中考作文审题能力的培养

1、中考作文审题能力的培养 横山二中 樊锦瑞一选题缘由课标对初中阶段写作的目标与内容主要有四个方面的说明： （1）写作要有真情实感，（2）写作要力求有创意（3）写作要有文体感（4）注重提高独立写作能力。而中考作文就是对学生独立写作能力的考查。且中考决定着学生能否继续深造。进入初三的分类以及综合复习阶段，学生在作文这方面就是一个老大难的问题。50分的作文，分为五个档次，作文写在那个档次中，直接关系着中考成绩。对于作文的认识学生不够深刻，加之从小对作文的兴趣不够浓厚，导致学生排斥作文，跟不要谈爱好了。作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是

2、认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”作文的本质在于表达和交流，即表现自我，达于并影响他人。写作不只是一种技能，它是人生存与发展的重要能力，又是人生存与发展的重要方式。写作的过程是认识世界、认识自我的过程，是自我发展的过程、是创造的过程。写作能力是语文素养的综合体现。可是学生对作文的认识存在偏差，所以在作文中投入的少，作文技巧不得法，效果之差是可想而知的。而纵观这几年的中考作文题，发现作文失分点首先表现在审题上。怎样才能在平时的作文教学中提高学生的作文能力，在考场上圆满完成作文呢?本人结合自身作文教学的实践及体会，拟定本课题，重点寻求摸索有效的指导学生有效作文的途径。所以针对所教班级的学

3、情，本年度确定了这个做为教学工作的小课题研究，以期达到复习的最佳效果，让学生在做这类题目的时候，有章可循，在这类题的解答上，最大的限度的取得较好的成绩！二选题意义中考作文审题之解题策略，2012年11月通过评审，被立项为县级教学小课题。并于2013年十二月圆满结题。通过这一课题的研究我发现学生对作文的认识有很大的偏差，绝大多数的学生认为作文就是考试题，写的好与不好全在改卷老师身上。他们认为自己的作文只要字迹写得好一点，开头和结尾精彩一点，作文准拿高分不需要多练。而事实上他们忽略了作文的本质意义表达和交流。作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的

4、重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”叶圣陶先生也曾经说过，“咱们平时作文总是为了实际的需要。凡是好的文章必然有不得不写的缘故。自己有一种经验，一个意思，觉得它跟寻常的经验和意思有些不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来作为个人生活的记录否则就是自己心中有少数或多数的人，由于彼此之间的关系必须把经验和意思向他们倾诉，为了这个缘故，作者就提起笔来写文章。前者为的是自己，后者为的是他人，总之都不是笔墨的游戏，无所为的胡作妄为。”可见作文的本质在于表达和交流，即表现自我，达于并影响他人。基于学生对作文的认识的偏差所以在作文中投入的少，作文技巧不得法，效果之差是可想而知的。研究

5、近几年中考作文失分原因，表现在审题方面的有：不认真读题；不研究提示语；不看作文要求；不能确定写作范围。所以研究作文审题的技巧就尤为重要了。更重要的是在提高作文能力的同时培养作文的兴趣和爱好，对学生今后的发展意义重大。追溯全国中考作文考查形式，经历了命题作文话题作文再到命题作文的形式，其中命题作文占有很大的比例。作文的要求也在不断的提高，要求考生关注的东西也越来越多。考试大纲明确要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文，并能做到感情真挚、中心明确、内容完整、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚、鼓励有创意的表达。作文的命题力求有新意，贴近学生思想和生活实际，淡化

6、文体要求。 纵观学生作文，发现学生作文中主要存在五个问题：（）审题和立意不深刻。（）语言不够流畅，用词欠准确，缺乏文采。 （）缺乏真情实感（4）谋篇布局欠佳（5）卷面不整洁，书写不工整因此，在初三复习中，针对学生存在的写作问题，有意识有步骤有方法地进行指导复习，显得无比重要。再加之我今年又带毕业班，我的学生能否顺利考入理想的高中，50分的作文拿高分是摆在我面前的一个巨大的挑战。所以我决定继续研究本课题，通过这半年的实践与应用，形成经验性文字，并得以推广，实现研究的目的。三研究目标 写作要讲究一定的方法，写作绝不是开头结尾那么简单。作文类型较多，有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作

7、文等，随着社会的发展，对学生考查的范围也越来越广，学生能否轻松应对各种类型的写作，这取决于能否掌握一定的方法和技巧。所以要想叩开智慧的大门，首先要找到钥匙。对于作文来说，拿到作文题审题是关键，如何审题，审题的方法，审题应该注意的问题，审题的捷径都是研究的目标。四 研究内容（一）中考作文考情分析：近年来中考作文命题的特点（二）中考作文学情分析：从近几年的中考作文得分情况来看，题目的难度都不算太大，但学生答题屡屡失误的主要原因五 研究假设研究作文审题的技巧，掌握命题规律，明确审题注意事项，掌握审题的方法，总结审题策略，学习作文的方法。最终做到准确有效审题，为高效作文开一个好头，并在此基础上精心选材

8、、组材。熟悉常见的作文类型，教给学生解决不同类作文的审题策略和方法。这样，既能轻松应对考试，也能培养作文兴趣。尤其在这一过程中让学生学会交流，提高文学素养。为今后的学习生活打好基础。六研究思路 我们常说“对症下药”。研究问题重在发现问题所在，针对问题选择合适的方法来解决。所以首先分析学生在作文方面的问题，再分析最近几年作文考试的命题情况，然后预测今年的命题方向，再加以练习提高技能七研究方法 理论与实践相结合。1.理论指导各类文体的特点及其写法，了解各种常见的写作技巧，教材中写作技巧的体现等。2.练笔 每天一小练（日志），每周一大练（作文）一周一评比，两周一奖励，一月一总结。八 实施步骤1、强化

9、积累：帮助学生积累各种写作技巧。2、营造气氛：提高学生鉴赏作文的能力。3、训练有素：通过练笔，互评互赏等方式，提高学生作文能力。4、点石成金：指导学生掌握全命题作文的审题技巧。5、注重表述：注重语言文字的表述训练。, 总之，在语文教学中，提高学生的语文素养是我们培养的终极目标，希望通过这个专题的研究，探索出解决问题的捷径，以方便同仁们借鉴，最终提高教学质量。九 研究结果【1】命题规律 【2】审题注意事项 【3】审题的方法 【4】审题策略【1】命题规律 纵观陕西近13年的中考作文题中除了2007年的半命题作文以外，其他的全部是全命题作文。从设题的角度和选材范围来看，陕西作文题目注重挖掘学生的情感生活，倡导了乐观向上的人生观 写作思路上看，首先要求学生确立积极健康的立意，根据立意选取合适的材料，选择恰当的体裁一步步完善作文。语言不求华丽，但求写真事，抒真情。 【2】审题注意事项审题的要求（1准确 2全面