浙教版七年级下册科学 第3章 3.2.2 力的测量 习题课件

1、力的测量浙教版 七年级下第3章 运动和力3.2.2AA12345CA678D答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9B10BB1112AD1314151617D18答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接19D力的测量工具是_，实验室测量力的工具是_，它的工作原理是_。测力计1弹簧测力计在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比力的单位是_，简称_，符号为_。托起两个鸡蛋所用的力约为_N。如图所示，用它拉动木块在水平面上匀速滑动，它的测量范围是_，分度值是_，此时它的示数是_。2牛顿牛N105 N0.2 N2 N弹簧受到拉力的作用会发生形变，不受力时又会_到原来的状态的性质，叫

2、做弹性。3恢复在实验室，用弹簧测力计能直接测量的物理量是()A力 B体积 C密度 D质量A4在使用弹簧测力计测力时，下列说法错误的是()A使用前必须检查弹簧测力计的指针是否对准零刻度线B使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程C使用中，弹簧、秤钩和指针都不能与外壳摩擦D使用时弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜D5几名同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A几个同学都一样大 B手臂长的同学C体重大的同学 D力气大的同学6B【点拨】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开弹簧的情况下，我们还要比较几名同学谁把弹簧拉得更

3、长。他们都将手臂伸直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()A手对弹簧的拉力B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力D以上说法都正确7B【点拨】手施力使弹簧的形状发生改变，但同时手也受到弹簧弹力的作用，这个力是弹簧发生形变产生的，所以这个力也就是弹簧对手的拉力。如图，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，8下列选项正确的是()A

4、L甲L丙，L乙L丁 B L甲 L丙， L乙 L丁C L甲 L丙， L乙 L丁D L甲 L丙， L乙 L丁B小王同学在使用弹簧测力计之前，发现测力计的指针在“0.2 N”处，测量某一拉力时，测力计的指针指在“3.5 N”处。则被测的拉力的大小为()A3.3 N B3.5 NC3.7 N D无法确定9A10如图所示，某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6 N。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上，秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将()A大于2.6 N B等于2.6 NC小于2.6 N D等于5 NA【点拨】当在秤钩

5、上挂物体时，弹簧测力计的示数是2.6 N，将测力计倒过来在吊环上挂物体时，物体对弹簧的拉力仍是2.6 N，此时弹簧测力计外壳也会给弹簧一个拉力，所以在吊环上挂物体时弹簧测力计的示数将大于2.6 N，A选项正确。关于弹簧测力计，下列说法中正确的是()A在月球上，不可能用弹簧测力计测出力大小B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦D实验室所有弹簧测力计的分度值均为0.2千克11C【中考台州】某科技节，同学们进行了如图所示的“纸桥承重”比赛。比赛时需要知道每座参赛纸桥本身的质量(不超过50 g)，三名同学选择的测量工具分别是：量程为1 N的弹簧测力计；量程为10

6、N的弹簧测力计：量程为100 g的天平。你认为哪名同学选择的测量工具最合适，并说明理由：_。12第1个同学；因为精确度较高，操作方便【点拨】相同的弹簧测力计，量程越小，分度值越小，测出的数据越准确，因此应该选择弹簧测力计。弹簧挂钩下挂4牛顿重物时，弹簧伸长到14厘米，挂6牛顿重物时，弹簧伸长到16厘米，则弹簧挂钩下挂5牛顿的重物时，弹簧伸长了()A5厘米 B18厘米 C14厘米 D10厘米13A【中考徐州】用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是()A刻度可以标在牙膏盒上B可以把回形针上端当作指针C可以利用钩码拉伸橡皮筋标注

7、刻度D不同橡皮筋做的测力计量程都相同D14【点拨】题图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同，故A、B、C正确，D错误。15在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300 g物体时长15 cm，若改挂500 g的物体，则弹簧长()A25 cm B20 cmC17 cm D不能确定D【点拨】不知道原长，无法判断。在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长

8、度L010 cm，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图像如图所示。16(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加_cm。(2)当弹簧受到4 N的拉力作用时，弹簧的长度为_cm。(3)如图，当拉力F为0时，弹簧的伸长量x不为0是因为_。0.512.5弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重的作用下已有一定量的伸长【中考绍兴】为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。猜想三：弹簧形变的大小可

9、能与弹簧的材料有关。17他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6 cm，丙原长为9 cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，下表是实验数据的记录：弹簧受到的拉力/N01234567甲弹簧的长度/cm6.06.67.27.88.49.09.610.6乙6.07.08.09.010.011.012.013.0丙9.09.910.811.712.613.514.415.9小于(1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_(填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。【点拨】通过甲和乙

10、数据对比发现，原长都是6 cm，在拉力相同的情况下，甲伸长的长度小于乙伸长的长度。(2)要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据。甲和丙【点拨】根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其他都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙。(3)在弹性限度内，同一弹簧_与它所受的拉力成正比。伸长量【点拨】在弹性限度内，同一弹簧的伸长量与拉力成正比。某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是_cm。182【点拨】由题图可知，弹簧不受力时的长度是2 cm，所以这根弹簧的原长是2 cm。(2)弹簧在受到6

11、N的拉力时，弹簧比原来伸长了_cm，此时弹簧发生了弹性形变。6【点拨】弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧的长度是8 cm，所以此时比原来伸长了8 cm2 cm6 cm，此时弹簧发生了弹性形变。(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是_。在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比【点拨】由题图可知，弹簧在受到06 N的拉力范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比关系，超过6 N之后不成正比关系，所以可得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是_。06 N【点拨】由以上分析可知用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是06 N。为了探究弹簧受到的拉力F与弹簧伸长量