教材使用策略ppt课件

1、教材运用战略本溪市教师进修学院李志强一、结合课标要求，确定教学重点二、教学过程建议三、课时安排建议技术与设计1设计的评价设计的交流设计过程技术及其性质一、结合课标要求，确定教学重点技术与设计1内容规范：1、加深对技术的了解，加强运用技术的自自信心和责任心。2、了解设计的根本知识，熟习设计的普经过程，初步掌握设计的根本思想和方法。3、经过设计的交流和评价，培育协作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。内容规范总那么：“技术与设计1使学生在九年义务教育的根底上对技术有更为深化而全面的了解，初步掌握一个通用的、完好的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中能够遇到的各种问题。课程设计

2、思绪1、使学生了解技术及其性质。2、阅历普通的技术设计过程。3、在九年义务教育中的劳动与技术学习的根底上，构成构造较为完好的技术素养。技术素养包括三个维度：知识思索和行动的方法才干技术与设计1的中心内容：设计过程技术及其性质设计过程设计的交流设计的评价技术及其性质1知道技术是人类为满足本身的需求和愿望对大自然进展的改造。2知道技术的开展需求发明和革新，并能经过案例进展阐明。3了解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。4了解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理品德等方面的影响，能对典型案例进展分析。5了解技术活动往往需求综合运用多种知识。6知道知识产权在技术领域的重要性，了解专

3、利的作用、有关规定及恳求方法。设计过程A发现与明确问题1经过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得处理的技术问题，并能判别能否具备处理这个问题的技术才干与条件。2能根据设计对象和现有的任务条件列出详细的设计要求，包括应到达的规范和所遭到的限制。B制定设计方案1能经过各种渠道搜集与所设计产品有关的各种信息，并进展处置。2能根据设计要求选择适宜的资料或规范件。3能制定符合普通设计原那么和相关设计规范的完好设计方案。4经过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最正确方案或集中各种方案的优点来改良原有的方案。C模型或原型的制造1知道工艺的含义和常用工艺的种类。2了解12类常用的工具和设备，学会

4、一种资料的12种加工方法，能根据设计方案和以有条件选择加工工艺，并能正确、平安地操作。3能根据设计方案制造一个简单产品的模型或原型。D方案优化1了解12类产品的常用测试方法，能根据设计要求运用简单的方法对产品进展测试。2能在分析测试结果的根底上，提出改良措施或改换方案。3制造胜利后，能对产品的外观加以润色。E产品的运用阐明1了解产品阐明书或用户手册的作用与普通构造，能编写简单的产品阐明书或用户手册。2了解产品常用的维护方法和效力途径。设计的交流1在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。2了解技术言语的种类及其运用，能识读普通的机械加工图

5、、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。设计的评价1能根据设计过程中每一阶段的要求进展评价，树立质量管理认识。2能根据需求进展简单的技术实验，并进展评价，写出实验报告。3能根据设计要求对设计过程和最终产品进展多方面的评价，并写出设计总结报告。4能对他人的、现有的技术产品做出本人的评价，并写出比较全面的评价报告。知道 模仿感受 理解 会、能 关注 掌握 实现、灵活运用 养成 技术及其性质（1）1（2）11（3）11（4）11（5）1（6）2设计交流（1）2（2）12要求知识内容点各章节知识点知道 模仿感受 理解 会、能 关注 掌握 实现、灵活运用 养成 设计的评价（1）11（

6、2）3（3）2（4）2设计过程A（1）3A（2）1B（1）1B（2）1B（3）1要求知识内容点知道 模仿感受 理解 会、能 关注 掌握 实现、灵活运用 养成 设计过程B（4）21C（1）1C（2）13C（3）1D（1）11D（2）11D（3）1E（1）11E（2）1要求知识内容点知道 模仿感受 理解 会、能 关注 掌握 实现、灵活运用 养成 总计10335要求知识内容点教学过程建议技术及其性质设计的交流设计的评价设计过程一、以课标的顺序安排教学河南版教材的处置：二、以课标为主，结合不同版本的教材安排教学第一章技术及其性质第二章设计的交流第四章设计的评价第三章设计过程江苏版教材的处置：1、主体上

7、按照教材的顺序，但是个别章节要进展微调。2、将第二章第二节“设计中的人机关系调整到第五章第一节“方案的构思方法之后。3、将第二章第三节“技术实验及其方法调整到第七章第二节“工艺之后。4、将第三章第三节“设计的评价调整到第七章终了之后。课时安排建议：每班每周1课时，共18课时课时教学内容1技术及其性质：（1）（3）2技术及其性质：（4）（5）3设计过程：A（1）、A（2）确定技术产品4设计的交流：绘制草图和三视图5设计的交流：识读技术图6设计过程：B（1）、B（2）选择标准件7设计过程：B（3）、B（4）形成设计方案8设计的评价：（1）对设计方案进行评价9设计过程：C（1）、C（2）选择材料课时教学内容10设计的评价：（2）进行技术试验11设计过程：D（2）优化方案12设计过程：C（3）教师指导13设计过程：C（3）作品成型14设计过程：D（3）优化作品15设计的评价：（3）评价产品16设计过程：E（1）、E（2）编写说明书17设计的评价：（4）全面评价18总复习课时安排建议：每班每周2课时