高考作文标题的拟写技巧

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业高考作文标题的拟写技巧(教案教学目标 :1、教授拟题方法 , 快速准确拟题。2、鼓励创新思维 , 力求脱颖而出。3、帮助学生掌握写作技巧 , 提高学生写作能力。教学重难点 :拟题方法。教学方法 :激情导练法。课时安排 :1课时。教学过程 :一、导入新课郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高 , 题矮则诗矮 , 不可不慎 也。 ”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。 的确 , 一个巧妙别 致的标题 , 往往会让人眼前一亮 , 成为一把打开评卷老师心门的

2、钥匙。 高考作文近 年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。 但是 , 考场作文的写作总是在仓促之间 , 那么 , 如何在短时间里让考场作文的标题 光彩夺目 , 个性张扬 , 表现自我 , 吸引阅卷老师的目光呢 ? 我们这节课就来寻找一 下。二、高考优秀作文标题简析2002年高考 , 要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文 , 题目自拟。有考生 自拟标题为有风拂过心会跟爱一起走。大家琢磨琢磨 , 这标题好在什么 地方 ?明确 :1、 有风拂过这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选 择的事情 , 任何人心中都会翻腾起波澜 , 就像有风拂过的池塘。 作者紧紧扣住

3、“心 灵”二字 , 对“选择者”展开细腻的心理描写 , 尽管谈不上“翻江倒海”,但也印 象深刻 , 久久难忘。2、心会跟爱一起走这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱 , 所以登山者毅然选择了救人 ; 因为有爱 , 所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。 漫漫 人生路 , 我们的心灵如何才能不迷失方向 ? 答案很简单 , 人们需要爱 , 世界呼唤爱 ! 只有在爱的指引下 , 我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。以歌词 作标题 , 还有明明白白我的心等 , 都是十分切合题意的好题目。三、作文拟题的要求标题范围尽量要小 , 要从自己确立的角度出发不要太大太泛 ; 要合理出新 , 不要落俗套

4、。如果标题万一太大 , 可采用副标题的方式加以限制。标题不能过长 , 标题过长则显得松散。标题要含蓄 , 把思维蕴涵于形象的标题之中 , 含蓄能起到言有尽而意无穷 的作用 , 且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。拟题时要善于联想。联想 , 就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他 人其他事物或其他事理的思维过程。 联想的方式主要有三种 :相关联想 , 由桌子联 想到椅子 (空间关联 ; 相似联想 , 由春蚕联想到老师 (奉献精神相似 ; 相反联想 , 由安乐想到忧患 (实质上的相反 。总之 , 联想要丰富 , 要融于广袤的时空中 , 联想 合理 , 就要抓住事物间的联系点。四、作文拟题的原

5、则切。标题要与文章内容相符 , 含意要清楚 , 宽窄要合度。精。标题的文字不能拖泥带水 , 要言简意赅 , 高度概括。巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立 意、巧的构思才会拟出巧的题目 , 反之亦然。比如一花一世界 , 一花便是一个 世界 , 世界上有数不清的花 , 便有说不清的“世界”,答案便是丰富多彩的。既切 题意 , 信息量又多 , 给人很开阔的想像空间。无论你的题目有多新 , 一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系 , 否则 就很有可能被打人偏题的一类 , 从而得到一个很低的分数。五、作文拟题的方法(一 巧用辞格拟题修辞手法具有增强语言表现力的天然优势 ,

6、它在作文中的作用之重要 , 犹如 电脑鼠标的右键。 在作文行文时 , 使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、 形象、 具体、 文采飞扬、 灵韵飞动。 同样 , 如果以修辞入题目 , 可使作文显得新奇、 新颖、生动 , 具有很强的感染力。1、比喻 :比如 2004年高考全国卷“遭遇挫折与放大痛苦”这个作文话题 , 关键词语是“挫折”与“痛苦”,如果我们仅仅局限于这两个词语来拟题 , 就容 易陷入话题本身设置的框束。更为棘手的是 , 话题所提供的“挫折”与“痛苦” 的对举状态 , 很难在题目中圆融。 于是有的考生只好拟出这样的题目 :当挫折来 临时 从容面对挫折与痛苦 战胜挫折与痛苦等。这些题

7、目虽然没有脱离 话题的要求 , 但是一副平庸的面孔 , 难以吸引阅卷老师的眼球。 而为人们所称道的 四川考生满分作文 风 , 可以穿越荆棘 , 其拟题就堪称典范。 “风”与“荆棘”, 本是大自然中极为常见的两种事物 , 却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻 ; 中间再用“穿越”一词绳贯 , 使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的命 意 , 得到了完美的落实。这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的比较抽象的事理变得 具体形象起来 , 更为重要的是给我们的思维定势荡开了一个崭新的天地。用比喻来拟题 , 如以“镜子”为话题 , 可拟为心是明镜台 ; 以“失败”为 话题 , 可拟为 失败不是生活的毒药

8、失败是一门必修课 ; 以“理解”为话题 , 可拟为 理解一把打开思想冰封的钥匙 ; 以“宽容”为话题 , 可拟为 宽 容社会和睦的良药 ; 以“真情”为话题 , 可拟为 真情心中永恒的 山茶花父爱是座山五月榴花红似火我是一只快乐的小狐狸父爱 将我举过命运的栏杆2、拟人 :用拟人来拟题 , 这种方法可以使题目显得亲切自然。以“诚信”为 话题 , 可拟为诚信“漂流记” ; 以“环保”为话题 , 可拟为树的“叹息” ; 以“幸福”为话题 , 可拟为与幸福有个约会 ; 以“挫折”为话题 , 可拟为挫 折不可缺少的良师益友、 我与挫折的亲密接触 ; 以“友情”为话题 , 可拟为 友情树 , 我成长的伙伴

9、 ; 以“烦恼”为话题 , 可拟为 请你不要来敲门 。 又如都是答案惹的祸 给我们的国足补补钙阳光很活泼与诚信 同行、 同失败握手 向失败鞠躬 带着“诚信”上路 我与自信签约 让快乐多一条腿给忙一个深呼吸跟假话掰腕子嫁给一种生活。3、拟物 :垒高自己4、夸张 :世界不大是个家一张煎饼包天下贪心不足蛇吞象胆 大包天5、引用 :待到山花烂漫时一枝红杏出墙来小荷才露尖尖角6、对比 :标题用对比 , 突现主题待人以钱 , 不如待人以诚你不诚 , 我不信这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念 , 衬托出“诚信”的价值。 小人物的大故事 红与黑 为了忘却的记忆 城里人 , 乡下人 躺 着读书 , 站着做人

10、7、设问 :你有一颗柔弱的心吗 ? 谁是阿 Q? 是谁动了我的奶酪 ? 今天 , 你学会了什么 ? 争渡 ! 怎渡 ? 8、反问 :标题巧反问 , 强调情感。如 , 若有诚信 , 夫复何求 ? 诚信落伍了 吗 ? 诚信岂可抛没有你 , 我该怎么办 ? 这几个题目因反问修辞手法的运 用而具有强烈的感情色彩 , 体现了作者对“诚信”的真义的理解与期待的情感。 2004年高考以“感情亲疏和对事物的认知”为话题: 岂以亲疏辨好恶 ? 怎一个“情”字了得 ? 以“相信自己与听取别人意见”为话题 : 敢问路在何方 ? 以“忙”为话题 :究竟谁在忙 ? 其他 :教师们还不该反省吗 ? 雷锋真的没户口 ? 我

11、是差 生 , 我容易吗 ? 阿斗扶不起来 , 怪谁 ? 生命岂能被痛苦占据9、反语 :我是一个傻女孩我想当个差生其实我很笨爸爸 , 我 不想做你的女儿我发现了家中的“贼”10、双关 :洋教师的“洋相”牛教师的“牛脾气”槐花村的槐花 情赖昌星还赖几天11、对偶 :以“环保”为话题 一头白发 , 满山青葱其他 :生于忧患 , 死于安乐想 , 要壮志凌云 ; 干 , 要脚踏实地尺有所 短 , 寸有所长榜上无名 , 脚下有路12、排比 :那山 ? 那人 ? 那狗小桥 ? 流水 ? 人家枣树 ? 父亲和我雨 珠 ? 露珠 ? 泪珠13、 移觉 :我是那片红红的激情 晶莹的铅球 给心灵吃点冰激凌 微笑是一

12、句世界语14、 呼告 :标题用呼告 , 热情呼唤。 用呼告的方法拟题可以直接在标题中表现 作者的爱憎 , 要么是对叙述主体的热情呼唤 , 要么是淋漓尽致的谴责或贬斥。如 :将诚信进行到底朋友 , 请带好你的“护照”用诚信的甘露浇灌人生的 花朵 让诚信的旗帜高高飘扬 让世界充满诚信 。 以“书”为话题 别 了 , 漫画书 ! 。 以“关注生活 ”为话题 给生活加点苦吧 ! 请给我松绑 渴望被爱老师 , 请您听我说救救我吧(二 化用名句拟题我们知道 , 化妆师能够化腐朽为神奇 , 一个重要的原因 , 就是善于“涂脂抹 粉”。在化妆师的巧手“点缀”下 , 一张张生动形象的面孔向观众叙说着另样的 “故

13、事”与“情怀”。文章的题目 , 同样也需要我们去“妆扮”,而最好的“脂 粉”,就是从古典诗文中汲取的精华。比如 2004年上海卷优秀作文忙兮忙兮奈若何和忙 , 不亦乐乎 , 就是 从项羽的垓下歌和论语中化用而来 ; 还有一位同学拟题为靡不有忙 , 鲜克有得 , 就是从 诗经 的“靡不有初 , 鲜克有终”化来 , 不着痕迹 , 恰到好处。 比如以“生活”为话题 , 可拟为乱花渐欲迷人眼 (白居易诗 、一蓑烟 雨任平生 (苏东坡诗 ; 比如以“素质 教育 ”为话题 , 可拟为救救孩子 (鲁迅 同名小说 ; 以“理解”为话题 , 可拟为 百年孤独 (加西亚 ? 马尔克斯同名小说 ; 以“心愿”为话题

14、 , 可拟为一千零一个愿望 ; 以“诚信”为话题 , 可拟为若 为自由故 , 诚信不可抛 ; 以“读书”为话题 , 可拟为何以解忧 ? 惟有读书 ; 以 “考试”为话题 , 可拟为笑傲考试。这些题目给我们的启示是 , 古诗文是我们拟题的一座丰富的矿藏。当我们着 手拟题时 , 不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。一旦找准 了对象 , 我们就可以对其进行“润色”或直接借用。 另外 , 我们还可以直接从学过 的课文拿来。 例如浙江卷优秀作文 德先生 :在我们无路可走的时候 , 文题直接 将高中 语文 课文庄子 :当我们无路可走的时候“拿来”。这就要求同学们平时要注重文化积累 , 在内

15、心深处形成比较丰厚的文化积淀 , 多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品 , 所谓“腹有诗书气自华”。有些 名言名句就可直接借来做题目 , 或者将名言名句稍微转化一下 , 就可成为醒人耳 目的题目 , 让人过目不忘 ,有些流行歌曲、 影视广告等暗含旨趣、 妙化无痕 , 点石成金。 旧语改造 , 翻陈 出新 , 题目自然亮丽。 比如 2004年陕西省高考满分作文 父亲很土 , 却很快乐 (任 贤齐我很快乐 , 广东卷优秀作文“爱”在心头口难开 (电影名 今年过 节不收礼。又如以“素质教育”为话题 , 可拟为未来的主人翁 (罗大佑歌 ; 以“宽容”为话题 , 可拟为 一笑而过 (那英歌 ; 以“

16、亲情”为话题 , 可拟为 滴 滴香浓 , 意犹未尽 (麦氏咖啡广告语 ; 以“环保”为话题 , 可拟为都是贪欲惹 的祸 ; 以“读书”为话题 , 可拟为读书就是爱自己 (娃哈哈矿泉水广告语 爱你就是爱自己 ; 以“诚信”为话题 , 可拟为诚信 , 爱你没商量。 (三 逆向拟题法开心一刻 :一刀砍断后成为一截 , 这是什么实物 ?(学生思考、回答 :学生可能会回答为“瀑布”或者回答为“斤”,因为“瀑 布”砍断后马上又连接起来了,“断”字劈开后右边是“斤”。 其实这些答案都 不够正确 , 正确答案是“圆圈”,如呼拉圈等。通过刚才这个小问题 , 希望同学们 能尝试激活自己的思维 , 消解思维定势。设

17、计目的 :这种热身运动是为了达到激活思维 , 消解思维定势的目的。逆向思维 , 就是从反面思考问题,“反弹琵琶”出新意。 河南一考生写的 不 诚不信不为过 一文指出:“在通常情况下 , 我们都把诚信作为一个正人君子不可 缺少的美德。 我们都讲究待人真诚守信 , 喜欢老老实实地做人 , 可是在特殊的情况 下 , 不诚不信不为过。”立意别开生面 , 不落俗套 , 新颖别致。这一题目恰如万绿 丛中一点红 , 是那么亮丽 , 那么惹眼 , 一下子便赢得了阅卷老师的青睐。因此 , 拟题时要克服思维定势 , 不妨超越常规 , 进行“异向思维”。 好奇之心 , 人皆有之。 如能逆向思维 , 一反陈规 , 必

18、能激起读者的好奇心 , 就有了阅读的欲望。 思维看似违背常情 , 实则“新”寓“奇”中 , 有磁石吸铁之效。 例如 我渴望有个 后妈渴望停电真想做个差生享受唠叨 100分 , 我恨你等。 如人们常说“世上只有妈妈好”,你不妨来个 世上只有妈妈“坏” ; 人们 常说“多个朋友多条路”,你不妨来个 多个“朋友”多堵墙 ; 人们常说“榜上 无名 , 脚下有路”,你不妨来个 榜上有名 , 脚下无路 ; 人们常说“失败是成功之 母”,你不妨来个学会在失败中认输、 失败了 , 多好 ; 以“成长”为话题 , 可拟为我不想再长大 ; 以“素质教育”为话题 , 可拟为今夜渴望停电 ; 以 “读书”为话题 ,

19、可拟为 我是个贫者 , 我也是个富翁 ; 以“烦恼”为话题 , 可拟 为不该烦恼的烦恼。类似的题目还有 :人生难得退堂鼓 近墨者未必黑 弄斧到班门 铁 杵何必磨成针 三个臭皮匠怎敌诸葛亮 千里马也会失蹄 选择牢笼 我 想当个差生这样拟题新颖直观 , 内涵丰富 , 很有创意。故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段 , 引人注意。 例如 :我是一条常常不洗澡的鱼我和他的第一次亲密接触(四 借用符号或公式拟题以符号或公式为题 , 可给人醒目、 直观的感觉。 同时 , 在普通的符号和公式上 面常常寓有新意 , 耐人寻味。如以“诚信”为话题 , 拟题为 7-1=0。因为材料 中有“健康、美貌、诚信、机敏

20、、才学、金钱、荣誉”七个背囊 , 而诚信为七分 之一 , 作者认为诚信是至关重要的 , 失去它 , 一切全无 , 题目形象而尖刻 , 也交代了 文章内容。又如减负减副、 8 18、真诚守信 =真正的友谊、 学校生活 ABC 、奋斗机遇 =成功、 1 1=1、 10-1=?、母爱 爱母、爱心 SOS 。(五 词语巧妙嫁接拟题借用其他行业或时下流行的用语 , 与语文学科进行无缝对接 , 如此拟制出的 题目无疑就具备了远缘杂交的奇异优势 , 是一朵赏心悦目的娇艳之花。如金钱 和快乐如何换算青春的内存和接口愚蠢指数心灵风湿症可持续 的快乐 打纪念品和土特产品的擦边球 拍卖诚信 , 看了这些题目 , 谁

21、能不 颔首称许 ?当然 , 拟写艺术化标题的技巧 , 远远不止以上几种 , 还有错位法 (有风格的小 偷 完美的错误 , 谐音法 (向前看与向钱看 , 并列组合法 (词人 ? 酒徒 ? 钓客 。 只要你平时多注意报刊杂志上文章的标题 , 反复比较 , 悉心体会 , 就一定 能够发现并总结出最佳的拟题方法。古人曾把拟题喻作“点睛”,画龙既毕 , 点睛则尤为重要了。 上述几种拟题方 法共同的特点是 :不仅能够准确地表情达意 , 而且可给人艺术化的享受。 “标题亮 丽 , 文自生辉”。相信一个好的标题 , 定能让你的文章锦上添花。六、小标题结构法在作文中的妙用近几年来 , 片断组合作文逐渐受到了同学

22、们的青睐 , 它选材典型 , 内容具体 , 利于集中笔墨 , 多侧面地再现精彩画面 , 全方位地反映生活主题。 如果再给这些片 断分别配上一个简洁醒目的小标题 , 文章则显得更加眉目清晰 , 一目了然。那么 , 怎样才能拟出新奇醒目的小标题呢 ?(一 寥寥数语 , 展示提炼的简洁美。小标题是文章特殊的凝练的概括形式 , 需经过反复推敲 , 精心提炼方能出彩 动人。首先 , 小标题必须提纲挈领 , 抓住内容要点 , 让读者一看之下 , 就能粗知文意。 如追求一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个 对仗工整的小标题 , 再现了一位失明小姑娘身残志坚 , 以手代眼 , 感知世界

23、 , 最终 取得成功的辛酸历程 , 用语之凝练 , 扣题之紧密 , 令人叹赏。其次 , 小标题必须言简意赅 , 贴切精警 , 耐人寻味。如我在初三为展现竞 争、 好胜、 欢乐的“我”,小标题仅用了两个字:“明争”、 “暗斗”、 “同乐”。 而 现代科技带来的喜怒哀乐 中每个片断就一个字:“喜”在火车提速 , 出行方 便:“怒”在病毒可恶 , 侵袭电脑:“哀”在迷恋游戏 , 成绩下滑:“乐”在电化教 学 , 风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少 意深 , 简短有力的四字短语 , 充分利用它们常给人以简洁凝练之美。(二 巧联妙引 , 追求醒目的新奇感。在紧扣主旨的基础

24、上 , 我们还可以张开想象的翅膀 , 打开积累的宝库 , 巧联妙 引 , 创造出一组组新奇灵动的小标题。可选用乐曲 , 如宿舍奏鸣曲一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的 “小夜曲”,好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲! 可利用情境,如寝室三色从氛围入手,“红色兴奋不眠夜”、“灰色 时时心无奈”、 “黑色夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情 境交融的美感。 可引用诗词,如我深深感受到了环境的呼唤描述了“枯藤老树昏鸦”、 “小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段,分别揭示了“还老鸦一片美丽 的葱绿吧!”、“还小河一片澄清吧

25、!”、“还老马那片乐土吧!”这些洋溢着对 绿色的向往,迸发出对环保的呼唤的深远主题。 可巧用术语,如 “数学之家” 描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正 比例反比例”、 我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存 折数字也增的“直线函数 Y=KX”三件趣事,机智地揭示了“新陈代谢,一代接一 代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题。 还可以借用文中原话、 妙用绰号等颇有吸引力的方法,以新奇取胜,以美妙夺 人。 (三层次分明,表现内在的逻辑性。 小标题还应表现文章各个部分内在的逻辑关系,使这些相对独立的片断能互 为依存,集中服务主题。一般来说,可以构成并列和层

26、进两种关系。 在同一个层面上反映事物各个方面的构成并列关系,如初一生活奏鸣曲 中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题变换场地,分 别从教室、 运动场、 回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头,让一群淘气可爱、 生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上,令人笑口大开;又如六面魔方将魔方 的六个面比做六位老师,他们或幽默、风趣,或认真、严谨,或严肃、开朗,读之, 就好象他们站在面前,与你神侃,给你教诲。 以反映事物发展变化来表现中心的小标题构成层进关系,如寻找失去的世 界 一文,“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较,“隐隐约约意识到失去了 一种东西”:“灼热之夏”中耻于捡五分硬币,“

27、脸很烫”,却不知“丢失了什 么”:“苦闷之秋”中欺骗母亲,知道失去了什么:“忏悔之冬”中撞倒老太太逃 离现场后,则明白丢失了很重要的东西童心。 四个片断句断意不断,逐层推进, 为结尾点明主旨作了很好的铺垫。当然,精于构思的同学还可以巧用步步为营、 悬念迭起、 欲擒故纵等创意手法。总之,要让读者一见小标题就怦然心动,爱不释 手。 七、金题精练 1. 雅典奥运会上刘翔在 110 米直道上跨过一个个栏架威震田坛。生活中有 形的、无形的“跨栏”很多,你怎样思考?怎么面对?请以“跨越”为话题写一篇 文章,立意自定,题目自拟,文体自选,不少于 600 字。 【点拨】可作参考的题目有12 秒 91,刘翔跨越了什么?惊天一跨的背 后跨越痛并快乐着“跨越”礼赞一路“跨越”一路歌等。 2. 雅典奥运会女子排球决赛在中国队和俄罗斯队之间进行。中国队在比分 落后的几次关键时刻叫了暂停。陈忠和教练总是面带特有的微笑,简要