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文档简介

1、威尼斯的小艇第1页，共31页。学习目标： 1.学习课文，体会小艇的样子及船夫驾驶技术的高超。 2.体会小艇和威尼斯的密切关系。 3.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。第2页，共31页。展示任务：第一、二组：小艇的样子第二、三组：船夫的驾驶技术第五、六组：小艇的重要作用第3页，共31页。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。二三十英尺 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。威尼斯的小艇有哪些特点？怎样写？仔细观察抓事物特点第4页，共31页。 假如你坐在小艇上浏览威尼斯，

2、你会有怎样的感受呢？第5页，共31页。第6页，共31页。第7页，共31页。第8页，共31页。第9页，共31页。第10页，共31页。第11页，共31页。第12页，共31页。第13页，共31页。第14页，共31页。第15页，共31页。第16页，共31页。第17页，共31页。第18页，共31页。第19页，共31页。船夫的驾驶技术特别好。疾驶时拥挤时极窄时急停时（ ）风浪大时（ ）第20页，共31页。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （这一句话出现船夫了没有，里面没有提到船夫一个字，但却也能体现出船夫的驾驶技术特别好，这叫做侧面描写。） 行船的速度极快，来往船只很多，他操

3、纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。(这两句话作者主要通过船夫的动作描写来体现船夫的驾驶技术特别好，这叫正面描写。)第21页，共31页。时间人 物坐 小 艇活 动白天 夜晚商人做生意青年妇女孩子、保姆去郊游老人全家上教堂祷告人们看戏 高声谈笑第22页，共31页。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。（前后照应）第23页，共31页。威尼斯夜景欣赏第24页，共31页。第25页，共31页。第26页，共31页。第27页，共31页。第28页，共31页。第29页，共31页。本文在表达上有什么特点？ 1.运用比喻、对比的修辞手法生动、形象、具体地写出小艇样子之奇。 2.正面描写与侧面描写相结合突出船夫驾驶技术之高。 3.动态描写与静态描写相结合突出小艇在人们生活中的重要作用。 4.作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，使

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