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文档简介

1、“我与学生安全教育”主题教育叙事教师专业发展记录手册结合教育教学实践以“我与学生安全教育”为主题撰写 一份教育叙事记得有一个故事。几个学者与一个老者同船 共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者 连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一 半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了， 老者问：“你们会不会游泳啊？ ”学者们异口同声 地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部 的生命。”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却 耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富 贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识 分子，人民公仆无论咿呀学语，还是学富五 车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应

2、 有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一 旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、 客观之中发生了。本学期接手三年级班主任工作，班上有几个 特别调皮的学生，经常在校内做些有危险的活动， 放学喜欢在路边玩，不按时回家，很是另人头疼。 在与他们的不断“斗争”中，我渐渐摸索出一套 行之有效的方法。首先，对他们的外出活动时间及场地加以限 制，减少他们兴风作浪的机会。我规定他们放学 后就回家，不准在路上逗留，计算他们每天到家 的时间，然后打电话询问家长孩子是否已到家。 课间只准在本班教室前的走廊里玩，不准在教室 里打闹这样一限制，他们“出事”的概率就 大大减少了。其次，经常与他们谈心，对他们进行心理疏 导，从源头上解决问题。他们只要有一点小苗头 冒出来，立即找他们谈心，把他们当朋友一样地 进行交流。人都是有感情的，只要让他们明白老 师是真心为他们好，他们最终都能“动情”、“晓 理”。再次，在学习上不断鼓励他们，让他们重新 找到学习的乐趣，体会到成功的快感。学生正处在身心发展的转折时期，所要面临 的各种心理问题、各种压力日益加大。因此，加 强学生安全教育，是促进学生全面发展的需要， 也是化解学生各种困惑，使他们少走

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