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1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业植物妈妈有办法第二课时赵赛华一教学目标：1认真观察实物、课件，看懂图意，进一步理解课文内容。2通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。3指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。4继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。二教学重点：1让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。三教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知

2、识的渴求。理解词语“纷纷”“带刺的铠甲”四教学过程。（一）复习导入旅行 蒲公英 娃娃 降落伞 纷纷 苍耳 山洼 炸开 观察 蹦跳 知识 铠甲 刺刀 忘却 （二）.初读课文，思考问题：1.课文中讲到了哪些植物妈妈？ 2.植物妈妈靠什么送自己的娃娃去旅行呢？ 生回答问题一后，出示课件蒲公英、苍耳、豌豆图片过渡：植物妈妈靠什么送自己的娃娃去旅行呢？老师请来了植物妈妈，让它们告诉我们吧！（三）.朗读感悟。1、生齐读第二自然段。1）、出示蒲公英实物，师吹蒲公英，生观察理解“降落伞”“乘着风”“/纷纷”；出示课件降落伞、蒲公英种子图片。指名学生用“/纷纷”说话。2）再齐读课文，蒲公英种子乘着风高高兴兴去旅

3、行了，假如你是蒲公英种子，你将去哪儿旅行呢？3）生发挥想象，单个回答此问题.过渡：老师还请来了一位植物妈妈，出示带种子的苍耳树。、齐读第三自然段1）出示“铠甲”课件图片，生观察自备的苍耳实物，理解“铠甲”。2）再齐读课文，让苍耳在身上跳一跳，挂上头发，体会苍耳妈妈传播种子的秒处。3)发散：男生齐读课文后，师说：是啊，苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野山洼这个办法多好啊！谁来夸夸苍耳妈妈？过渡：豌豆妈妈没请来，在家忙着晒豆莢，但我们请来了豌豆宝宝齐读第四节）生观察自备的豌豆）让豌豆在桌上跳一跳，理解蹦着跳着体会豌豆宝宝离开妈妈的高兴心情）师读生闭目想到此我们知道植物妈妈靠什么送自己的娃娃去旅

4、吗？齐读第一节，生说师板书：蒲公英风植物妈妈又办法苍耳动物仔细观察豌豆太阳过渡：植物妈妈是不是只有这几种方法呢？齐读第五节（强调许许多多和什么样的学生才能得到）过渡：你们是细心的小朋友吗？（四）.拓展延伸）你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？）出示三样植物图片并介绍其传播方法（五）.总结：植物王国，趣味多多，只要你仔细观察，多看课外书，其乐无穷！（六）.扩展练习：访照课文为自己喜欢的植物写一手诗歌。教学反思: 本课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。我在教学中采用实物演示，观察实物，观察图片让学生突破难点：理

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