【网络工程规划与设计案例教程】项目三_任务三_麓山学院校园网网络服务平台设计

1、网络工程规划与设计项目三：中型园区网规划与设计1回顾点评认证计费管理方案设计12任务描述本次课教学内容1.麓山学院校园网网络服务平台设计3本次课学习目标1.完成本校校园网网络服务平台设计具体内容参见项目三技能训练任务单104引入任务无法通过破坏服务器来达到损坏服务数据的目的数据服务器与服务器之间进行网络隔离服务器Web服务、FTP服务、VOD服务等网络服务网络服务平台需求网络服务平台5实施任务网络服务平台设计WEBVODFTP6网络服务平台设计DMZ架构设计参考资料：服务器DMZ区设计原则7实施任务课堂讨论 家庭电脑和服务器选型的不同之处 教师点评（参见“课堂教学讨论任务单_家庭电脑和服务器选

2、型的区别_教师用”）下发“课堂教学讨论任务单_家庭电脑和服务器选型的区别_学生用”？8网络服务平台设计易操作安全兼容稳定操作系统参考资料：操作系统介绍9网络服务平台设计应用服务平台成熟度高安全策略自动更新 校园网对操作系统的要求参考资料：网络操作系统选型策略10网络服务平台设计存储性能数据库镜像备份性能稳定DBMS参考资料：数据库系统介绍11网络服务平台设计数据库服务器选型要求计算能力存储容量处理能力可靠性参考资料：网络数据库选型策略12网络服务平台设计数据库服务器需要的处理能力为：TPC-C=U1*N1*T1+T2+T3/3*8*经验系数/冗余系数吞吐率衡量，单位tpmC同时在线人数5000

3、每用户每分钟请求数2平均每次更新业务产生事务数4平均每次查询业务产生事务数4平均每次其他业务产生事务数8业务请求中，更新、查询、其他各占1/3一天内忙时的处理量为平均值的8倍经验系数为1.6 (实际工程经验) 考虑服务器保留50%的冗余 请根据本校实际情况计算服务器需要的处理能力=1,365,333tpmC 13网络服务平台设计数据库服务器的存储估算方法：容量=(U1*B1*C1*b1*Y) /(1-R)*X1*Z1 每日操作用户数6万 每日使用宽带测速服务的用户比例16% 每日使用测速服务次数4次 一次测速记录占用空间系统至少一年的历史记录365天考虑服务器保留30%的冗余 采用RAID0+

4、1模式，值为2吉比特与兆比特的转换，1024M=157GB 请根据本校实际情况计算服务器需要的存储容量14网络服务平台设计数据库服务器选择CPU、内存的参考标准名称类型负载操作数最大值单个操作占用资源CPUXeon 2.4*110310.097%Xeon 2.4*2 2251 0.044% 内存2G 1150 1.74MB 参考资料：服务器选型策略、服务器参数计算方法15网络服务平台设计校园网对数据库服务器的主要要求3000人更新3个查询3个忙时处理量为平均值6倍保留40%冗余其他6个16网络服务平台设计并发能力同时在线快速响应不间断服务Web服务器选型要求17网络服务平台设计Web服务器的T

5、PC-C值计算方法TPMC值=UM1M2/D1D2/HTS/F活动用户数 每月使用次数 月忙时业务比例 每月忙时段天数 日忙时业务比例 每天忙时小时数 操作次数 操作折算标准事务数 每小时分钟数 请根据本校实际情况计算Web服务器需要的计算能力18网络服务平台设计Web服务器处理能力计算方法处理能力=B2*(Ty1-Ty2)*(1-R)* B1服务器CPU数每台 系统负载实际有效比例 操作系统自身cpu使用率 考虑服务器保留30的冗余 应用线程数每CPU请根据本校实际情况计算Web服务器需要的处理能力19网络服务平台设计Web服务器选择CPU、内存的参考标准名称类型静态并发数动态并发数混合并发

6、数CPUXeon 2.4*1600010002386Xeon 2.4*2750014003165内存一个连接占用25-50K 网卡一个连接占用10K 20网络服务平台设计20万用户/天的访问量 系统整体负载不能高于90% 至少2000用户并发连接 静态网页为主 保留30%的冗余 校园网对Web服务器的主要要求 21网络服务平台设计控制器冗余设计磁盘阵列的扩展性磁盘阵列的兼容性支持的协议断电保护技术缓存大小存储带宽硬件磁盘阵列选型要求支持远程磁盘阵列维护管理参考资料：磁盘阵列说明文档、网络存储设备的选型22网络服务平台设计支持群集共用磁盘阵列支持Windows Server 2008最大硬盘数量48个以上高可靠性支持RAID校园网对硬件磁盘阵列的主要要求 相关案例分析1.怀钢（集团）信息化建设项目（第一期）网络服务平台设计方案书23深化任务技能训练1.讲解技能训练任务单102.下发技能训练任务书103.学生按照技能训练任务书10的相关要求完成本校校园网认证计费管理方案设计，并形成相应的设计文档（文档格式可参考教学资源中的“设计文档格式”） 4.学生填写技能训练检查单105.依据技能训练任务考核10的要求，采取自评、小组互评、教师评价的方式对学生完成的技能训