初中校本教材《国学经典伴我行》

1、课程名称：国学经典伴我行授课人:课程名称国学经典伴我行适用年级八年级总课时10课程类型新授课课程简介背景分析国学经典诵读校木课程通过全面开展国学教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；通过背诵，培养学生挑战自我，勤奋学习的态度和毅力。激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。课程目标.通过阅读活动，激发学生学习弟子规的兴趣.通过对弟子规的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。.在阅读中感受弟子规的魅力，培养学生热爱祖国语言义字的感情。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）第一学期教师授课计划周次

2、授课教师授课课题课程内容、活动备注1钱江云课程解读介绍课程，激发兴趣2张秀峰解读弟子规了解弟子规的朗读方法能力培养3张秀峰弟子规朗诵学生展示弟子规朗诵兴趣拓展4魏笑初中唐诗解读了解占文的写作方法能力培养5魏笑初中宋词解读木记展小兴趣拓展6杨洁初中文言文朗诵技巧学习文言文朗诵技巧能力培养7杨洁文言文朗诵成果展示学生挑选音乐，成果展示8李佼初中现代诗歌解读了解现代诗文的朗诵方法能力掌握9李佼初中现代诗歌朗诵现代诗歌的朗诵展示兴趣拓展10钱江云经典故事解读古代经典故事讲述能力培养课程交流汇报1.教案集2.朗诵表演评价活动/成绩评止介方式评价自我评价同伴评价收获与启示（学生）学习态度认真思考积极发言讨

3、论交流学习能力实验操作能力质疑能力探究能力合作学习能力语百表达能力学习成果资料搜集标本手抄报综合评价教师寄语主要参考义献?中学语文教学？备注讲义一：弟子规原名训蒙文，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以论语“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编训蒙文，并改名弟子规原文：入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲

4、所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德后伤亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲后过谏使更怡吾色耒吾声谏/、入悦复谏号泣随挞无怨亲后疾药先尝昼夜侍小离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生解说：孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。为人子女，冬天要留意父

5、母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备齐全，父母所厌恶的，都该小心排除。万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感到羞辱、

6、没有面子。父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般人总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢？父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言、当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太热。不分白天或夜

7、晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们，岂能因为事业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因为思念父母就常常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪，不可草率马虎，祭祀时要尽到诚意。对待已经去逝的父母亲，要像对待父母生前一样的恭敬。为什么要这样做呢？孔子说：“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走自己吃，让父母稍稍松一口气，当子女的，我们在父母去逝后，为什

8、么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母，爱念父母呢？”人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不一定让我们的家富裕有钱，不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立天然和谐的秩序,让我们活在安和乐逸的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒。弟子规这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。讲义二:出则悌引子

9、出则悌原文：兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄我们在“入则孝”的部分讲完了孩子在家里应该怎么和父母相处，应该遵守哪些规矩礼节。接下来我们要进入“出则悌”的学习。什么是“悌”呢？“悌”的本意是“敬爱兄长”，泛指“尊敬长辈”。“出则悌”讲的是，家中的兄弟姐妹之间应该如何相处，以及我们和长辈在一起应该遵守什么规矩。“悌道”实际上就是“孝道”的延续，因此古人往往把“孝”“悌”

10、并称，作为评价一个人最重要的标准，并视之为做人的根本。那么，一个人怎样才算是真正做到了“悌”呢？在古代，弟子规要求孩子和长辈在一起的时候，遵守哪些规范？注意哪些礼节？而我们今天和长辈交往的时候，又应该遵守哪些礼节呢？我们来看弟子规在“出则悌”的部分是怎么要求的。传统中国的家族意识非常强，一个家族几百口人住在一起。包括爷爷奶奶、叔叔大爷、表哥表弟都住在一起。“悌道”对于维系传统社会家族和睦，起到了巨大的作用。可是在现代社会，像中国古代那样庞大的家族已经很少了。现在我们的家庭一般就是爸爸妈妈和小朋友三口人，我们小朋友大多是独生子女，家里只有一个孩子，很多人都没有兄弟姐妹，那这是不是就是说“悌道”这

11、种传统美德，对我们来说已经没有用了呢？当然不是，在现代社会中“悌”的思想更应该推广为同学、朋友之间的尊重友爱。俗话说“在家靠父母，出外靠朋友”。多一个朋友总比多一个敌人好。孔子说：“入则孝，出则悌”这句话的意思就是在家要好好孝敬父母，在外要尊敬师长，团结同学。【兄道友弟道恭兄弟睦孝在中】解释：当哥哥姐姐的要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。当哥哥姐姐的，年纪大，懂得道理多，应该在生活上多照顾弟妹，学习上多帮助弟妹。而且，在兄弟姐妹吵架的时候，年纪大一点的哥哥和姐姐要谦让弟妹。那么，当弟弟妹妹的，要听从哥哥姐姐的指导，不能因为自己

12、小就任性不听话。兄弟姐妹是同一个父母所生，在同一个家庭生活。所以，兄弟姐妹是除了父母之外，我们最亲近的人，也是一生里陪伴我们时间最长的亲人。我们从小懂得尊敬自己的兄长，做兄长的懂得爱护自己的弟妹，不但你在家里能和睦共处，将来在社会上也能与人互相帮助，互相关怀。孔融让梨的故事大家应该都听过，孔融是东汉时期的大文学家。他小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是神童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。历史上有很多这种“

13、悌”的故事，譬如说唐朝的李绩煮粥侍姊。李绩当时已经贵为像宰相，当他年老的时候，他还不忘照顾生病的姐姐，还为他的姐姐熬煮稀饭，不小心当中，一阵风吹来，火就把李绩的胡子给烧焦了。他的姐姐在旁边看到了，就说：弟弟，你这是何苦！家里的佣人这么多，你就请他们做就好了，不要自己在那里这么辛苦。结果李绩就回答说：姐姐，你的年纪都这么大了，我不知道还有多少机会能够为你服务。所以，李绩在煮这个粥的时候，内心是充满感恩的心，时时都记住姐姐陪着他成长过程给予他的关心和爱护。我们再看下一句“兄弟睦，孝在中”。如果兄弟姊妹在家里能和睦共处，这个就是属于孝道了。怎么说？如果你经常跟兄弟姊妹吵架，让父母操心，每一次要把爸爸

14、妈妈气得半死，这就是不孝了。现在大多数小朋友都没有兄弟姐妹，也正是因为没有兄弟姐妹，家里的爷爷奶奶爸爸妈妈只宠爱你一个人，所以很多人习惯了在家里以自我为中心，非常的霸道自私，凡是都得听自己的，遇到不顺心的事就发脾气，甚至和爸爸妈妈对着干。那么等他上了幼儿园上了学之后呢，能很好的和同学相处吗？肯定不能，因为他不懂得尊重别人，友爱别人，会因为一点小事就和同学和朋友吵架。所以，我们小朋友在幼儿园和学校也应该做到“兄道友弟道恭”，把同学们当作是自己的兄弟姐妹一样，大家相互谦让、和睦相处，这样才能让父母和老师少操心。那我们的幼儿园和学校才会变成一个温暖的大家庭。【财物轻怨何生言语忍忿自泯】解释：别把钱财

15、物品看的太重要，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨。讲话时，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然就会消失了。隋朝时有一个吏部尚书牛弘，他的弟弟牛弼非常喜欢喝酒，而且喝完酒后就发酒疯。有一次醉酒之后，竟然将牛弘驾车用的牛用箭给射死了。牛弘一进家门，他的妻子就迎上前对他说：“小叔子把咱家的牛给射死了。”牛弘听了之后，并没有说什么责怪的话，只是回答说：“把牛肉拿去作干牛肉吧。”牛弘坐定后，妻子又说：“小叔子平白无故射死了牛，这不能算平常事吧！”牛弘只是说：“我已经知道了。”说完之后神态自若地继续读书。牛弘的行为感动了弟弟和所有的人，大家都说他是个重亲情、不爱财的君子。再看当今社会，

16、兄弟之间为了争父母留下的财产，上法庭打官司，反目成仇的例子特别多。这些都是很不应该的。如果父母当时知道留下财产会起这么大的纷争，一定不愿意留这么多财产让子女争吵。家里的人最常沟通就是用言语，所以言语当中要柔软，要和谐，绝对不要讲话很冲。所以，我们弟子规才说“言语忍，忿自泯”。这里，我先给大家讲一个故事。有个父亲，他的孩子脾气很不好，他就跟孩子讲：“你每次发脾气，就到后院那根木柱子上面钉上一个钉子。”这个儿子一发脾气就钉一个钉子，钉了一个星期左右，孩子一看，密密麻麻的钉子在上面，突然才警觉到：“我的脾气原来这么不好！”慢慢就懂得控制自己的情绪，他发脾气的情况慢慢减少了，后来终于不发脾气了。他的父

17、亲又跟他说：“你只要今天不发脾气，就到后面的木柱上拔一个钉子出来。”就这样一天一天把钉子拔掉，拔完的那天他很高兴，就跟父亲说：“钉子我都拔完了。”父亲带着他到后院去看，告诉他：“你虽然已经把钉子都拔完了，但是这根木柱能不能恢复到原来的样子？”不可能，已经千疮百孔了。这个故事告诉我们什么呢？当你向别人发过脾气之后，你说的话就像这些钉孔一样，会在人们的心中留下伤口。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。我们要珍惜身边的亲人，千万别因一句错话，一件错事伤了他们的心。所以从小，我们懂得言语能控制。我们都晓得人与人在谈吐当中，都希望对方讲话能很好听。自己讲话，我们也要特别注意。你讲话很急、很紧张，又

18、很大声，对别人来讲，可能会误以为你在骂他，所以，我们在谈吐当中，应该要特别注意。人与人之间，也要替对方想一想。当别人很忙的时候，我们去问他，可能他的言语会很快很急，我们也不要误以为他就是在骂我。能彼此互相地体让，就可以减少很多言语所造成的不必要的误会，还有争吵。前面是讲对钱财，还有言语，如何与自己的兄弟姊妹相处。一个人能与自己的兄弟姊妹好好的相处，你将来在外面也同时可以跟你的朋友好好的相处。【或饮食，或坐走；长者先，幼者后。】解释：不管是吃东西还是喝饮料，要请长辈先用。如果和长辈坐在一起，就请长辈先坐。如果和长辈走在一起，要请长辈先走。而这样的长幼有序的情况，传统是非常讲究的。只要孩子已经到了

19、入学年龄，自己懂得照顾自己了，就要长者走在前面，小辈走在后面。我们现在的情况是这样的吗？我们经常看到公共汽车上，老人站在车的中间，摇摇晃晃。年轻人就坐在老人的身旁，无动于衷，不肯为老人让座位。还有在公共场所的进门处，大家争先恐后、你拥我挤，根本就没有老幼之分。在家里呢，有好吃的都是小朋友先吃，有没有人记得要让年纪大的爷爷奶奶和爸爸妈妈先吃呢？当吃饭的时候，有没有请爷爷奶奶先坐好，吃饭时是让长辈先动筷子吗？有没有把好吃的菜夹给爷爷奶奶呢？这也不能全怪小朋友，因为现在的家长都很爱自己的孩子，都想把最好的先留给孩子。但你们不能因此就觉得这是理所应当，反过来你们应该更加理解父母对自己的爱，并且学会去照

20、顾身边的长辈。当然,我们让爷爷奶奶爸爸妈妈先吃，他们一般都不会吃，但是他们心里是高兴的，觉得自己的孩子这么懂事有礼貌。正确的做法应该是：在家吃饭的时候，要爷爷、奶奶、爸爸、妈妈先坐好，小辈的才可以去坐。坐的时候，要坐偏位子上，把正位让给长者坐。当和长辈一起走路的时候，就要请长辈先走，小辈走在后边。但是长辈要进门的时候，我们要赶在前面，为长辈开门，等长辈进去了，然后再跟在长辈后面进门。长辈要离开的时候，我们要先替长辈开门，然后再跟着长辈后面出去。这样才能表现出一个人的礼貌和修养。吃饭的时候，要想到老人爱吃的东西，要尽量满足他们的心愿。不能自己喜欢吃什么就一下把盘子端过来，不管别人吃不吃？自己先吃

21、个够！也不可以到桌子的对面去取菜，以免使袖子沾到菜汤，不讲究卫生。吃饭要有吃相，不要狼吞虎咽，要注意自己的形象。【长呼人，即代叫；人不在，己即到。】解释：长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事，可以帮忙就帮忙，不能帮忙时则代为转告。在古代因为他们是大家庭，当客人到家里来，可能他要找爷爷，或者要找伯伯。客人不可能直接到房间里面去找人，就不合乎礼仪了。所以，当我们是晚辈，遇到长辈、遇到客人来了，要主动问：请问你找谁？假如是找伯伯，这位小朋友要怎么样？“即代叫”，跑去找他的伯伯，赶快，不能对客人失礼，让人家等半天就不好。假如伯伯不在，“人不在，己即到，要回来跟客人讲一

22、下:我的伯伯不在，请问你有什么事吗？因为很有可能人家也是大老远来，所谓无事不登三宝殿，人家来找必有事情。所以我们应该：请问有什么事吗？有什么我可以代您传达的吗？现在的小孩，对于长辈的使唤，常常是慢吞吞，或者不与理睬。如果叫的不是自己，更是一点都不关心。爷爷奶奶叫人，我不管，你自己找吧。如果找的人不在呢？我帮你已经算很好，已经算对爷爷奶奶很孝顺，我去找一个人，一找那个人不在，就算了，不行，古人的规定，你自己要马上回来。为什么？第一，复命。告诉老人家，您要找的人不在。第二，问问老人家，还有什么事情我可以做的吗？这在古代对小孩子来说都是最起码的要求，但现在又有几个人能做到呢？再者，在学校的时候也是这

23、样，我们看到隔壁班老师走进来了，孩子看到了，他会怎么做？他也可能站在原地就开始放大嗓门：老师，隔壁班老师找你。这个都不符合礼貌的态度。正确的做法是先说：老师，你等一会儿，我去叫我们老师过来。跟老师讲了，然后再把老师带过来，就是要把工作从头至尾做好。这个动作很重要，它可以广泛来运用，就是接待客人的礼仪。我们现在在家庭当中来看一下，孩子现在会不会接待客人？比方说刚好阿姨来了，小孩在那里玩玩具或者是看电视，根本无视客人的存在，这样好不好？这就是不尊敬长辈。正确的做法是什么呢？应该是停下自己手里做的事，站起来恭恭敬敬的说一声:“叔叔好，阿姨好。”接着，客人要走进来，我们可以给客人拿拖鞋。拖鞋要怎么放？

24、要放在客人进来马上就可以穿到的地方，而且拖鞋要朝向客人的方向。阿姨进到屋子里来，我们要说：阿姨，你请坐，我去帮你倒杯水。这就是接待客人的礼仪，是我们起码要做到的。课题弟子规解读授课内容了解弟子规的发展史，让学生学会品析弟子规，明白弟子规中的意蕴。授课目标1.止确、流利地诵读本课内谷。2、看动画，听赏析初浅理解文中的意思。3、听视频故事，进一步理解孝敬之道。4、听母亲、感恩于父母的心，在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。授课方法授课过程授课步骤学生活动情景导入，播放阎维文演唱的MTV母亲1、你们知道这首歌的名字吗？（母亲）从歌曲中你感受到了什么？（母爱）2、那么我们应该怎么样对父

25、母呢？（孝敬）师：孝敬父母一一是我们中华民族的传统美德。同学们，这就是今天这节课我们要深入学习的东西：“入则孝”。二、深入学习（一）课件出示入则孝第一篇，教师范读，学生感知。（二）学习：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承播放弟子规入则孝前两句的诵读动画。1、师教读。2、齐读，小组对读。播放入则孝前两句释义。3、浅谈对这两句话的理解。4、情景小剧场，生活巧联系。5.感悟读。（三）学习：冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反心面居有常业无变播放弟子规入则孝后两句的诵读动画。1、生自由读，读准字音。2、展示读。3、齐读。男女对读。播放入则孝后两句释义。4、看视频并结合生活理解。5、观看黄香温

26、席视频，感受黄香对父母的孝顺。6、说说在现实生活中我们该怎么做？三、诵读、背诵入则孝师：同学们都说得很好，相信在生活中也能做到就让弟子规成为我们生活的典范，行为的准则，牢牢在谨记在心吧！1、齐读入则孝。2、拍手背。四、播放感恩于父母的心，结束本课。师：在歌声中开始了这节课，在歌声中我们结束了这节课。在爱的旋律中，我们默默地感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩这人间的万物，就让爱的种子在我们心中发芽，让我们成为心中有爱的人吧！五、作业晚上为爸爸妈妈洗一次脚。板书设计：入则孝子女的孝父母的爱教学反思课题弟子规解读授课内容了解弟子规的发展史，让学生学会品析弟子规，明白弟子规中的意蕴。授课目标1、通过学习能熟读并理解出则悌中所学内容的含义。2、通过学习培养学生对兄弟姐妹及其长辈的尊重和孝心。3、学会与同学合作交流