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文档简介

1、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。 杰纳勒尔乔治S巴顿课前寄语第一章 有理数1.3.2 有理数的减法（1）1.3 有理数的加减法【问题1】 以下是某天部分地区最低气温（单位：C）： 南京济南太原北京沈阳1170-35 你能提出哪些问题？你能解决你提出的问题吗？【问题2】你能用以上数据列出一些有理数减法的算式吗？你们能对这些算式进行分类吗？；温馨提示上面哪些式子是我们已经学过的？你能试着解决其它算式吗？ 南京济南太原北京沈阳1170-35【问题4】你能用语言表述你的发现吗？你能用字母把法则表示出来吗？有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数 【问题3】通过以上计算你有何发现？ 【思考1】有

2、理数减法的结果有哪些情形？请分析.【思考2】通过以上两组练习，你还能得出什么结论？【抢答】1.两个数的差为负数,这两个数 ( )A.都是负数 B. 一个是正数,一个是负数C.减数大于被减数 D. 减数小于被减数2.较小的数减去较大的数所得的差一定是( ).正数 .负数 .零 .不能确定 （1） 全班学生分成5个组进行游戏，各组得分如下表：第1组第2组第3组第4组第5组1-1.503.52（1）第一组超出第二组多少分？（2）第二组超出第五组多少分？【运用新知 拓展训练】解：（1）因为第一组、第二组得分分别为1、-1.5，列式得 1-（-1.5）=1+1.5=2.5.（2）因为第二组、第五组得分分

3、别为-1.5、-2，列式得 （-1.5）-（-2） =-1.5+2=0.5.答：（1）第一组超出第二组2.5分. （2）第二组超出第五组0.5分.【运用新知 拓展训练】 （2）若|a|4，|b|2，求ab 解：因为|a| 4，所以a的值是4或4，又|b|2，所以b的值是2或2.于是当a4、b2时，ab422；当a4、b2时，ab4（2）6；当a4、b2时，ab426；当a4、b2时，ab4（2）2.（1）本节课研究的主要内容是什么？（2）涉及到哪些数学思想方法？【小结】 【目标检测】1.计算：（1）8-19 ；(2)(3.4)(6.9) ；（3） ； (4)2415(13)； 2.世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其

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