部编版二年级下册语文 归类达标测试卷之积累与运用能力过关

1、积累与运用能力过关时间：60分钟满分：100分一、把传统节日和对应的活动、图片连起来。(20 分)清明节 端午节 中秋节 重阳节 元宵节吃月饼 祭扫 赛龙舟 吃元宵 登高 二、选择正确的答案。(16 分)1. 下列不是我们祖国别称的是( )。(2 分)A. 华夏 B. 神州 C. 皇城2. 为下列四字词语选择合适的搭配。(2 分)画蛇添足( ) 揠苗助长( ) 亡羊补牢( )A. 急于求成 B. 犹未迟也 C. 多此一举3.画杨桃一文告诉我们( )(多选，2 分)A. 将杨桃画生动的方法。B. 看问题的角度不同，会有不同的结果。C. 别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要忙着嘲笑别人，要看别

2、人是从什么角度看的。4.小毛虫一文告诉我们( )(多选，3 分)A. 万事万物都有自己的规律。B. 每个人都有自己该做的事情。C. 要有耐心，不悲观失望，也不羡慕任何人。5. 当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。太阳学着( )，月亮学会了( )，水学会了( )这想象真是奇妙。(3 分)A. 不断变化 B. 流动C. 发光和怎么上山下山6.弟子规中，“有定位”的上一句是( )。(2 分)A. 勿乱顿 B. 应勿缓 C. 置冠服7. 古诗舟夜书所见中，“微微风簇浪”的下一句是( )。(2 分)A. 散作满河星 B. 云深不知处 C. 独钓寒江雪三、将下列词语补充完整，并完成练习。(6

3、+2=8 分)闻( )起舞 ( )到成功 ( )飞凤舞九( )一毛 画( )点睛 九( )二( )之力我还知道其他与十二生肖中动物的名称有关的四字词语(至少写两个)：_四、根据课文内容连一连，并仿照连线内容将句子补充完整。(6 分)五、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。(10 分)1. 沟渠里的积雪，化得快的是南边，化得慢的是北边。 ( )2. 一年之中，我们先过端午节，再过中秋节。 ( )3.小马过河告诉我们，不能光听别人说，要自己尝试。 ( )4.亡羊补牢这则寓言告诉我们，出了问题以后，只要及时想办法补救，就不算晚。 ( )5. “祖先的摇篮”指的是原始森林。 ( )六、给图片

4、选择相应的句子，再填空。(填字母，6 分) ( ) ( ) ( )A. 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。B. 大地上重新现出了勃勃生机。C. 羿射下了九个太阳，留下了最后一个太阳。七、根据课本内容完成练习。(34 分)1. 平时肯帮人，_。2. 小信成_。3. 冠_，纽_，袜与履，俱紧切。4. 失信_。5. _惊春_，_芒夏暑_。6. 台湾岛，隔_，与大陆，_。7. 元宵节，_，大街小巷人如潮。_， _，先人墓前去祭扫。8. “购、赔、货、贫”都是_字旁的字，大多与_有关。9.开满鲜花的小路中“美好的礼物”指的是_。10.亡羊补牢和揠苗助长是_故事，像这样的故事我还知道_。11. 告诫别

5、人说话、做事要讲诚信时，我会说：“诚信者，_ _”。12. 姥姥问丽丽：“秋季和冬季都有哪些节气呀？”丽丽用二十四节气歌中的句子回答说：“_，_”。13. 我知道一年有_个季节，共包含了_个节气，其中，既是传统节日又是节气的是_。我还知道“暑相连”是指_和_两个节气。14. 叔叔经常教导我说：“帮助别人，自己也会快乐。”这使我想起了“予人玫瑰，_”。15. 放学后，孩子们在公园里放风筝，看到这样的景象，我情不自禁地想起了“_，_”这两句诗。16. 春风拂面，杨柳依依，我情不自禁地吟诵起诗句：“不知细叶谁裁出，_”。17. 看到满池塘碧绿的荷叶和美丽的荷花，我想到了杨万里写的两句诗“ _，_”。积累与运用能力过关一、二、1. C 2. C A B 3. BC 4. ABC5. C A B 6. C 7. A三、鸡 马 龙 牛 龙 牛 虎示例：鼠目寸光 虎头蛇尾四、小草 叮叮咚咚 春天的眉毛野花 吐出嫩芽 春天的眼睛树木 开出一两朵 春天的音符小溪 探出头来 春天的琴声示例：桃花粉红粉红的 蝴蝶结五、1. 2. 3. 4. 5. 六、C A B A C B七、1. 急时有人帮 2. 则大信立3. 必正 必结 4. 不立5. 春雨 清谷天 夏满 相连6. 海峡 是一家7. 看花灯 清明节 雨纷纷8. 贝 钱财 9. 花籽10. 寓言 示例：叶公好龙 守株待兔11. 天下之结也