三年级语文下册课件-2燕子-部编版(12页)

1、课题：2.燕子难点名称：在语文学习过程中，培养学生的观察能力，着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。1三年级-下册-第一单元2 一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。课堂导入 乌黑的轻快有力的剪刀似的 部分整体身体部位：羽毛、翅膀、尾巴凑成整体：小燕子知识讲解句子： “凑成了那样可爱的活泼的小燕子”中的 字可以换成 字吗？为什么？ 不能；一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出了作者对燕子的喜爱和赞美。“凑”“组” 二三月的春日里， 微微地吹拂着，如毛的 由天上洒落着，千条万条的 ，红的白的黄的 ，青的 ，

2、绿的 ，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些 ，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 朗读第二自然段：看看文中都描写了哪些春天的景物？请你找一找。轻风细雨草花柔柳叶小燕子 轻风、细雨、柔柳、花、草、叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 拟人 品读美句展现出了春天的繁荣景象 赶集的人多 春天的花草到处都是热闹小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另

3、有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行姿态飞：不能说明燕子的轻快灵活掠：速度快，灵活 沾：轻轻点一下水面贴：接触水面面积大活泼机灵的小燕子 燕子飞行这么快、这么美，我们可以用什么词来形容它？ （ ）的小燕子 灵巧 活泼 伶俐可爱 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子，多么有趣的一幅图画呀 ！ “几痕”指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹，所以用“几痕”不用“几根“，表现了远远望去电线若有若无的样子。- - - - 几痕 几根 小燕子

4、带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子，多么有趣的一幅图画呀 ！ 飞行动态美休息静态美动静结合 把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。品读美句思考： 课文最后一句话：“多么有趣的一幅图画呀 ！” 表达了作者怎么样的思想感情？ 一幅 画春天美：风、雨、柳、花、草、叶烂漫无比燕子美：外形美、动态美、静态美活泼可爱课堂练习11 1.从课文中的哪些句子中，让你体会到了燕子的灵巧、活泼、伶俐可爱，试着在文中画一画，并和同桌一起读一读，读出对燕子的喜爱之情。小结：这篇课文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞