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文档简介

1、平衡 教学对象:小学二年级(水平一)教学内容：1、平衡 2、游戏 阜沙中心小学目录本课指导思想教材分析本课重点难点学情分析教学目标教法学法教学过程指导思想本课以课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生健康发展为中心，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。在教学中启发学生自学、自练、合作练习，增强学生的学习能力和自信心，促进学生之间的合作互助，给学生锻炼成长营造良好的学习氛围。教材分析平衡练习是使用类体操的内容，也是小学体育教材中的主要内容之一，人体平衡是指通过自身的控制使身体保持一种稳定的状态。日常生活和体育运动中，保持人体平衡具有重要的意义。平衡练习能够增强学生的前庭器官的功能；

2、培养学生保持端正的形体姿态的良好习惯；提高学生的自信心。平衡练习内容丰富，形式多样，不受场地限制，在小学阶段很受欢迎。 学情分析 本课是针对水平一的学生设计的，二年级学生活泼好动，思维活跃，有一定的模仿能力和创新能力，而且已经具备一定的观察学习、相互协作的能力，容易接受新事物。一般对教师安排的课程不太感兴趣。所以通过游戏来激发学生的学习兴趣尤为重要。选择了燕式平衡为主要教学内容，与学生年龄特点相吻合。教学目标运动技能心理健康社会适应身体健康运动参与健康快乐通过讲解让学生了解本课内容中的燕式平衡的基础知识及练习方法。 80%左右学生基本掌握燕式平衡动作的基本要领，培养学生主动思维，积极与他人合作

3、，团结互助的集体主义精神。发展平衡、力量、协调等素质。 培养学生积极上进、勇于挑战自我的优良品质。 重点：抬头挺胸 、姿态优美。 难点：保持身体平衡、稳定。 教法：讲解示范法、游戏法、分解法、引导法学法：模仿练习法、分组练习法 保护与帮助的方法：保护者站在练习者侧方，一手托后腿，一手扶前臂，帮助维持平衡。 教学过程一.课堂常规整队师生问好宣布课的内容二、热身运动慢跑体前屈练习游戏队形： 游戏：脚斗士目的：调动课堂气氛，做到进一步热身，并引出课的基本内容。场地：空白场地一块。方法与规则：在空白场地上画个大圈，学生在这个范围内只能以单脚支撑跳跃，想办法将对方击出规定场外、或离地脚落地、或臀部以上部

4、位着地、或两腿不成交叉，为战胜对手。比赛场上任何队员，至少一只手握住小腿以下部位：踝关节、脚背、脚 底等，只能用手攻击对方。 最后留在圈里的学生为胜。游戏示意图：教师游戏区教师在游戏区外观察，提醒学生注意安全。学生教学过程三、实践与提高：（1)教师讲解示范燕式平衡动作，学生进行模仿；（2）请出优秀学生出来做示范，在学生示范的同时讲解燕式平衡的技术要点和保护与帮助；（4）进行三人、两人、合作练习；（5）个人独立练习；（6）引导学生自主创编并进行练习；（7）特色小组展示，师生共同评点和鼓励。（8）游戏四、调节与放松：通过师生共舞、瑜伽来放松身心，最后进行点评，肯定成绩，提出表扬。游戏：推小车比赛目的：培养学生的合作意识和协调能力。场地：空白场地一块方法与规则：两人一组，一人当车另一人推车，当车

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