《记梁任公的一次演讲》课件

1、 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 少年中国说 清华四导师 赵元任王国维 陈寅恪 梁启超清华园四大导师梁任公先生梁启超（1873-1929）字卓如，号任公。 中国近代著名的政治活动家（革命家）启蒙思想家资产阶级宣传家教育家史学家文学家记梁任公先生的一次演讲梁实秋 课前检测 读准下面红色字的读音： 戊戌（ ） 叱咤（ ）风云 莅校（ ） 精悍（ ） 激亢（ ） 箜（ ）篌（ ） 酣畅（ ） 蓟（ ）北hnknghnChzh

2、kngjhu教学目标1、梳理课文，把握作者表现人物的手法，学习描写人物；2、感受梁任公的形象，概括其特点。梁实秋（19031987），原名梁治华，著名散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭县人。1915年考入清华大学，求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等校任教授并编辑刊物。1949年移居台湾。散文代表作雅舍小品，还独立译有莎士比亚全集，晚年完成百万言著作英国文学史。它的作品风格风趣幽默，朴实隽永。走近作者整体感知通读整篇课文，划分文章的结构层次第一部分（1） 简述演讲的背景第二部分（2-9）具体描述这次演讲第三部分（10） 对学者梁启超的评价 本文似为记事，实为写人，通过

3、记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。小组探讨： 到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能给他留下深刻的印象呢？合作探究开场白：独特（谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）内容：丰富有趣 旁征博引（博闻强识 学识丰富）表情：狂笑 太息 痛苦（酣畅淋漓 感情丰沛）肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）神态：生动有趣语言：旁征博引（风趣、博闻强识）动作：成为表演 手舞足蹈（自由洒脱）梁任公演讲的特点 记梁任公先生的 一 次 演 讲 梁先生的肖像、神态、语言、动作（

4、细节）正面描写作者的感受评论侧面描写演讲时感情强烈 本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。作者从细微处着笔，通过对梁任公言谈举止的描写，向我们展示了一个有思想，有个性，有学问，有文采，感情丰沛，博闻强识，沉稳睿智潇洒幽默，热心肠而又谦逊的学者形象，使我们对学者梁启超先生产生了无限的崇敬之情。 请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的老师。 要求： 1.抓住细节，突出特征； 2.语言简洁，描写生动； 3.不出现老师的姓名、学科； 4.完成后左右同学交换推荐，本人朗 读，其他同学辨别是哪位老师，看谁写得最像。课堂演练写作技巧总结：怎样把人物写得生动传神？抓住体现人物性格的细节 。从肖像、语言、动作、神态等多种角度描写。 叙事中带有强烈的情感，叙事与抒情相结合。侧面描写与正面描写相结合，凸显人物形象。 选取最具代表性的事情，而不必面面俱到。 1、桃花扇：该剧以侯方域、李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明的大好江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。桃花扇胜如花:高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，