运城市义务教育学校年度发展督导评估指标体系

1、 运城市义务教育学校年度发展督导评估指标体系单位名称（公章）： 填表日期： 年 月 日学校类型：公办 民办 小学 初中 九年一贯制一级指标与权重二级指标与权重内 容 要 点分值得 分自评督评A1 领导机制 （58分）B1 校长履职 （18分）1.全面贯彻党的教育方针，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，全面实施素质教育。32.学校发展目标定位科学、符合实际，各类目标体现学校的教育追求和个性。实现办学目标的制度、措施可行，操作性强。33.年度工作计划及目标与学校发展规划协调统一。34.学校管理方式民主、务实，管理制度健全、完善。35.重视教育教学、科学研究工作。36.带头开展教研教改，深

2、入课堂听课和评课，指导教育教学工作。3B2 班子建设 （20分）1.校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。52.领导班子成员团结合作，有较强的凝聚力。53.学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。54.学校领导具有一定的理论修养和教育管理经验、教育创新能力，能结合本校实际灵活地、创造性地完成上级部署的任务。班子成员能全部参加省市组织的校长培训学习，并取得“任职资格培训合格证书”和“提高培训合格证书”。5B3 民主管理 （10分）1.健全教代会、学生代表会、班主任联席会、家长委员会等制度，通过校务、政务公开促进学校民主管理，师生合法权益得到保障。52.教职工能参与学校民主

3、管理，学校重大事情经全体教职员工大会或交教代会审议，提案有答复。5B4 廉洁自律 （10分）1.领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强化服务意识。52.校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。教师评价校长满意率达95%。5A2 办学条件 （100分）B5 基础建设 （45分）1.生均校园面积：非寄宿制学校，小学在20平方米以上，初中在25平方米以上；寄宿制学校，小学在32平方米以上，初中在34平方米以上。生均建筑面积：非寄宿制学校，小学不低于5平方米，初中不低于6平方米；寄宿制学校，小学不低于13平方米，初中不低于15平方米。学生宿舍人均居住面积不低于3平方米。152.按照国家及我省中小学

4、校舍建设相应等级标准，配齐教学所必须的各类专用教室。103.四轨及以上学校有300m环道和100m直道；其他学校有200m环道和60m直道。54.校园布局合理，各种建筑、设施安全能体现美学、环保与健康及育人理念。55.寄宿制学校宿舍内按每生一床的标准配置床铺，上铺应有安全防护栏，宿舍有符合要求的照明和取暖设施。56.厕所坑位按学生人数男女平均小学每16人设一个坑位，初中每20人设一个坑位。小学、初中男厕每20人设一米长小便槽。5B6 设施设备 （20分）1.图书、实验仪器、体卫器材、艺术器材、信息技术教育等设备设施达到国家及我省中小学相应等级配备标准（山西省中小学教育技术装备建设标准晋教备20

5、041号）。学校计算机拥有量至少达到生机比12：1。课桌凳符合国家规范要求，尤其是小学课桌凳高低要符合学生年龄段规范要求。102.实验室、图书室、电脑室及各专用教室制度健全，簿册齐全，档案完备，建好总账、明细账，交接手续完善。管理规范，运转正常。53.教学设备设施使用率高。5B7校园环境（20分）1.学校的校训、校旗、校徽、校歌具有文化内涵，能体现学校特色，内容和形式为师生所熟知和喜爱。52.校园环境整洁，做到硬化、绿化、净化、香化、美化。教师办公，学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，校园标语、牌匾符合素质教育要求。校园文化氛围浓厚。校园文化、班级文化体现教育性。53.普通话成为学校

6、的教学语言和校园语言，在教育教学活动中使用规范汉字。54.学校具有良好的校风、教风、学风。5B8 校外资源 （15分）1.充分开发利用校外场馆、基地、机构以及自然人文环境等校外资源，建立学生社会实践基地。102.加强与社区的沟通、交流、合作，营造和谐的育人环境。5A3 学校管理 （230分）B9 制度建设 （15分）1.制定和完善学校章程，推进学校依法治校，做到有章可循。52.依据学校章程及精细化管理的要求制定学校各项规章制度，执行制度严肃认真，考核合理公开，广大教师满意。10B10 德育管理 （20分）1.落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，坚持德育为先，体现教书育人、管

7、理育人、环境育人，扎实开展理想信念教育、荣辱观教育、民族精神与时代精神教育、诚信教育、禁毒教育、心理健康教育、安全法制教育等。52.德育工作内容系列化，阶段性工作重点明确；对育人有明确具体的要求，并做到监督、检查、评比、奖惩四落实。53.重视班级、共青团、少先队、学生会建设，落实以班主任为核心的管理制度；注重学生干部的培养，措施到位，富有成效。54.创设学校、家庭、社会三结合的教育网,形成教育合力,有相应的组织形式并运作正常。5B11 队伍管理 （70分）1.学校内部人事管理制度健全，按课程计划配备学科教师，教职员工工作安排合理，全员岗位职责明确。学校无代理教师。102.教师学历达标率达100

8、%,小学专任教师专科以上学历达到70%左右，初中专任教师本科以上学历达50%，并逐步提高学历层次。新补充的教师，小学要有专科及以上学历，初中要有本科及以上学历。建立名师培养机制，培养出一定比例的县级以上骨干教师、学科带头人等，发挥示范引领作用好。教师要取得信息技术应用合格证和教育技术能力培训证、普通话合格证、继续教育证等。153.建立并完善教师聘任、管理、考核、奖惩等制度，有详细的考核过程记载，并认真执行，做到公开、公平、公正，考核结果作为教师评模、晋级、发放绩效工资等的依据，广大教师满意。教师没有在编不在岗现象。104.学校有贯彻落实中（小）学教师专业标准和对教师进行继续教育的规划和措施，并

9、按计划组织实施，积极选送教师参加各类培训。教师要全部参加省、市、县组织的各种培训学习。教师培训经费要达到学校公用经费的5%。155.学校有师德规范与师德考评制度；师德建设措施落实，教师无体罚、变相体罚学生现象；有制止有偿家教的制度、措施，并予以落实。156.所有寄宿制学校和600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，600人以下的非寄宿制学校应配备1名保健教师或卫生专业技术人员，均有相应的专业资格证书。1000人以上的中小学至少配备1名专职的心理健康教师。5A3 学校管理 （230分）B12 后勤管理 （40分）1.学校财产管理制度完备，做到账物相符，使用科学合理，节能降耗，杜绝校产流失

10、。52.学校卫生室有常用的医疗设备，对各种传染病的防治有措施有办法，效果好。按时对学生进行体检。53.水暖电、宿舍等基本设施能满足教学和师生生活需求。54.加强对学校校园、办公室、食堂、宿舍、厕所等环境卫生的管理。积极改善食堂设施设备建设，经常对炊管人员进行培训。食堂有餐饮许可证，从业人员按规定进行体检并有卫生防疫部门颁发的健康证。食堂原则上不得个人承包经营。205.有完善的校舍维修长效机制，学校无危房。5B13 财务管理 （25分）1.加强学校财务管理，合理使用经费，收费行为规范。 5保证学校办公、教师培训、科研、德育、图书仪器、文体器材、信息技术教育设备及信息技术设备的使用、维护、硬软件更

11、新升级等经费的落实。53.学校财务收支审计、专项资金审计零问题。54.根据有关规定教职工待遇及绩效工资落实到位，无拖欠教职工工资现象。55.生均公用经费达到规定标准，家庭经济困难学生补助按时足额发放给困难学生。5B14 档案管理 （10分）1.有档案专用室（柜），有防盗、防火、防水、防潮、防霉、防虫蛀等设施，达到国家及我省档案验收标准。52.各种档案资料齐全，归档及时，立档正确，装订规范，按类别入盒入柜，妥善保存。5B15 信息管理 （15分）1.学校要确定一名副校长负责信息化教育和研究工作，并指定一名兼职信息员，及时给县（市、区）教育行政部门报送质量较高的教育信息。52.注重信息的管理，多渠

12、道收集有关信息和资料并做好统计与分析工作。53.充分利用各种网络资源，提高校园信息化程度，逐步实现“数字化校园”。5B16 安全管理 （35分）1.有安全工作领导组，门卫、保安人员配备到位，健全并落实各项安全管理制度。52.定期进行安全隐患排查，及时整改，有效监控。53.制定各种安全应急预案，开展安全演练活动。54.安全法制教育进课堂，做到教材、教师、教案、课时四落实。师生对安全应急防护、自救常识熟知、熟练。55.学校周边环境得到综合治理，没有安全隐患和影响学校正常教学的娱乐或商业活动场所等。56.学校无重大安全责任事故发生。10A4 教学工作（172分）B17 教学常规 管理 （47分）1.

13、学校领导按规定代课和参加教学业务管理培训，校长、教学副校长每周听课不得少于3节，且有听课、评课记录。 52.建立教学常规管理制度，完善管理机制，加强对备课、讲课、作业批改、辅导、质量检测等教学环节的落实，教学管理规范化、科学化。53.严格执行作息时间，学生在校学习时间小学不超过6小时，初中不超过8小时，小学不设晚自习。小学学生到校时间冬季一般不早于7时50分，夏季不早于7时30分；初中学生到校冬季一般不早于7时30分，夏季不早于7时。54.合理安排课内外作业和考试次数，不对学生考试成绩排名，切实减轻学生课业负担。55.严格执行国家和省义务教育的法规政策，规范办学行为：不举办校中校，不设重点班或

14、实验班，不组织学生节假日、双休日集体补课，取消留级制度，无开除学生现象，不得向学生推销教辅资料等。126.规范学校招生行为，均衡合理编班，小学一般不超过45人，初中一般不超过50人。57.规范学籍管理。58.所有义务教育阶段学校都应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织并接受适龄儿童、少年按时就近免试入学，不得拒绝应接受义务教育的学生。5B18 课程实施 （15分）1.落实国家课程计划（标准）,开全、开足所有课程（课时）.现阶段重点考查地方课程、校本课程、综合实践活动(主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等）和体育课、艺术课、健康教育课等的落实和实施质量。1

15、02.建立有效的课程研究开发机制，开发具有特色的高质量的校本课程。5B19 课堂教学 （25分）1.课堂教学改革目标明确,注重理论指导和实践反思,有思路、有措施、有评价、有总结。52.开展课堂教学研究，加强教学实验，构建科学高效的课堂教学模式。53.建立听课、评课制度，开展各种形式的教学观摩、公开课、达标活动，加强反思，寻找问题，探索规律。54.信息技术与学科教学整合，提高教与学效果。55.课堂教学充分发挥学生主体作用，学生自主、合作、探究学习有意义。优秀课达30%。5B20教学研究（30分）1.建立校本教研制度，构建集学习教学研究为一体的教研机制，通过自我反思、同伴互助、专业引领等形式，促进

16、教师专业发展。52.优化集体备课方式，加强对课标、教材、教法及教学方式和学习方式的研究。5结合学校存在问题开展课题研究和实验，不断解决教师教学和学校发展中存在的问题。54.开展读书活动，教师有读书笔记，坚持写教学随笔、教学反思,构建良好的学风。5A4 教学工作（172分）B20教学研究（30分）5.加强资源建设，开展网络教研。56.课题研究有方案、有记载、有结题报告（未结题的看阶段小结或成效），课题研究成果及时应用于学校教育教学工作之中，切实推动学校发展、教师发展；研究成果在一定范围内推广。5B21 校本评价 （30分）1.实施教师发展性评价，形成促进教师自主发展、专业成长的激励与保障机制，取

17、得实效，有方案、有细则。不以学生成绩和升学率作为唯一评价依据评价教师。102.建立促进学生不断发展的学生评价机制，有方案、有操作细则、效果好。初中搞好学生综合素质的评价，小学搞好学生成长记录袋的评价，积极推行学生学习小组评价，不断取得成功经验。不对学生考试成绩排名。103.建立学校自评机制，或每学年进行一次常规性自评。有机构，有制度，有学校自拟指标及评价工具等过程性资料，有小结。54.建立各学科教学评价制度，加强学科建设。5B22 学生校内外活动 （25分）1.开展文艺、体育、科技、法制、国防、环保、社团等课外活动，有计划、有记载、有小结，效果好。52.科学安排学生学习、生活、锻炼，保证学生睡

18、眠时间（保证小学生每天睡眠不少于10小时，初中学生睡眠不少于9小时），开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。103.计算机全天对学生开放，学生能够利用网络资源有效的学习。54.综合实践活动基地落实，定期组织学生进行劳动技术教育或参加社会实践活动。5A5 教育质量 （330分）B23 入学率与巩固率 （40分）1.小学入学率达100%，初中入学率达99%以上。202.小学生年巩固率达100%；初中学生年巩固率：县直初中达99%，九年一贯制初中达98%，农村单办初中达98%。20B24 学生思想 品质素质 （50分）1.学生熟知中小学生守则和小学生日常行为规范内容，言行符合要求。学生思想品

19、德素质考核合格率达98%以上，无违法违纪现象。202.道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。103.公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。104.学生具有健康的体魄、正确的审美观和良好的生活习惯，体现出积极向上的精神风貌。10B25 学生科学 文化素质 （70分）1.教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点，完成国家课程标准要求的教育教学任务。202.学科教学成绩达到国家规定的基本质量要求,小学、初中阶段学生毕业率分别达到99%、97%以上。203.评价学生科学文化素质,要

20、把过程性评价、阶段性评价、终结性评价结合起来,重点关注学生平时学习任务的完成与落实，关注学生的学习优势与爱好,关注学生的发展与变化。 (各县（市、区）根据实际，自主制定评分标准。市直学校由市教研室给出评分结果。) 30 A5 教育质量 （330分）B26 学生身体 健康水平 （50分）1.学生体育课成绩合格率达95%以上。 202.达到国家学生体质健康标准及格等级以上标准的学生比例达95%以上，并建有学生成长健康档案。203.学生具有良好的卫生习惯，学生近视眼发病率得到有效控制。54.开展心理健康教育，开展心理咨询工作。5B27 个性才艺素质 （40分）1.学生兴趣特长、爱好得到充分培养和发展

21、。绝大多数学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面的兴趣和特长得到社会、家长的认可和好评。102.绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力。103.积极培养学生的创新精神和实践能力、交流合作能力，学生社会实践活动参与率达95%以上。104.每个学生至少学习、掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。10B28 劳动素质 （20分）学生对劳动有正确的态度，能积极参加力所能及的社会公益劳动和家务劳动，养成良好的劳动习惯；能按基础教育课程改革纲要要求参加劳动实践训练，并达到规定的训练时间和标准；初步学会自我服务和服务他人。20B29 素质测试 （30分）随机抽取一定比例的学生进行素质测试。

22、（每学年任意抽测3项） 小学测试项：硬笔字书写、阅读、体育、艺术、信息技术、实验操作、视力等（视力抽测新发病率低于3%，其余抽测项目合格率都要达到95%）。 初中测试项：艺术、体育、信息技术、实验操作、视力等（体育中考合格率、信息技术中考合格率、实验操作中考合格率、艺术检测合格率均达95%，视力检测新发病率低于3%）。30B30 社会评价 （30分）1.在党风廉政建设、教育行风建设、师德师风建设中，社会评价满意度高。102.学校工作中的热点、难点、焦点问题得到有效解决。103.学校各项工作得到社会认可，学生家长评价学校满意率达95%以上。10A6发展成效（110分）A6发展成效（110分）B31学校（30分）本年度内学校获得县、市、省、国家级奖励情况。(学校获县、市