集体备课要求及考核办法

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业武胜县龙女初级中学集体备课要求及考核办法一、指导思想：为全面贯彻教育部关于积极推进新课程改革的指导意见精神，认真实施新课程标准，快速提高我校教师专业素质和业务技能。积极推进集体备课活动的开展，减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师教学水平，提高教学质量，根据武胜县教育局关于印发全面推行集体备课制度指导意见的通知要求，结合我校实际情况特制定本方案。二、活动基本要求1、备

2、课组活动时间安排：初中7年级：语文：星期一下午第1-2节。数学：星期二下午第2-3节。英语：星期四下午第1-2节初中8年级：语文：星期一下午第1-2节。数学：星期四下午第1-2节。英语：星期三下午第2-3节。物理：星期二下午第2-3节2、集体备课组要制定详细的集体备课活动计划，拟定备课内容分工明细表3、集体组每月举行一次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。4、备课组成员要认真准备，积极思考，勇于发言，认真笔记。三、操作步骤1、个人钻研，一人主备集体备课过程是教师集体参与过程。在集体研讨前教师的个人钻研非常重要，教师只有对教材有了一定的了解，在集体研讨时，才能在讨论中准确发表

3、自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，认真钻研教材，了解学生，并在认真钻研的基础上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在认真钻研教材的基础上，写出主讲稿，每人每次主备教案一般在3-5课时。2、集体研讨，共同研究集体研讨时，先由主备教师进行主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的准备等）、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效

4、果、激励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应该将活动的设计作为辅导的重要内容。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，提出完善、修改意见，供主备教师参考，主讲教师要认真记录，综合后落实到教案之中。3、写出教案，印发全组在一人主讲，集体讨论的基础上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。4、教师复备，灵活运用教案印发给教师后，每位教师都要在认真研究集体备课教案的基础上，针对本班的实际情况和自己的教学风格进行复备。学校检查要求：备课检查时，将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及使用别人教

5、案的复备情况。复备的内容主要包括教案中间的复备、复备栏以及课后反思笔记的书写。原教案中间的复备是指在教案中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整，具体包括:（1）标记重点环节、难点问题、主要知识点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起注意。（2）增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充具体说明、注释练习等（3）改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。（4）删除教案中认为不必要的内容和环节。（5）调整教案中内容的先后顺序。复备栏中的复备主要包括教学内容的增补，对原教案增删修改的分析说明，预见性意见及对策等。课后反思笔记的书写目的是

6、让教师通过教学回顾，对教法学法上升到理性高度去分析，以利于不断总结积累教学经验，改进教学方法，提高教师业务能力和科研能力。四、备课组应具备并保存的材料：1、备课组的活动计划；2、集体备课简要过程记录和备课组成员讨论记录；3、主讲人（备）和主讲内容的安排及集体备课其他内容安排；4、主讲（备）人每单元的主讲稿；5、个人专用备课记录本（每人一本）；记录上周集体备课各课时的教后反思和调控；记录对下周教学各课时的教学研究过程；记录备课组每位成员每次活动中的有效发言；记录备课组成员达成共识的建议性意见。五、考核办法总 原 则：按各学科组具体活动时间，计算该组成员的工作量。具体考核：1、备课组长的考核：每周

7、按学校安排组织本学科的集体备课活动，无故不组织集体备课扣备课组长10分/次.2、对主备教师的考核：未按时提供主备课案者扣10分/课时，不符合学校规定要求的课案扣2-5分/课时.3、对备课组成员的考核：无故不参加集体备课者扣10分/次，不认真活动者扣5分/次，无记录扣3分，记录不详扣2分。4、教师个性设计考核：（1）考核删减或添加内容的多少以及实用性（2）教师结合班情，发挥个人教学风格体现个性的课案.未作修改扣5分/课时，修改质量较差扣1-3分/课时。5、对教学反思的考核：（1）课的设计：包括自学、合作、点拨、检测的合理性；（2）合作的互动性和积极性。（3）本堂课的启迪、收获。无反思扣5分/课时，反思质量较差扣1