校园文化建设三年发展规划(1)

1、张侯小学校园文化建立三年开展规划 校园文化建立是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育开展需要，是进一步提高学校校园文化建立水平，为学生的安康成长创造良好学习环境的需要。为使我校校园面貌到达净化、绿化、美化、文化的新要求，特制订校园文化建立规划。一、总体目标为师生创设一个优美的、花园式的校园环境；创设一个安康活泼、自主生动的心理环境；创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境；创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。二、建立健全规章制度1.成立校园文化建立领导小组。2.明确领导小组人员职责。三、具体内容与措施校园文化建立主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。一校园物质文化建

2、立本着“追求高品位，着眼实用性，科学标准，合理高效的原那么搞好校园绿化、美化，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然地貌的作用，适当增加四季青等名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。2.办公室布置要简洁大方，根本内容包括办公室门牌，办公室标语，工作人员名单，职责，周工作行事安排，作息时间表等。3.教室按统一标准布置，物品摆放标准，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志门牌，班风，班规、课程表、作息时间表、班干部名单、

3、学生作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能鼓励学生学习的名人画像及名人名言。4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。“一栏、“两廊宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊建立。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句，师生出入，耳濡目染。6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显黎明小学的教育品质。7.进一步健全优化校园播送台和红领巾播送站，上下课铃声设为动听的音乐，课前一分钟进展温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。8.努力构

4、建数字校园，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。9.加强图书室、阅览室等设施建立，为学生的学习活动提供条件。二校园精神文化建立1.建立心理咨询信箱，关心和帮助学生身心安康，重视对特殊生的深入致诱导教育。“和谐、务实、团结、进取的精神。通过开展师德建立活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心加强师生凝心聚力。3.搞好师生的团队精神建立。开展多形式的文体活动教师节联欢 、新年汇演、教师篮球赛、田径赛等、教学赛课、送温暖活动、慰问活动等形式进展，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

5、对学生进展道德观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校每年定期进展“勤奋之星和“孝敬之星评比活动。通过活动的开展，营造和谐的人际环境，使学校形成人与人之间互敬互爱,和谐共处的儒雅之地。这些活动由教诲处、体育组、音乐组等部门予以落实。4.坚持以人为本，做到关注人、研究人、效劳人、鼓励人、开展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐开展，鼓励学生全面开展，表达学生终身开展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种“安居无忧的生活环境，“和谐愉快的工作环境，“人尽其才的用人环境，“终身学习的开展环境。5.开展校本研究，加强教研文化。提供时机让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教

6、师的教学实践，提高执教水平；扎实开展古诗词课题研究，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。6.营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书修养人生。让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进展心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。学校拟定读书方案，保证有量上的要求，又有质上的检查，使“读书-学习-反思成为师生的行为习惯。做到读书与反思结合，读书与继承、创新结合，读书与研究结合。三校园制度文化建立“没有规矩，不成方圆，制度

7、也是一种文化，它具有标准性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的标准和约束。 1.学生守那么和学生日常行为标准统一上墙。 2.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。 3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。 4.各办公室统一张贴有教师师德达标要求，教师职责，教研组长职责、班主任职责和工会小家建立制度等。学校的各项管理制度，即是广阔师生的行为准那么，又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构、务实的管理阶层，严谨标准、实用

8、有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建立得以顺利实施的关键。三)校园行为文化建立校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，表达在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。1.积极开展德育主题教育月活动。2.标准每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话的活动。3.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，才艺展示、干部竞聘等。4.积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈对、鼓号队等。5.精心组织实践外出活动：如组织学生去敬老院慰问和消防演习等体验式教育活动。6.积极开展学生文化学习、