5苹果里的五角星 (3)

1、5、苹果里的五角星活动一：通读文本，扫清障碍。1自由读课文，读正确，读通顺，想想课文写了一件什么事？ 2自学生字词，读准字音，记住红色字的字形，说说词语的意思，交流不懂的词语。 瞧一瞧 生疏 幼儿园 秘密 横切面 循规蹈矩 图案 清晰 鲜为人知 五角星 拦腰 魅力 感触 通常 隐藏 创造力 苹果核蔬 距 寻 鲜xin 切qi疏 矩 循 xin qi瞧一瞧 生疏 幼儿园 秘密 横切面 循规蹈矩 图案 清晰 鲜为人知 五角星 拦腰 魅力 感触 通常 隐藏 创造力苹果核活动二：体会作者前后态度的变化。（一）、（ ）-（ ）-（ ）请大家根据下面给我们的提示完成这个填空。 1当小男孩要告诉“我”苹果里

2、藏着什么的时候，“我”态度怎样？2揣摩小男孩的性格，用自己喜欢的方式读一读小男孩和“我”的对话（分角色读、表演读）3 .看到苹果里有颗五角星，“我”态度发生了什么变化？4“我”深有感触的是什么？找出课文中深有感触的语句，用浪线画出来。（二）小组交流填空，练读我和小男孩的对话。联系实际想想画线句子的意思。（三）展示朗读，并说说作者态度变化的原因。 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”1从文中找出“循规蹈矩”与“不循规蹈矩”不同做法的相关语句。2一名组员演示两种切苹果的方法。3和组

3、员合作口头完成这张表。一切两半通常的切法纵切面就是一般的苹果核大家都知道小男孩的切法拦腰切横切面一切两半通常的切法从顶部切到底部纵切面就是一般的苹果核大家都知道小男孩的切法拦腰切横切面五角星鲜为人知一切两半通常的切法从顶部切到底部纵切面就是一般的苹果核大家都知道原因小男孩的切法拦腰切横切面五角星鲜为人知出于好奇出于无意一切两半通常的切法从顶部切到底部纵切面就是一般的苹果核大家都知道原因循规蹈矩小男孩的切法拦腰切横切面五角星鲜为人知出于好奇出于无意说说你喜欢哪种切法？为什么？ 活动三：联系课文深入理解“魅力”1“魅力”之大体现在何处，找出相关语句，自由读一读。2为什么会有这么大的魅力？补充阅读：

4、 1 有人做一个实验，一个鱼缸里养了一大一小两条鱼。在两条鱼之间用一面玻璃隔开，每天都喂小鱼，却让大鱼饿着。大鱼饿得受不了了，就想吃小鱼，经过无数次地碰壁之后，大鱼死心了。结果把中间的那面玻璃拿掉了以后，小鱼游到大鱼面前，而大鱼依然熟视无睹。 哥伦布竖鸡蛋 1492年，哥伦布发现了新大陆。从海上回来，他成了西班牙人民心目中的英雄。国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。可是有些贵族瞧不起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么希罕？只要坐船出海，谁都会到那块陆地的。” 在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。“上帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又算得了什么！”哥

5、伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋，站了起来，提出一个古怪的问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖起来？” 鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒 了。最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声，大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。 哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。 “这有什么希罕？”宾客们又讥笑起哥伦布来了。 “本来就没有什么可稀罕的，”哥伦布说，“可是你们为什么做不到呢？” 宾客们一个个强词夺理：“鸡蛋都破了，那算什么呢？”哥伦布却继续保持不以为然的态度：“我在刚开始定条件时，曾有说过不允许把鸡蛋敲破？” 国王说：“虽然是很简单的游戏，你们却没有一个人会做；知道怎么做之后，大家却都说太简单了！” 宾客们一时哑口无言。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一