2231实践与探索

1、 温馨提示全力投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做的更好！1、导学案、练习本、双色笔2、分析错因，自纠学案3、标记疑难，以备讨论课前准备22.3.1实践与探索1.掌握列一元二次方程解应用题的一般步骤，能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理。2.经历用含未知数的代数式表示相等关系列方程的探索，培养发散思维能力；采用对面积的割补、移动的方法，培养学生灵活运用的能力。3.在解决实际问题中增强学数学、用数学的意识，体验收获的快乐。学习目标:导学案批阅情况反馈组别得星优秀个人优缺点： 优点：1、能够努力完成，书写工整，2、正确率较高。3、有自己的思考与质疑缺点：有的同学书写不够严密 1组

2、 陈秋红 郑龙琦 陈欣宇 欧国文 2组 李缘春 胡玉琳 青俊臣 3组 姚永杰 王爱鑫 杨祎敏 陈鑫4组 唐鸿 余涛 丁成成李佳霖 5组 王海龙刘嘉豪 周琨镇杨小丽 6组 黄洋洋 陈俊昆 漆锐7组 周丽娜 廖绍文8组 皮刚 何辉王俊钦9组 黄帅 曾圣杰 杨紫涵 讲解点1：列一元二次方程解应用题的一般步骤是什么？审设列解检答 讨论的内容： 探究案要求：（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，1号、2号同学力争拓展提升，3、4、5、6号同学解决好全部展示问题。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（3）讨论结束时，将

3、对各组讨论情况进行评价。合作探究让思想畅游课堂！高效展示目标：（1）规范认真，脱稿展示；（2）不但要展示解题过程，更重要的是展示规律方法、注意的问题、拓展；其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟；（3）小组长要检查落实，力争全部达标.展示问题位置展示探究一 图形面积问题 例1与解后反思后黑板1、21组针对练习1后黑板32组探究二平均降低率问题 例2与解后反思后黑板4、53组针对练习2后黑板64组学习评价前黑板15组精彩点评 目标：（1）先分析解题思路，再规范步骤，总结易错点，给展示题打分2-5（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）

4、力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。让质疑成为最美丽的风景！展示问题位置展示点评探究一 图形面积问题 例1与解后反思后黑板1、2、31组9组针对练习1后黑板42组8组探究二平均降低率问题 例2与解后反思后黑板5、6、73组7组针对练习2后黑板84组6组学习反思前黑板15组让质疑成为最美丽的风景！探究案（图形面积问题）例1. 如图1，在宽为20米、长为32米的矩形地面上，修筑同样宽的两条互相垂直的道路，余下部分作为耕地，要使耕地面积为 540米2，道路的宽应为多少？32米 20米图1图2精彩点评 目标：（1）先分析解题思路，再规范步骤，

5、总结易错点，给展示题打分2-5（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。让质疑成为最美丽的风景！展示问题位置展示点评探究一 图形面积问题 例1与解后反思后黑板1、2、31组9组针对练习1后黑板42组8组探究二平均降低率问题 例2与解后反思后黑板5、6、73组7组针对练习2后黑板84组6组学习反思前黑板15组让质疑成为最美丽的风景！探究案（图形面积问题）针对性练习1、要在某正方形广场靠墙的一边开辟一条宽4米的绿化带，使余下部分面积为100平方米，求原正方形

6、广场的边长（精确到0.1米）解后反思：解决面积问题你有何看法？采用对面积的割补、移动的方法，变为规则的平面图形。精彩点评 目标：（1）先分析解题思路，再规范步骤，总结易错点，给展示题打分2-5（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。让质疑成为最美丽的风景！展示问题位置展示点评探究一 图形面积问题 例1与解后反思后黑板1、2、31组9组针对练习1后黑板42组8组探究二平均降低率问题 例2与解后反思后黑板5、6、73组7组针对练习2后黑板84组6组学习反思

7、前黑板15组让质疑成为最美丽的风景！探究案（平均增长率或降低率问题）例2.在国家政策的宏观调控下，某市的商品房成交均价由今年3月份的每平方米14000元下降到5月份的每平方米11340元。（1）问4,5两月平均每月降价的百分率是多少？（2）如果房价继续回落，按此降价的百分率，你预测到7月份该市的商品房成交价是否会跌破每平方米10000元？说明理由。解后反思：解决平均增长率(降低率)问题你有何看法？增长率:原有量(1+增长率)n =现有量降低率:原有量(1-降低率)n =现有量精彩点评 目标：（1）先分析解题思路，再规范步骤，总结易错点，给展示题打分2-5（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内

8、容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。让质疑成为最美丽的风景！展示问题位置展示点评探究一 图形面积问题 例1与解后反思后黑板1、2、31组9组针对练习1后黑板42组8组探究二平均降低率问题 例2与解后反思后黑板5、6、73组7组针对练习2后黑板84组6组学习反思前黑板15组让质疑成为最美丽的风景！探究案（平均增长率或降低率问题）针对性练习2、某商品原售价289元,经过连续两次降价后售价为256元,求平均每次降价的百分率为多少？1、本节课你学习了那些知识？2、在本节课的学习中你对那些知识还有疑惑？学习反思当堂检测1.学生会准备举办一次摄影展览，在每张长和宽分别为18厘米和12厘米的长方形相片周围镶上一圈等宽的彩纸经试验，彩纸面积为相片面积的三分之二时较美观，求镶上彩纸条的宽（精确到0.1厘米）.设彩纸条的宽为x厘米，则下面所列方程中正确的是( )A. B. C. D. 当堂检测2、某品牌服装原价173元，连续两次降价后售价价为127元，下面所列方程中正确的是（ ）A B C