三年级下册语文课件-第二单元语文园地部编版(31页)

1、语文园地第1课时第2课时 许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威堰苗助长这些故事我读过以后就不会忘。交流平台第1课时 寓言故事蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。交流平台 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。交流平台说发现： 我发现寓言故事会给人留下深刻的印象，它不仅蕴含着道理，还能启发我们思考生活中的人和事。寓言故事中的人物常常做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑；寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。交流平台演练台：交流平台 读寓言故事，填空。 读了寓言故事，我想到了生活中的很多人或事。读了_，我想到了生活中_。读了池子和河流，我

2、想到了生活中那些_。鹿角和鹿腿一些只注重外貌却不顾内在美的人贪图安逸、不思进取的人交流平台 读了寓言故事，我明白了一些道理。读了画蛇添足，我明白了做事情不可_，否则会_，弄巧成拙。多此得不偿失一举源源不断 津津有味 _ _无忧无虑 无边无际 _ _词句段运用说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。l闷闷不乐依依不舍无时无刻无情无义词句段运用说特点： 第一组是AABC式词语，第二组是“无无”式词语。词句段运用AABC式词语： 欣欣向荣 落落大方 哈哈大笑 念念不忘 头头是道 代代相传 斤斤计较 步步高升亭亭玉立 遥遥相望 多多益善 息息相关 历历在目 空空如也 济济一堂 跃跃欲试 依依不舍 牙

3、牙学语素材库：词句段运用“无无”式词语：无法无天无穷无尽无影无踪无忧无虑无拘无束无依无靠 无亲无故无牵无挂无尽无休无声无色无情无绪无声无息读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（ju）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”词句段运用 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。他_：“你真是急死我了！”词句段运用“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_。皱着眉头，跺跺脚手舞足蹈地喊道词句段运用说特点： 加点的部分都是描写动作和神态的提示语。在描写人物的语言时，加上适当的动作描写和神态描写，能使读者更清楚地了解故事中人物说话时

4、的心情、语气。词句段运用演练台： 我能把下面描写神态的句子补充完整。 1.他吓得面色如土，舌头僵住了，_。 2.他的脸红得像熟透了的柿子，忙低下头去，_。说不出话来不敢再看我一眼读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。词句段运用通 知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。少先队大队部4月7日词句段运用通知各班班长领取新校服。通知全班同学参观博物馆。词句段运用说特点： 通知有一定的格式： 标题：“通知”写在第一行中间。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。词句段运用 正文：另起一行空两格写正文。要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等。 落款：包括署名和日期，

5、分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。词句段运用参考答案：示例一：通知各班班长领取新校服。通 知 9月22日下午第一节课后，请各班班长到总务处领取本班新校服。学校总务处9月21日词句段运用示例二：通知全班同学参观博物馆。通 知 9月9日上午9点，请全班同学在校门口集合，乘坐巴士去省博物馆参观。三年级（1）班班委会9月7日书写提示艳静植霜舞扁最集第2课时书写提示 我发现：这八个字中，“艳、静、植”是左右结构，“霜、舞、最、集”是上下结构，“扁”是半包围结构。它们的横画、竖画都较多，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。日积月累邯（hn）郸（dn）学步 掩耳盗（do）铃

6、滥（ln）竽（y）充数 刻舟求剑（jin）自相矛（mo）盾（dn） 杞（q）人忧天画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影日积月累解词义： 【邯郸学步】比喻仿效别人不成，反而丧失了原有的本领。出自庄子秋水。 【滥竽充数】比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。出自韩非子内储说上。日积月累 【掩耳盗铃】比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。出自吕氏春秋自知。 【自相矛盾】比喻言行不一或互相抵触。出自韩非子难一。日积月累 【刻舟求剑】比喻拘泥成法而不讲实际。出自吕氏春秋察今。 【画蛇添足】比喻做了多余的事反而把事情弄坏。出自战国策齐策二。 【杞人忧天】比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。出自列子天瑞。日积月累 【井底之蛙】比喻见识短浅的人。出自庄子秋水。 【杯弓蛇影】比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。出自风俗通义怪神。日积月累演练台： 用上面的成语填空。 1.模仿别人不成，反而把原有的本领忘掉了，这是“_”这个故事告诉我们的道理。邯郸学步日积月累 2.我们做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生枝，千万不要犯“_”的错误。 3.小明照抄别人的答案考了100