《教育知识与能力》第二章真题训练

1、中小学教师资格证教育知识与能力第二章！历年真题训练！1、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是（）A、夸美纽斯B、斯宾塞C、杜威D、博比特参考答案：B2、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是A、分科课程论B、活动课程论以社会课程论D、要素课程论参考答案：B3、目前我国普遍高中课程设置的主要类型（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程参考答案： A4、编写教材的直接依据是（）A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明参考答案：C5、1949年美国泰勒出版的课程与教学的基本原理提出课程编写的形成了 四段论 著名的泰勒原理的课程编制模式。这一

2、模式被称为（）A、实践模式B、过程模式C、环境模式。、目标模式参考答案：D6、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（A、甄别和鉴定B、选拔和淘汰C、促进学生分流D、促进学生发展与改进教学实践参考答案：D7、根据基础教育课程改革纲要我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合参考答案：B8、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）A、学科课程B、拓展型学科课程C、辅助性学科课程D、综合实践活动课程参考答案：D9、校本课程属于（）A、学校自主开发的课程8、必修课程C、选修课程D、隐性课程参考答案： A1

3、0、以课程管理制度为依据，可以将课程分为（）A、显性课程和隐性课程8、必修课程和选修课程C、分科课程和活动课程D、分科课程和综合课程参考答案：B11、校本课程开发要遵循科学性原则（）自主性原则、适宜性原则、补充性原则、适 应性原则。冬多角度原则8、多方位原则以多元化原则D、单一性原则参考答案：C12、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程属于（）A、分科课程B、综合课程C、活动课程。、社会课程参考答案： A13、课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主体、课程任务、课程标准参考答案：A14、【2013年

4、下半年真题】课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即（）A、教学科目8、社会改造C、经验获得D、预期学习效果参考答案：D15、【2016年上半年真题】按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程的内容。这种组 织方式属于（）A、横向组织B、水平组织C、纵向结构D、综合组织参考答案：C16、【2015年下午年真题】综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶 段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）A、垂直组织B、横向组织C、纵向组织D、螺旋式组织参考答案：B17、【2013年下半年

5、真题】目前我国小学开设的“语文” “数学” “英语”课程属于（）A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程参考答案：B18、【2016年下半年真题】从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（层次性等量性等价性主次性A、参考答案：CB、19、【2015年下半年真题】贴在教室墙上的课程表、校风、教风、学风。本身也C、D、）是学科课程种课活动课程程。隐性课程这种显性课程课程属于（A、B、C、D、参考答案：D20、【2015年上半年真题】小学开设的综合实践活动课程属于（）1、国家课程。2、地方课程。3、必修课程。4、选修课程。A1、3B1、4、2、B2、参考答案： A21、【2014年上半

6、年真题】义务教育课程设置实施方案规定，小学综合实践活动 课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（） 国家规定的必修课国家规定的选修课地方规定的必修课A、学校规定的选修课参考答案：AB、22、【2016年上半年真题】按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂C、教学中具体实施的课程属于（）D、A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程 。、运作的课程23、【2015年下半年真题】按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学 士团体和课程专家提出的课程属于（）A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程。、运作的课程参考答案：A理想的课程：由教育研究机构，

7、学术团体开设。正式的课程：教育行政部 门规定的课程计划、课程标准、教材。领悟的课程：领悟的课程与正式的课程之间产生的 距离。运作的课程：课堂上实际实施的课程，根据学生反应随时调整。经验的课程：学 生在课堂学习中，实实在在体验的课程。24、【2016年上半年真题】体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据是（）A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标参考答案： A25、【2016年下半年真题】教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）A、教学计划B、课程标准C、教学模式D、考试成绩参考答案：B26、【2013年下半年真题】编写小学教科书的直接依据是（）A、课程标准B、

8、课程目标C、课程方案D、课程计划参考答案： A26、【2012年下半年真题】在小学数学教科书中，统计与概率，这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使 关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）A、单一式B、直线式C、螺旋式D、活动式参考答案：C27、【2014年上半年真题】根据载体不同，可以把课程资源划分为（）A、校内课程资源和校外课程资源B、教授化课程资源与学习化课程资源C、条件性课程资源与素材性课程资源。、文字性课程资源与非文字课程资源参考答案：D28、【2013年下半年真题】基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）A、结构

9、主义学习理论B、建构学习理论C、行为主义理论D、联结主义学习理论参考答案：B29、【2016年上半年真题】根据基础课程教育改革纲要要求，我国小学现阶段开 设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。体现了课程结构具有（）A、综合性B、均衡性C、选择性D、时代性参考答案： A30、【2014年下半年真题】我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育 课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）A、均衡性B、综合性C、选择性D、统一性参考答案： A31、【2013年上半年真题】我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）A、小学和初中分

10、别设置B、九年一贯的整体设置C、十二年一贯的整体设置D、初中和高中分别设置参考答案：B32、【2014年上半年真题】为了适应不同地区，学校和学生的特点和需要，各地可以 对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（） 冬可操作性8、可替代性以可转换性。、可度量性参考答案：C33、【2014年下半年真题】教师的知识结构中、小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识参考答案：C34、【2014年上半年真题】在教育研究文献中，各类文物，教育史专著，名师教育实录等属于（）A、事实性文献B、Z具性文献C、理论性文献D、经验型文献参

11、考答案： A35、【2016年上半年真题】有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研 究方法是（）A、历史法B、问卷法C、观察法。、文献法参考答案：C36、【2015年上半年真题】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件，揭示教育现 象，讲故事方式。教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教 育研究方法是（）A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法参考答案：D37、推动教育学发展的内在动力（）A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题参考答案：D38、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A、以综合课程为主B、以学科课程为主C、分科课

12、程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程为辅参考答案： A39、学校管理是由（管理者、管理者、管理者、管理者、A、B、C、D、管理内容、管理方法、管理措施、管理手段、）三个基本要素组成的管理对象管理对象被管理者管理对象参考答案：D40、王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是她最忙的时 候，王老师路属于下列学校组织机构中的哪一个（）A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室参考答案：B41、经验课程的主导价值在于（）A、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C、使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识D、促进学生认

13、知和整体性发展，并形成全面的解决问题的事业和方法B42、20世纪50年代末，美国教育家布鲁表提出来的课程理论是（）A、学科课程论B、结构主义理论C、实用主义课程论D、综合课程论参考答案：B43、提出教师成长公式：经验+反思+成长的是（）冬加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳参考答案：D44、（）被认为是第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有：一种教 育者自身所需要的科学，有科学与思考力。并与相邻学科取长补短。A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育参考答案：B45、苏联凯洛夫主编，力图以马克思主义为指导，研究教育问题，总结苏联20世纪20- 30年代，教育正反两方面经验，

14、并对我国有着广泛影响的教育专著是）A、普通教育学B、大教学论C、民主主义与教育D、教育学参考答案：D46、提出“泛智”教育思想，探讨把一切事物教给一切人的全部艺术，的教育家是（）入、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫参考答案：B47、以美国为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制参考答案：D48、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性参考答案：C49、（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目

15、标参考答案：C50、基础教育课程改革纲要规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（）A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中一年级至高中参考答案：B51、从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习，属于（）A、学科课程B、拓展性学科课程C、辅助性学科课程D、综合实践活动课程参考答案：D52、根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是（）A、课程标准B、课程资源C、课程目标D、课程结构参考答案： A53、打破学科界限，在某些学科之间加强联系，这种方式编的课程为（）A、综合课程B、广域课程C、相关课程。、核心课程参考答案： A

16、54、目的游离评价模式主张（）A、评价的重点是课程计划预期的结果8、更多地考虑课程课程计划需要的程度C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上参考答案：D55、开设人口教育课，环境教育课，闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历 史、地理、化学、生物、物理、卫生等知识，这是（）A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、分科课程参考答案：A57、基础教育课程改革纲要要求课程改革必须体现课程结构的（）这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。A、强制性、普及性和统一性B、统一性、综合性和强制性C、均衡性、综合性和选择性D、科学性、基础性和发展性参考答案：C5

17、8、制约课程开发的三大因素是（）A、政治，经济，文化8、社会制度，生产力发展水平，课程理论C、社会，知识，儿童D、教育目的，教育理念，课程理论参考答案：C二、辨析题1、权威性、多样性、强制性是必修课程的主要特征2、课程的一个基本职能就是要促进社会的发展三、简答题1、简述课程计划的涵义和内容2、简述中小学综合实践活动课程的内容3、简述课程内容的三种文本表现形式4、简述小学教师的劳动特点5、简述新课程改革的具体目标四、材料分析题“北京精神”地方课程将成为北京市中小学必修课。据悉，北京市在充分用好现有的 我爱北京志愿服务精神等地方课程教材的同时，已极爱是开发“北京精神” 地方课程，将来要作为中小学的

18、必修内容。而弘扬和培育“北京精神”也纳入学校德育工作计划，每学期“国旗下讲话”和每年开学典礼上，爱国主义教育第一 课，都要作为教育实践活动中的一项重要内容。问题：运用课程理论对材料进行简要评析。参考答案：二、辨析题1、错误。权威性、多样性、强制性是国家课程的主要特征。2、错误。课程的一个基本职能就是要促进学生的发展。三、简答题1、涵义：课程计划时根据一定的教育目标和培养目标，由教育行政部门制定的有关学 校教育和教学工作的指导性文件。内容：课程计划是课程设置的整体规划，他对学生的教学、生产活动、课外活动等作出 全面安排，具体规定学校应该设置的学科、学科开设的顺序以及课时分配，并对学期、 学年、假期进行划分。2、中小学综合实践活动课程的主要内容包括研究型学习、社区服务与社会实践、劳动 与技术教育、信息技术教育等。此外、班级活动，少先队活动、节目活动以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践 活动的主要领域结合开展。指