1　我们的生活需要谁4

1、我们的生活需要谁教学设计高滩民族小学：雷聚鹏教学目标：1、感受到社会离不开各行各业的劳动者，能够由衷的对他们说声“谢谢”。2、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便，并能讲述自己在生活中的感受。教学重难点：通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，并能讲述自己在生活中的感受。一、导入新课师：同学们，都认识我吧？知道我是什么职业吗？生：学生根据自己的了解的情况回答。师：今天，有幸和同学们在一起交流，我感到非常高兴。同学们对老师的情况都非常了解，老师也想了解一下同学们的情况。师：你叫什么名字

2、，你的爸爸、妈妈是做什么工作的？生：根据学生自己的情况进行回答。师：如果没有父母的辛勤工作劳动，我们能这样幸福的生活吗？师：你的父母不但抚养自己的孩子，还服务于社会，是我们生活中必不可少的劳动者。除了他们，我们的生活中还需要许许多多的劳动者，他们都是谁？这节课我们就来学习第三单元的第一课我们的生活需要谁。板书课题：我们的生活需要谁并齐读。二、活动过程活动一：看图感知寻找身边的劳动者：明明的一天1、师：我们的生活都需要谁呢？让我们先来看看明明一天的生活都需要谁？下面将要出示的是明明的一天，从早晨到晚上，看看都有谁在为他服务？（课件出示图片、学生答，教师板书。）（点图1）吃早餐时，谁在为他服务（服

3、务员）（点图2）吃完早餐，明明走在宽阔、干净的马路上，虽然过往车辆很多，却井然有序，都有谁在为他服务呢？（交警、清洁工）（点图3）明明乘公共汽车去学校，在车上谁在为他服务？（司机、售票员）。（点图4）明明下了车来到学校都有谁在为他服务呢？（点图5）放学后，明明来到文具店买文具，谁在为他服务呀？（点图6）晚上，明明回到家里休息看看电视，多么温馨、舒适呀师：这个时候有同学说：明明一个人在家看电视，不需要人为他服务了，你同意这种看法吗？不同意的请兴手，并说明理由。（预设或者引导学生联想到幕后的导演、演员、发电厂的工人、造电视机的工人、等等幕后为我们服务的人）。教师小结：其实看似简单的休息生活背后，有

4、很多我们看不见的人间接的为我们默默无闻的提供着服务，丰富着我们的生活。活动二：链接生活-了解各行各业生活中，还有哪些人为我们服务呢，下面，就让我们走进各行各业，看看他们给我们的生活带来了些什么？（教师出示课件）相声、小品演员给我们带来了欢乐，理发师使我们变得更神气，社会志愿者为困难家庭送温暖，老师传授给我们知识，电视台的编导给我们提供了好看的节日，司机为我们的出行提供了方便，厨师为我们提供了可口的饭菜，建筑工人为我们修建了舒适的住处，清洁工人为我提供了舒适的环境，气象员让我提前知道了天气变化情况，除了前面列举的，谁能结合自己的生活说一说还有哪些人为我们的生活提供了服务呢？给我们的生活带来了哪些

5、方便呢？看谁想得多，说得好。学生说活动三：反向思考、明理激情-假如没有他们正是因为有了他们的辛勤劳动和付出，我们今天的生活才这样美满和幸福。假如生活中没有他们，我们的生活会怎么样呢？1、假如没有清洁工，环境会是什么样？（出示课件）2、假如没有交警，交通会是什么样？（课件出示图片）3、学生展开想象畅谈（1） 假如没有教师，我们就学不到知识。.（2）假如没有医生，我们生了病就没有人治。.4、下面老师把一首诗歌送给大家假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁；假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲。假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望；假如活动四：

6、渲染气氛、情感升华-赞美感激各行各业劳动者同学们，在生活中假如他们。没有他们的辛勤劳动和付出，我们的生活将不堪设想，根本无法生活。正是因为有了他们的辛勤劳动，默默无闻的工作，我们的生活才越来越好，社会才越来越和谐！对那些默默奉献的各行各业的劳动者，你们一定充满了感激与敬佩，那么，现在就让我们拿起手中的笔吧，把我们的赞美与感谢献给你最想赞美和感谢的人，请在你的爱心卡上写出你想说的话。你想怎么赞美就怎么表达。1、学生写2、学生表达师：对于这些默默奉献的劳动者，同学们有赞美不完的话语，让我们怀着感恩的心，来表达我们深深的敬意吧！师：我们的生活正因为有了各行各业人们之间的相互服务才更加方便、快乐、幸福，全体起立，让我