《MATLAB编程与系统仿真》课程设计报告书_第1页
《MATLAB编程与系统仿真》课程设计报告书_第2页
《MATLAB编程与系统仿真》课程设计报告书_第3页
《MATLAB编程与系统仿真》课程设计报告书_第4页
《MATLAB编程与系统仿真》课程设计报告书_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、MATLAB编程与系统仿真课程考核说明1、考核方式及考核时间综合性仿真及报告书(60%)+实验成绩(30%)+平时成绩(10% ),其中实验成绩包括实验和报告。 MATLAB编程与系统仿真课程是一门实践性比较强的课程,采用传统的试卷考核方式无 法体现学生对MATLAB的掌握和应用程度、程序调试能力等。鉴于此情况,本课程考核以“综 合性仿真及报告书+实验成绩+平时成绩“形式进行,综合性仿真考核学生对MATLAB编程 语言的掌握程度和运用MATLAB解决实际问题的能力,并通过报告书的撰写锻炼学生科技 文档写作能力。考核内容及要求见附件1。考核时间:程序电子档及纸质报告书提交截止时间为第12周星期三

2、12:00。2、评分标准:报告各项目认真填写,仿真结果正确,具有清晰的设计思路及仿真结果分析。(90-100) 报告各项目认真填写,仿真结果基本正确,具有较为清晰的设计思路并对仿真结果进行了较 为清晰的分析。(80-89)报告各项目认真填写,设计思路正确,能得到仿真结果。(70-79)报告进行为较为认真的填写,有设计思路。(60-69)报告有未完成项或各项填写不属实或他人代做或抄袭。(60)注:所提交的材料包括报告书和完成的程序源代码,若报告书或程序源代码出现雷同,以0 分计。(报告格式见附件2)课程主讲教师:教研室:信息科学与工程学院:附件1考核内容及要求1、每个学生以自己的学号建立子文件夹

3、,所有程序、数据均放入该子文件夹中;2、共三个题目分别为题目入,题目8,题目C, i=1:11学号后两位为(i-1)*3+1的同学完成题目A学号后两位为(i-1)*3+2的同学完成题目B学号后两位为(i-1)*3+3的同学完成题目C3、编写一个脚本主程序命名为:Amain.m(题目B用Bmain.m,以此类推)调用其它的函数完成 全部要求功能;其余函数或数据文件的命名以A字母开始后接自己学号的后10位再加上一 个一位的序号,如学号为631206040101的同学,除主程序之外另有两个文件(函数或数据文 件),则分别命名为 A12060401011 和 A12060401012;题目A随机生成n

4、个(0,1)之间的数,学号为单数的同学将大于等于0.5的变为1,小于0.5的变为0 得到一个n位的01序列(n取你学号的后三位所组成的整数)并对对生成的序列加奇校验码; 学号为偶数的同学将大于04小于06的数的变为1,其余的变为0得到一个n位的01序列(n 取你学号的后三位所组成的整数)并对生成的序列加偶校验码;假设1个符号的持续时间 Tb=0.001s,载波1频率为5KHz,载波2频率为10KHz,试对生成的随机01序列进行2FSK 调制,并在同一图形界面上画出调制信号,已调波形(前10个二进制位)及调制之后功率谱 图;设计两个带通滤波器将上述生成的2FSK信号分解成两个2ASK信号,并分别

5、画出信号 波形(前10个二进制位)。要求:(1)将生成随机01序列的过程设计成函数,该函数的输入为01随机序列的位数,输出为01 随机序列;(2)将加奇偶校验码的过程设计成函数,该函数的输入为生成的01序列,输出为编码后的序 列;将2FSK调制过程设计成函数,该函数的输入为01序列,载波频率及信息速率,输出为调 制之后的信号数据;(4)滤波器设计利用FDATool工具进行,如果利用FDATool进行设计则将滤波器参数用save 命令保存到数据文件中。(滤波器的阶数在能完成功能的前提下尽可能的低)。(5)在主程序需要滤波器的地方用注释标明滤波器种类(低通、高通、带通)及滤波器参数(低 通参数包括

6、 Apass, Astop, Fpass, Fstop, Fs、高通参数包括 Apass, Astop, Fpass, Fstop, Fs、带通 参数包括 Apass, Astop, Fstop1, Fpass1, Fpass2, Fstop2, Fs)(6)编写主程序调用前面的函数,完成题目中所要求的功能。题目B生成随机01序列n位(注意:n是一个确定的值,为你学号的后三位所组成的整数),对生成的序列用(7, 4)线性分组码进行编码,生成矩阵G如下:000100100111G*c7 =00101100001011假设信息速率为1Kbps,载波频率为10KHz,试对生成的随机01序列进行2AS

7、K调制,并 在同一图形界面上画出未调信号,已调波形(前10个比特)及调制之后功率谱图。学号为单 数的同学对上述生成的2ASK信号加叠加平均功率为(sig=学号个位数*0.3)的噪声,并进 行带通滤波,请设计滤波器,并在同一图形界面上画出滤波前、后的波形;学号为双数的同 学对上述生成的2ASK信号分别进行带通和低通滤波,请设计滤波器,并在同一图形界面上 画出带通和低通滤波后的波形。要求:(1)将生成随机01序列的过程设计成函数,该函数的输入为01随机序列的位数,输出为01 随机序列。(2)将加线性分组码的过程设计成函数,输入为生成的01序列,输出为编码后的序列;(3)将2ASK调制过程设计成函数

8、,该函数的输入为01序列,载波频率及信息速率,输出为 调制之后的信号数据。将加噪声的过程设计成函数,输入为调制之后的信号数据,输出为加噪声后的数据。滤波器设计利用FDATool工具进行,将滤波器参数用save命令保存到数据文件中。在需要 滤波器的地方用注释标明滤波器种类(低通、高通、带通)及滤波器参数(低通参数包括Apass, Astop, Fpass, Fstop, Fs,带通参数包括 Apass, Astop, Fstopl, Fpassl, Fpass2, Fstop2, Fs)编写主程序调用前面的函数,完成题目中所要求的功能题目C假设信源信号为sin(2*pi*t)+cos(4*pi*

9、t),对信源信号进行n点采样(n=1xx,xx为学号后 两位),并完成量化和信源编码,在同一图形界面上画出量化前后的图形;假设1个比特的持 续时间Tb=0.5ms,载波频率为10KHz,试对信源编码后的数据进行2ASK调制,并在同一 图形界面上画出未调信号,已调波形(前10个比特)及调制之后功率谱图。对上述生成的 2ASK信号加叠加平均功率为(sig=学号个位数*0.3)的噪声,并进行带通滤波和整流,并在 同一图形界面上画出滤波前、后以及整流后的波形。要求:将采样的过程设计成函数,该函数的输入为采样时间t,输出为采样点。将量化编码的过程设计成函数,输入为采样后的数据,输出为01序列;将2ASK

10、调制过程设计成函数,该函数的输入为01序列,载波频率及信息速率,输出为 调制之后的信号数据。将加噪声的过程设计成函数,输入为调制之后的信号数据,输出为加噪声后的数据。滤波器设计利用FDATool工具进行,将滤波器参数用save命令保存到数据文件中。在需要 滤波器的地方用注释标明滤波器种类(低通、高通、带通)及滤波器参数(低通参数包括Apass, Astop, Fpass, Fstop, Fs,带通参数包括 Apass, Astop, Fstopl, Fpassl, Fpass2, Fstop2, Fs)编写主程序调用前面的函数,完成题目中所要求的功能附件2重庆交通大学学生综合设计报告课程名称M

11、ATLAB编程与系统仿真学 院 信息学院 年级2012级专业班 通信2班学生姓名 学号 631206040218成 绩MATLAB编程与系统仿真评分标准序 号项目标准得分1仿真结果 及报告报告各项目认真填写,仿真结果正确,具有清晰的设 计思路及仿真结果分析。(90-95)报告各项目认真填写,仿真结果基本正确,具有较为 清晰的设计思路并对仿真结果进行了较为清晰的分 析(80-89)报告各项目认真填写,设计思路正确,能得到仿真结 果。(70-79)报告进行为较为认真的填写,有设计思路。(60-69)报告有未完成项或各项填写不属实或他人代做或抄 袭。(60)题目一、【程序仿真流程图】要求:将各个函数

12、文件的设计思路用流程图体现二、【主要步骤】要求:将整个实现过程写成伪码三、【结果及分析】 要求:结果图及相应的问题分析四、【总结】、【程序仿真流程图】题目C实验报告二、【主要步骤】1、设计题目题目C实验报告2、实验内容及要求内容:假设信源信号为sin(2*pi*t)+cos(4*pi*t),对信源信号进行n点采样(n=1xx,xx为学号后两位),并 完成量化和信源编码,在同一图形界面上画出量化前后的图形;假设1个比特的持续时间Tb=0.5ms,载波 频率为10KHz,试对信源编码后的数据进行2ASK调制,并在同一图形界面上画出未调信号,已调波形(前 10个比特)及调制之后功率谱图。对上述生成的

13、2ASK信号加叠加平均功率为(sig=学号个位数*0.3)的 噪声,并进行带通滤波和整流,并在同一图形界面上画出滤波前、后以及整流后的波形。要求:将采样的过程设计成函数,该函数的输入为采样时间t,输出为采样点;将量化编码的过程设计成函数,输入为采样后的数据,输出为01序列;将2ASK调制过程设计成函数,该函数的输入为01序列,载波频率及信息速率,输出为调制之后 的信号数据;将加噪声的过程设计成函数,输入为调制之后的信号数据,输出为加噪声后的数据;滤波器设计利用FDATool工具进行,将滤波器参数用save命令保存到数据文件中。在需要滤波器 的地方用注释标明滤波器种类(低通、高通、带通)及滤波器

14、参数(低通参数包括Apass, Astop, Fpass, Fstop, Fs,带通参数包括 Apass, Astop, Fstop1, Fpass1, Fpass2, Fstop2, Fs);编写主程序调用前面的函数,完成题目中所要求的功能。3、实验过程实验伪码如下:1、在(0,1)之间,以抽样频率为118对y进行取点并输出抽样信号2、以量化电平为256对抽样信号进行均匀量化fix(abs(sampleSignal+dv/2)/dv)*dv3、输出量化前后的信号4、for i=1: length(quantizeData)将量化电平编号转换成二进制,加上符号位编码5、ASK 调制 t=1/1

15、00000:1/100000:1/10000,carrier=cos(20000n t)比特值为 1 时复制 5 个 carrier,比特值为 0 时, 复制50个06、Plot未调和已调信号波形图,plot(fftshift(fft(y1)调制后的功率谱7、直接叠加平均功率为 2.4 高斯噪声 noise=sqrt(sig)*1/sqrt(2)*randn(1,N)8、调用 fdatool 设计滤波参数为 Fstop1=1800Hz,Fpass1=2000Hz,Fpass2=18000Hz,Fstop2=18200,Fs=100000,Astop1=60dB,Astop2=80dB,Apas

16、s=1dB 带通滤波器9、带通滤波,输出滤波前后的信号和频谱10、plot(abs(y3)输出整流后的信号三、【结果及分析】1、运行结果:Fs=118抽样时的抽样信号波形图如下:1.520406080100120tO 1 5 0 5 1 5 2 - 001- -号信样抽量化前后信号的波形图如下:0.10.20.30.40.50.60.70.80.91t210-号信的前化量20406080100120210-号信的后化量未调信号,已调波形(前10个比特)及调制之后功率谱图如下:号信调未5 0 5- 号信调已谱率功的的后制调5-5OO1号信的前波滤504540150150454015012 10

17、12 o o o O- -号信的后波滤滤波前后的频谱图如下:一一 - - -5 101010O 000 6 4 2谱频的前波滤-2-1012345TE -2-101234515 10 5 0谱频的后波滤整流前后的波形如下:21 01 00 0-号信的前流整00 1O 2 015020025030035040045050015020025030035040045050000515 1-0 0. 00 号信的后流整2、实验分析让随机产生的二进制比特流在已知载波频率的情况下进行调制,获得的调制信号能很好的反应出在真 实的通信系统中对数字信号进行的调制效果。但真实的通信系统中存在信源编码,本实验未进行

18、信源编码, 与实际仿真效果有一定差距。本实验的噪声为加性高斯白噪声,而真实的通信系统中,因为调制的环境里 存在很多电磁干扰,因为仪器的精密程度原因,导致调制信道达不到理想的状态,还会产生乘性噪声,产 生一些失真。本实验因为利用fdatool设计带通滤波器时考虑了过渡带,使得加入噪声后的信号通过带通滤波器后 产生的信号和理论上的波形有一定差距,但这更加接近真实的通信系统。实验可以通过调节载波的幅值来 使得仿真加入噪声后的信号通过带通滤波器后产生的信号与滤波前的信号的波形图相比更加明显。四、【实验心得】本次实验涉及到的BPAK调制,为通信原理学科内容,虽然还未学习,但通过查阅课本和上网搜 索资料,再结合MATLAB课程的学习,最终实现了过程的仿真,画出各点的波形。该实验不仅仅涉及原 理方框图的简单实现,还有滤波器如何实现,所以不得不查阅相关资料,最终找到通过FDATOOL可以设 计低通滤波器,并可以导出滤波系数。因为这是第一次用MATLAB软件对通信系统有一个较系统的仿真,中间过程遇到很多困难,如自己刚 开始没考虑到载波频率

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论