教后感：当火灾发生时是北师大版教材品德与社会四年级内容，引导学生学习以下内容：火警

7、电话的相关知识、火海逃生技巧并认识了一些消防设备与消防标志，使学生掌握基本的火海逃生技能。 首先，在我的这节课中，我用了猜谜语的方法导入，课堂氛围较好，接着用了小小的蜡烛进行温馨“点播”后，同学们进行教学情境，后来用了多媒体视频将学生引入到火灾现场，使学生能够直接的感受到火灾发生时，在整节课中，学生发言方面由于学生没有亲身感受到这些生活的常识，因此自身的反应能力上相对于差一些。课堂中我说：“当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。火灾是人类和平时期危害最大的灾难之一。下面，老师来请大家看一段学生的视频”，这句话，把学生带入火灾发生时的沉重情绪之中。整节课学生的秩序较好。课堂中我发现，导入语言不一样，会形成了不同的导向，如果不注意导语的选择，学生的语言就会朝着一个你控制不住的方向去发展。比如，录相后，是揭题，这时我们提的问题可以分别是“你有什么感受”和“你有什么