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文档简介

1、“做情绪的小主人”主题班会策划方案关于本主题主要内容是使学生理解正确认识自己与他人的重要性，了解自己的情感状态，学会站在别人的立场上设身处地看待问题，有效化解与人交往过程中的冲突。旨在让学生认识、理解和应用社会情感学习的三个方面：了解自己与同情他人、设身处地与管理情绪、化解冲突与形成友谊。活动目标总目标让学生认识、理解和应用社会情感学习的三个方面：了解自己与同情他人、设身处地与管理情绪、化解冲突与形成友谊。分目标了解自己与同情他人：我知道同伴间关系不同，行为方式也不同。我能接受别人的友谊，不要求别人为我处处着想。我能克服我或者其他人对别人的主观偏见。设身处地与管理情绪：我能站在别人的立场上看问

2、题。我知道我怎样会感到被排挤地或者很糟糕地被对待。我知道我愤怒的时候发生了什么。我知道一些使保持冷静的方式。当愤怒时，我能思考我的行为的后果，并做出明智的决策。化解冲突与形成友谊：在小组中我能表达同意或不同意的观点，并且说出理由。在小组中我能倾听别人的观点，当他们不同意我的观点时，思考他们说了什么。我能用和平的方式解决问题，并且帮助别人化解冲突。我能够理解别人的做法而不让困境变得糟糕。活动方案1、导入（热身活动）由小视频了解心情2、走进情绪万花筒在成长的历程中，当我们得到老师或父母夸赞时，我们会感到（）在成长的历程中，当我们的学习成绩下降明显，退步时，我们会感到（）在成长的历程中，当我们遇到令人气愤事情，我们会感到（）在成长的历程中，当我们遇到不称心的事情，我们会感到（）3、通过图片认识情绪4、心理健康测试5、当你情绪低

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