高中物理库仑力的理解教案

1、第1节 库仑力的理解与应用教学目标：理解电荷及电荷守恒定律。理解库仑定律的物理意义。3、理解电场及电场的性质。教学重点：理解电荷及电荷守恒定律。理解库仑定律的物理意义。教学难点：会灵活运用库仑定律解决实际问题情感态度价值观：培养学生理论联系实际，会解决实际问题。教学过程知识梳理（一）电荷、电荷守恒定律1、两种电荷：负电荷，正电荷。2、元电荷：一个元电荷的电量为161019C，是一个电子所带的电量。说明：任何带电体的带电量皆为元电荷电量的整数倍。3、起电：使物体带电叫起电，使物体带电的方式有三种摩擦起电，接触起电，感应起电。4、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到

2、另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，系统的电荷总数是不变的注意：电荷的变化是电子的转移引起的；完全相同的带电金属球相接触，同种电荷总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分。（二）、库仑定律内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。公式：F=kQ1Q2r2 k90109Nm2C2 3适用条件：（1）真空中； （2）点电荷 注意：两电荷之间的作用力是相互的，遵守牛顿第三定律使用库仑定律计算时，电量用绝对值代入，作用力的方向根据“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”的规律定性判定。（三）、电场1、存在于带电

3、体周围的传递电荷之间相互作用的特殊媒介物质电荷间的作用总是通过电场进行的。2、电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。3、电场可以由存在的电荷产生，也可以由变化的磁场产生。（四）电场强度1定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电量q的比值叫做该点的电场强度，表示该处电场的强弱 2表达式：EF/q 单位是：N/C或V/m； E=kQ/r2（导出式，真空中的点电荷，其中Q是产生该电场的电荷） EU/d（导出式，仅适用于匀强电场，其中d是沿电场线方向上的距离）3方向：与该点正电荷受力方向相同，与负电荷的受力方向相反；电场线的切线方向是该点场强的方向；场强的方向与该处等势面的方向垂直5、

4、电场强度是矢量，电场强度的合成按照矢量的合成法则（平行四边形法则和三角形法则）二，典例赏析【例1】 1真空中，A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r，则A、B两点的电场强度大小之比为A.3:1 B.1:3 C.9:1 D.1:9解析略【例2】 下列关于电场强度的两个表达式E=F/q和E=kQ/r2的叙述，正确的是（ ） A、E=F/q是电场强度的定义式，F是放在电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量。B、由电场强度的定义式E=F/q可知，电场强度E跟F成正比，跟q成反比。 C、E=kQ/r2是点电荷场强的计算公式，Q是产生电场的电荷量，它不适用于匀强电场。 D、在点电荷Q产生的电场中

5、，距Q为r的某位置，放入的检验电荷的电量越大，检验电荷受力也越大，该处的电场强度也越。【例3】如图所示，两个质量分别为0.1g和0.2g的带电小球A和B，带电量分别为q1和q2，两球用绝缘细线悬于同一水平天花板上，静止后它们恰好位于同一水平高度上，两细线与竖直方向的夹角分别为、，两带电小球均可视为点电荷关于两球的电性及夹角的大小，下列说法中正确的是A两球带同种电荷，若q1q2，则 B两球带同种电荷，若q1q2，则C两球带异种电荷，若q1q2，则D两球带异种电荷，无论q1与q2谁大，都有如图所示，长l=1m的轻质细绳上端固定，下端连接一个可视为质点的带电小球，小球静止在水平向右的匀强电场中，绳与竖直方向的夹角=37已知小球所带电荷量q=1.010-6C，匀强电场的场强E=3.0103N/C，取重力加速度g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8求：（1）小球所受电场力F的大小（2）小球的质量m（3）将电场撤去，