羽毛球正手发高远球的教学设计与反思

1、汕头市第十二中学Shantou No.12 Middle School第二十一届素质教育研讨会羽毛球正手发高远球的教学设计与反思科目：体育与健康教师：夏 忙汕头市第十二中学Shantou No.12 Middle School本课的指导思想： 本课以体育与健康课程标准为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。在实际操作中存在的问题运动兴趣和习惯是促进学生学习和锻炼的前提是构

2、建有效课堂的重要保障汕头市第十二中学Shantou No.12 Middle School教材分析： 羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。由于打羽毛球时，击球速度有快有慢，球的飞行有高低、远近之别，所以经常练习可以增强生对速度和力量的控制能力，加强学生的灵活性和柔韧性。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。本课的主要学习内容是正手发高远球。汕头市第十二中学Shantou No.12 Middle School3学情分析：本次课实施班级是高

3、二（1）班，36人，男女生混合班级，学生水平参差不齐；本课克服了以往“教师讲解示范学生练习”的单一模式，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，发挥学生的主体作用。4教学目标：（1）运动技能目标：使学生初步掌握正手发高远球的动作技术；（2）运动参与目标：激发学生对羽毛球运动的兴趣，并积极参与其中；（3）心理健康目标：使学生体验成功的快乐，增强自信；（4）社会适应目标：培养学生独立思考和团队合作的精神初三、高一体质汕头市第十二中学Shantou No.12 Middle School5重点、难点：重点：击球点准确，全身协调用力；难点：击球点的选择；在击球前已握紧球拍，整个动作显得紧张僵硬。6教学

4、策略：本节课主要采用了以下教学方法：A、讲解法和示范法。帮助学生建立正确形象，贯彻直观性教学原则。B、分解法和完整法。首先示范完整的动作，然后从简到难，逐次练习，最后再完整练习。C、游戏比赛法。充分发挥学生主动性和创造性，提高学生运用体育技术的能力。D、预防和纠正错误法。根据产生错误的原因，灵活选择有效的手段。汕头市第十二中学Shantou No.12 Middle School7教学过程：（1）情境导入阶段：14分钟 上课开始，课堂常规，不可少，让同学们认识到集体的组织性和纪律性。首先是愉悦热身，准备活动联系。再次是热身游戏“迎面接力赛”，让学生在欢快的音乐声中尽全力跑，并且规定每2位学生跑

5、步的步法不能一样（提高练习兴趣和练习效果，培养创新精神）。（2）情境体验阶段：25分钟正手发高远球A用启发式提问，引出高远球发球技术动作B教师示范并讲解动作要领，学生听口令集体练习。最后找典型学生示范。C学生四人一块场地，二人一组隔网击球练习.教师巡视指导步法：1、交叉步练习2、跨步练习。3、并步练习。手法：1、正手发高远球挥拍练习。（3）情境放松阶段：6分钟在教师的语言引导下，让学生的身心得到充分的放松，教师及时地进行肯定总结，布置课后作业和下次课的教学内容，在轻松的氛围中宣布下课。8场地器材：羽毛球场地片，羽毛球32只(自备)，羽毛球(自备)，录音机1台。9预计运动负荷：平均心率：1351

6、40次/分钟；运动密度为35%左右汕头市第十二中学Shantou No.12 Middle School10.课后反思：羽毛球运动在我校已形成良好的运动风气。本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼意识为目的。今天，我所教授的内容为羽毛球正手发高远球。本堂课，我充分准备，在尊重个性的同时，让学生在自主、合作、探究中学习。并重视学习过程和方法的指导以及关注情感态度价值观的培养，所以在教学设计上我做了精心设计。课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情地参与，师生关系融洽，呈现出了师生、生生互动的富有活力的局面。 本堂课虽然按照初步预想完成了教学，但在操作过程中也发现了一下不足之处，同时针对相应问题提出了以下解决办法：1、组织教学稍显呆板、老套，学生积极性还有提升空间。可通过变换组织形式进行教学，如：自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多中学习方式，这样更能培养学生的自主性与创新意识。2、教学侧重点还应突出。本次课教学的重点就是解决击球点，在技术讲解上应精讲多练，应让学生多在实践练习中体会摸索，教师可针对性的巡视指导。3、运动量上还可以