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文档简介

1、大大小小的图形数学教案设计大大小小的图形是百科画册上“圆圆的世界”中一个教学活动。那个活动主若是利用自然物来进行测量。作为测量工具，仅局限于简单工具的测量而不是标准工具的测量。刚要中明确指出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。依照这一要求，利用测量活动将幼儿生活中的内容数量化，不仅能够使幼儿轻松积存测量的体会，而且能从中体验到测量的乐趣。那么，为了激发幼儿测量的爱好，让幼儿了解测量的知识，积存测量体会，学会做简单的测量记录。因此，本次活动我设计为一个探讨性的学习活动，从测量小孩的图形开始，利用小孩常见的“回形针”为自然物，在活动中放手让幼儿斗胆进行尝试，将幼

2、儿的被动学习变成主动学习。在动手操作中不仅取得知识体会，而且还取得了学习知识的方式和能力的提高。一、学习用自然物测量图形的边长，探讨并初步把握正确的测量方式。二、会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。3、能踊跃愉快的参与活动，体验测量的乐趣。教具：大小不同的正方形、各类图示、照相机。学具：每人一个正方形、彩色回形针假设干、水彩笔。师：今天，赵教师带来了两个正方形。正方形有几条边呀？而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗？哪里不一样？你是怎么明白的？幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方式。师：用眼睛看是一种方法，那还有什么方法也能够明白他们的边不一样长呢？幼：

3、用尺子量。师：对的，用尺子也能够来测量。可是，教师那个地址只有一把尺子，今天教师带来了许多的回形针，那个能够测量吗？幼：能够、不能够.师：好，此刻桌子上为你们每人预备了一个正方形和回形针，你们自己去想一想、试一试吧。交流：谁来讲说你是利用回形针如何来测量的？师：今天咱们就用一个接一个的方式来测量那个正方形的边幼多长？量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回形针的上面。幼儿操作，教师指导。交流：适才小朋友在测量的时候，王教师帮你们拍了照片，咱们一路来看看吧！依照小孩显现的情形由示图示师生一起小结测量方式：原先正确的测量，应该把回形针对齐一条边的顶头，然后沿着这条边一个接一个排起来，一直排到边的另一头。师：那么，接下来，咱们就用那个正确的方式再来量量其他的一条边。看看，到底用了几个回形针？可是，这次要用画短线来进行记录测量结果。交流：适才小朋友在测量的时候，王教师帮你们拍了照片，咱们一路来看看吧！教师与幼儿一路测量求证。小结：原先，那个正方形的边长有七个回形针那么长。那赵教师那

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