第1课 怎么就错了呢？

1、法律在我心中我有署名权公民的民事权利做合格的消费者消费者所拥有的权利法律是武器运用法律保护自己他们为什么会犯罪如何避免自己违法犯罪1青少年正处在人生美好的花季。但为什么会有这么多我们的同龄人走向违法犯罪的邪路？同龄人的故事或许给我们一些借鉴。P1102导入：“1998年2002年我国未成年人犯罪总数比例柱状图”同龄人的故事故事一：怎么就错了呢？故事二：模仿的后果故事三：一起干就没事吗？故事四：别人犯错，我犯 罪？故事五：“黑客”的下场未成年人犯罪的原因年少无知导致犯罪盲目模仿导致犯罪从众心理导致犯罪报复心理导致犯罪逞能好胜导致犯罪落脚点：防微杜渐，防患于未然3学习目标1.了解什么是违法犯罪；探

2、究未成年人违法犯罪的原因，警示自我、保护自我、防患于未然。2.明确法律知识的缺乏可能导致犯罪行为的发生。培养克服无知导致犯罪的能力。3.懂得一般违法和犯罪之间的关系以及未成年人违法犯罪的原因及危害；提高辨别是非的能力，防微杜渐，自觉抵制不良诱惑、不良行为，预防违法犯罪。4怎么就错了呢？（无知） 朋友遇到困难、需要帮助时，我们应该伸出热情援助之手，这样做才够朋友。然而你可曾想到，冷不防你的热情会把你拉进犯罪的泥潭，此时的你或许还不知道错在哪里呢！ 阅读P111的“案情发布”我错在哪里了？ 思考：杨益刚到底错在哪里了？无知与违法。杨益刚的无知使其在浑然不觉中走向了犯罪。他犯了什么法？课本P112，

3、我国刑法规定5阅读短文P111“案情发布”我错在哪里了？、P112“律师说法”杨益刚到底错在哪里了？他犯了什么法？讨论并回答：1.假如你的朋友请你帮助保存来路不明的物品，你认为采取怎样的处理方式？ P112劝说其还给物主，并主动向物主赔礼道歉，赔偿损失；劝说其投案自首；如果不听，可向有关部门举报。2.因为无知导致犯罪是可悲的。如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢？ P112拿不准的事不要急着做，现象父母、老师等成年人咨询；6要学习法律知识，树立守法意识，负起道德责任、社会责任。法律观念淡薄，不懂的法律常识，就不能在心里树立起法律的威严形象，因而也更谈不上起什么警示作用了。只有对

4、法律有了一定的了解，才有可能发挥主体者的意识警戒力和意志的“纠错力”。要时刻警戒自己，规范自己的思想和行为习惯，保证自己沿着社会道德、伦理和法律允许的轨道前进。增强自身情绪自控力，磨炼坚韧的意志。青少年的情绪自控力不足，有时会意气用事。当自己的意愿没有得到预想的结果时，他们的情绪变化较为显著，而这时采取的行为往往是冲动的、非本意的和过激的。如果青少年因一时冲动做出违法犯罪的事情来，将是终身的遗。遇事三思而后行；不断学习，增强明辩是非的能力。7阅读P113的“法律链接”违法：是指具有法定责任能力的个人或者组织不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。在法学上，对违法一般有广义和狭义两种理解。

5、广义的违法一般违法是指违反刑法以外的其他法律的行为。犯 罪是指触犯刑法、应受到刑罚处罚的行为，它是最严重的违法。 狭义的违法：仅指一般违法。8刑罚又叫做刑事处罚、刑事处分。是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 主刑刑法：以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律；刑罚附加刑管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑。罚金剥夺政治权利没收财产9违法类别。10一般违法和犯罪的区别与联系11 赶去参加中考的小明骑车至考场附近的十字路口时，看见红灯了，此时绿灯方向正好没有车辆和行人通过。他想，中考事关重大，即使现在闯红灯也不会妨碍交通，于是他继续向前骑。2002年9月13日晚11时许，陈正平将“毒鼠强“投放到“正武“面食店食品原料内，造成200多人中毒死亡，南京市中级人民法院依据刑法做出了判决，被告人陈正平被依法判处了死刑。辨一辨！（违法行为）（犯罪行为）12 初中生小健、小青、小强课后经常聚在一起下棋、打扑克，开始是谁输谁请客，后来感到不够刺激，就约定谁输谁给钱。他们还一起上网吧，到营业性舞厅跳舞，夜不归宿，对老师和家长的教育置若罔闻。为了满足赌博和高消费的需求，他们先后多次到同学家里及商场行窃，共窃得现金六千多元和价值三千多元的财物。后来他们在一个商场行窃时，被保安人员当场抓获，扭送到派出所。案例：恶不积不足于灭身，说的就是一般违法和犯罪之