全国“创新杯”说课大赛医药卫生类优秀作品：《颅底骨折病人的护理》说课课件(21页PPT)

1、颅底骨折病人的护理说课11号第1页，共21页。学会学习任务引领够用为度做学一体教学设计理念能力本位第2页，共21页。教学设计说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思第3页，共21页。说教材说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思“必须、够用”成人护理下册 第四章 神经系统病人的护理 第五节 颅内压增高护理 第六节 颅脑损伤病人护理 一 头皮损伤 二 颅骨骨折 三 脑损伤 第七节 神经系统诊疗技术护理第五章 骨与关节疾病病人护理本节重点颅底骨折临床表现脑脊液外漏护理本节难点颅底骨折临床表现关键点预防颅内感染“护理程序”颅盖骨折颅底骨折第4

2、页，共21页。说学情说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思学习态度已具备的知识技能方法能力思维第5页，共21页。说目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观第6页，共21页。1.能根据临床表现判断颅底骨折2.掌握脑脊液漏的护理要点知识与技能目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思第7页，共21页。1.通过课前导学案的指导，让学生自主体验颅底骨折护理过程2.通过小组合作，运用护理措施，探究脑脊液漏护理的过程过程与方法目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思第8页，共21页。1.培养临床评判性思维2. 尊重与关爱病人情

3、感态度与价值观说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思第9页，共21页。说教法与学法说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说学法说学法讨论法任务驱动法提问法由于学生对问题感兴趣，通过提问引发学生思考，是课堂师生对话的过程。以护理任务为载体，围绕教学目标开展教学活动，增长知识，发展技能。学生合作过程中互动说教法说教法第10页，共21页。合作学习自主学习探究学习说教法与学法说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说学法说教法说教法第11页，共21页。说课内容说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思教学过程教学过程环节1环节6环节2环节3环节4环节5第12页，共21页。教学

4、过程环节1课前预习第13页，共21页。教学过程环节2案例情境导入新课2min第14页，共21页。教学过程颅底骨折X能诊断吗？环节3问题探究 要点把握5min三种不同颅底骨折症状和耳朵的位置关系？颅底骨折为什么是开放性骨折？第15页，共21页。教学过程分组演示：1. 体位安置2. 健康教育3. 耳道与鼻腔的清洁环节4模拟演示探究学习18min第16页，共21页。教学过程环节5师生评价 迁移运用15min一、总结评价汇报自评同学质疑教师归纳二、课堂练习 护士执业考试真题第17页，共21页。教学过程口 诀头高卧位患侧偏，挖塞屛咳要避免，清洁及时勿冲滴，抗炎预防2周愈。环节6口诀归纳作业布置5min作

5、业 病人于3小时应车祸，撞伤头部，当即出现昏迷，约40min，被路人送往医院急诊。清醒后述头痛、恶心，呕吐2次，血压190110kPa(14282mmHB)，脉搏64次min，呼吸10次rnin。1、患者昏迷由什么原因造成？有无颅内压升高？你的依据是什么？该如何护理？2、患者眼眶周围出现淤血，鼻腔有血水流出须考虑何种损伤？该如何护理？3、在当地医院处理伤口过程中再次出现昏迷，伴有尿失禁，该考虑何种损伤？该选择何种辅助检查办法？4、患者处理伤口过程中再次出现昏迷，并出现右侧瞳孔散大对光反射消失，左侧肢体瘫痪，该考虑何种情况？如何处理？第18页，共21页。教学过程板书设计 颅底骨折病人的护理 一、身体状况颅前窝：鼻漏、熊猫眼、嗅视神经颅中窝：耳漏、面听神经颅后窝：乳突瘀斑二、护理措施头高卧位患侧偏，挖塞屛咳要避免，清洁及时勿冲滴，抗炎预防2周愈。第19页，共21页。说反思说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思亮点不足教学理念体现以学生学习为主，追求学生学习有效性课前-课中-课后一体化课堂中教、学、做、评一 体化教师组织引导，学 生是学习的主 体，让