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文档简介
1、Unit 3Animals教案 第一课时教学目标1能够听、说、读单词dog,cat,bird,monkey,tiger2. 能用句型Its a . 介绍小动物。教学重点听、说、读单词dog,cat,bird,monkey,tiger。教学难点在日常生活中,能用句型Whats this? Its a . 介绍小动物。教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备师备:录音机、教学录音磁带、教具七巧板生备:学生用英语卡片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过歌谣引入5个表示动物的单词: dog, monkey, tiger, cat, bird。Step 2 呈现新课 (
2、Presentation) 1学习新单词:a. 初步感知:视觉和听觉教师出示图片bird:Whats this?Yes, its a bird.尽量鼓励学生自己说出来T:你能模仿它的动作吗?教师领读,并做出动作,带学生模仿声音。用同样的方法学习: dog、cat、bird、tiger、monkey。b.感知2:识别,辨别。将学生分成几组,快速举起图片的组得星星。(1)要求学生将自己的卡片摆放在课桌上, 根据老师说的,快速举起卡片,并大声读出单词。(2)让学生到前边读出单词,或模仿动物的叫声, 其他学生举卡片。(3)教师讲解单词拼写的特点,展示单词给学生,学生回答是什么。(感知单词的拼写规律)。
3、 2教师用教具七巧板摆成一个bird图形:Whats this?学生用英语是什么动物.教授:Whats this? 方法:用学过的单词进行对话练习。 男生问女生形式练Step 3 趣味操练 (Group work)用七巧板学拼动物图,让学生边做边听歌谣,完成后学唱歌谣。 (使用学乐师生录像,收集学生典型成果,在授课系统中展示。)利用拼出来的动物在小组里面进行对话练习:Whats this? Its a/an .Step 4课堂评价(Assessment)听录音,根据录音内容要求模仿动物。(使用学乐师生APP录音,分享给全班同学。)跟读录音,核对答案,进行自我评价。 Step 5 课堂小结 (S
4、ummary)能听懂、会说动物的名称: tiger, dog, monkey, cat, bird 2. 能够听懂 、会说 Whats this? Its a Step 6家庭作业(Exercises) 1. 抄写今天学过的动物名称。2. 鼓励学生把今天学到的动物名称说给爸爸妈妈。板书设计 Unit 3 AnimalsLesson 1dog monkey rabbit tiger catIts a/an.b.感知2:识别,辨别。将学生分成几组,快速举起图片的组得星星。(1)要求学生将自己的卡片摆放在课桌上, 根据老师说的,快速举起卡片,并大声读出单词。(2)让学生到前边读出单词,或模仿动物的叫
5、声, 其他学生举卡片。(3)教师讲解单词拼写的特点,展示单词给学生,学生回答是什么。(感知单词的拼写规律)。 2教师用教具七巧板摆成一个bird图形:Whats this?学生用英语是什么动物.教授:Whats this? 方法:用学过的单词进行对话练习。 男生问女生形式练Step 3 趣味操练 (Group work)用七巧板学拼动物图,让学生边做边听歌谣,完成后学唱歌谣。 (使用学乐师生录像,收集学生典型成果,在授课系统中展示。)利用拼出来的动物在小组里面进行对话练习:Whats this? Its a/an .Step 4课堂评价(Assessment)听录音,根据录音内容要求模仿动物。(使用学乐师生APP录音,分享给全班同学。)跟读录音,核对答案,进行自我评价。 Step 5 课堂小结 (Summary)能听懂、会说动物的名称: tiger, dog, monkey, cat, bird 2. 能够听懂 、会说 Whats this? Its a Step 6家庭作业(Exercises) 1. 抄写今天学过的动物名称。
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