孙权劝学2 (3)

1、南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州，满眼风光北固楼，千古兴亡多少事，悠悠；不尽长江滚滚流，年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手，曹刘；生子当如孙仲谋。 请欣赏资治通鉴 孙权劝学 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1千多年的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光，字君实，北宋政治家，史学家。初读课文，读准字音 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊

2、曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。注意：多音字 通假字qngwishygngjsu角色扮演，理解课文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。疏通文意： 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉

3、猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对说说现在掌管用事务难道想做，成为通“耶”，语气词只应当历史罢了说谁比得上认为，以为当权推托 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又翻译重点词句1.蒙辞以军中多务。2.孤 岂 欲 卿 治 经 为博士邪！3.但 当 涉猎， 见 往事 耳。4.孰 若 孤？5.肃 遂 拜 蒙 母， 结友而别。吕蒙用军中事务多来推托。我难道想要你

4、研究儒家经典当学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了谁比得上我事务多呢？鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。三读课文，读出语气权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（鲁肃）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”反问语气，可译为“吗”限止语气，可译为“罢了”感叹语气，可译为“啊”孙权“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”关爱部下，好学，善劝既严厉又关心责备语重心长鲁肃与吕蒙的对话大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”从侧面表现了吕蒙的学有所成 惊讶、赞叹自豪、自得吕蒙：能接纳意见，刻苦学习鲁肃：爱才敬才 孙权吕蒙 鲁肃启示？劝赞联系实际，谈谈本文给你的启示从吕蒙的角度看：从孙权的角度看：从鲁肃的角度看：读书有益于人的发展和完善。 接纳别人的意见有助于完善自我。 劝说别人要讲究技巧。 结交有才能的人有助于提高自身素质。 读书好，好读书，读好书。 冰心与你共勉1.收集一些有关读书的名言警句。2. 仿照课文，为情景“当仲永遇见吕蒙”设计人物对话、情节，写一篇200字左右