人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏《1．老虎》教学设计

1、让想象的翅膀带着语言飞翔老虎教学设计 教学目标：1、理解诗意，学会用诗意的方式分析、表达“老虎”形象。2、感受诗人“奇崛”想象力。3、开拓思维，培养学生善于诗意表达的能力。教学重难点：重点：感受诗人“奇崛”想象力。难点：开拓思维，培养学生善于诗意表达的能力。教学方法：朗读法、点拨法、问题引导法课时安排：1课时教具准备：课件、多媒体。教学过程：一、导入想象力比知识更为重耍。一一爱因斯坦想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、 有理性的生物，也就不成其为人。一一狄德罗 二、整体感知1、自由朗诵。2、学生朗读展示，学生点评，教师提示：注意语气、节奏、停顿；朗读时

2、，感情饱满、有力度，有激情。3、用一句话来概括“老虎”形象。用这样的句式完成：我读出了一只的老虎。例如：1、我读出了一只雄健（威猛）的老虎。2、我读出了一只毛色辉煌、体型优美的老虎。3、我读出了一只有火焰般眼睛、钢丝般筋络的眼睛的老虎。4、我读出了一只可以腾空而起展翅飞翔，指掌中携带火种的老虎。5、我读出了一只有惊天动地的声威、燎原烈火般气势、革命浪漫主义气质的 老虎三、细品“老虎”教师示范分析第一节：1、第一节展现出了老虎什么样的特点？要点：颜色辉煌、明亮与森林的黑绿、阴沉形成鲜明的比照身段匀称用一个比喻来描述老虎突出的特点：辉煌似火（板书）诗意表达例如：这是一只辉煌燃烧的老虎这是一只点亮森

3、林与草莽的老虎身段匀称，威武堂堂学生分组讨论第二、三、四节：2、第二节写“老虎”的眼睛运用怎样的修辞手法？表现了老虎眼睛什么样的特点？后 两句写了老虎的什么状态？要点：比喻：灼热，充满能量，有激情。奔跑，腾空而起像张翅飞翔。用一个比喻来描述老虎突出的特点：威武如龙（板书） 诗意表达例如：将火焰嵌入眼眶凌空的翅翼舞动抓住火种的铁掌3、第三节，通过一个“拗”字你可以体会到“老虎”有什么样的脏腑筋络？后两句表现 出老虎手、脚什么特点？要点：脏腑筋络，柔韧、坚硬。老虎手脚：惊心动魄的威力用一个比喻来描述老虎突出的特点：雄健似刚（板书）诗意表达例如：用钢丝拗拧成的脏腑筋络等待心的跳动去触动那力量的手、脚

4、4、第四节，“老虎”的脑髓如何造就？ “骇人的雷霆”指的是什么？ 要点：脑髓，锻打、熔炼“骇人的雷霆”：老虎的声威。用一个比喻来描述老虎突出的特点：气势如雷（板书）诗意表达例如：反复锻打的脑髓还原出骇人的声威 雷霆般炸响森林这只“老虎”可以这样诗意的表达:这是一只辉煌燃烧的老虎这是一只点亮森林与草莽的老虎身段匀称，威武堂堂将火焰嵌入眼胆凌空的翅翼舞动抓住火种的铁掌用钢丝拗拧成的脏腑筋络等待心的跳动去触动那力量的手、脚反复锻打的脑髓还原出骇人的声威雷霆般炸响森林小结：这是一只：辉煌似火，威武如龙；雄健似刚，气势如雷的老虎，它有惊天动地的 威力和燎原烈火的气势，据说也有革命气质。四、探讨：这是一只

5、现实中的老虎吗？明确：这是一只用想象创造来的“老虎”，它不会栖息于现实的深林，而是腾跃在诗人 心灵的莽原。没有想象，就没有这只跨越时间、飞越国界，令世人震撼的“老虎”。作为英国浪漫主义诗歌的先驱的布莱克，视想象为文艺创作的源泉和人类生活的原动 力。布莱克在书信集中写道“在沙粒中看到宇宙，在野花中看到天堂，在栋树里看到天 使大军在欢唱。”灵感与想象是艺术“永恒的安身之处”。五、拓展训练：以“天空、明月、星光、高山、草”等为对象，写两句有想象力、充满诗意的句子。例如：黄昏，太阳将散落到天空中的巨大弧线逐渐收敛成一枚铜钱掉落到老人黑色的衣袋麦子回家了。麦茬还在，顶着碧空和白云，咀嚼着偶尔过路的孤鸟口

6、中的阳关三叠，等待一缕风拾起 遗漏的金籽。夏虫还在，半截麦秸秆上翻山越岭，壮怀激烈，企图抵达想象中的三千里河山。千万条柳枝像千万绿色的水波在轻吻天空的堤岸六、作业：课外完成一首小诗，表现自己的想象力。教师示范：高原记忆（组章）麦子回家了。麦茬还在，顶着碧空和白云，咀嚼着偶尔过路的孤鸟口中的阳关三叠，等待一缕风拾起 遗漏的金籽。夏虫还在，半截麦秸秆上翻山越岭，壮怀激烈，企图抵达想象中的三千里河山。月光还在，像从前一样迈着细碎的步子，留给麦地一半清醒一半醉。那老人还在，空空的原野上，单独用铁耙梳理，黄土地的思绪、咳嗽、张望天空地阔，只有他让自己如此孤独。太阳掉落了黄昏，太阳将散落到天空中的巨大弧线

7、，逐渐收敛成一枚失去光芒的铜钱，掉落到老人 黑色的衣袋。庄稼，疲倦了，目光如此无力地漫游在晚风中。光阴沦陷，虫语切切。满载一船辉煌的月儿，在暗河悄然泅渡。星子们纷纷向人间弯曲手中的钓竿。玉米摇晃了风如琴弦上飘出的弧线，弯曲了玉米们优雅的身段。这些玉米的汉子们，腰间垂挂着带德的腰鼓，弘肌劲健，表情严肃。伴着渐涨的风势，鼓槌舞动，青春昂扬回旋，彩绸翻飞，激情光芒四射。仿佛谁一下子松开了紧绡乌云，天空瞬间释放了雨幕，高原巨大的铜鼓被雷响。蜻蜓在飞了一群怀抱的喜悦的人，用手中的镰刀将胡麻的小小金铃撞响，收获的乐音响起了。蜻蜓们驾着飞机、带着响箭，横着穿梭，纵着往来，或稳稳地停在空中，像一团小云, 小小

8、的天空被它们瞬间织成了一张开满幸福之花的网。这难道是出于精心的谋划，要在阳光的炫舞里，织就生活的乐章。天太热了玉米的长叶快要被阳光黄金般的十指拧捏成灰了，麦秸秆也从我的脚尖传来一阵一阵折 腰的脆响。借着风势，“救命声”来自于生命虚弱呼喊。抬头看看被骄阳消化了的云，两滴泪花消 遁于如此广袤的渴。老人点了一支旱烟，光着个膀子，赤脚在地，长吁短叹：咋就这么夜里出来看天，星星的光束蜿蜒成一根疲惫的忘忧草，月亮如同一枚干枯了的豌豆。夜深了，谁家的茄子还能苦撑起耳朵。夏虫将满腹的烦躁，用歌声从胃里驱逐。真下雨了鼓胀的天空，临盆的天空，痛楚的天空云在用劲，树、村庄、圈里的牲畜仿佛预知了什么，如此兴奋和严肃。忽然，生命来到人间的第一声尖叫，发狂了般扫过高原，闪电的利刃划开了黑色的恼怒。 雨，无数