VI 设计在校园文化建设中的作用

1、视觉识别系统设计在校园文化建设中的作用作为和谐社会文化建设的一部分，校园文化建设是学校教育的一个重要组成部 分，是素质教育的重要载体。当前，我国基础教育正处于构建和谐社会大背景下的 快速发展时期，在这样一个大发展、竞争激烈的机遇期、关键期，实现学校全面协 调可持续发展，就必须要有一个和谐的校园环境和氛围VI设计可以营造一个和谐、 高雅、怡人的生态育人环境，为学校校园文化环境的创建奠定坚实的基础。一、VI的概念VI即（Visual Identity通译为视觉识别系统，是将CI的非可视内容转化为静 态的视觉识别符号，以丰富多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的 传播。学校VI设计包括两个

2、部分：基础部分，包括标志、校名中英文标准字体、 标准色、象征图形和吉祥物等；应用部分，包括办公用品、服装、室内外环境、公 共礼品、视觉指示系统、网络媒体等。学校的视觉识别系统是对学校形象的各种视觉因素进行全面统一的规划和设 计，在宣传时要求严格按照统一规范执行。它将学校的办学理念、文化特质等抽象 语言转换为具体符号概念，以有形的方式展示出来，通过组织化、统一化、标准化、 系统化的视觉方案体现学校的办学理念和精神文化，以形成独特的学校形象。VI设 计是最外在、最直观的部分，是传递学校整体信息的最佳手段，同时又可以艺术地 提升学校形象。其内容包括校名、校徽、校旗、标准字体、标准色、办公用品、建 筑

3、设施、校园环境等，其所形成的独特的视觉识别系统，有助于受众迅速寻找，对 学校的形象树立、和谐校园的建设也有着很大的作用。二和谐校园文化建设中实施VI的作用和谐校园建设将为和谐社会建设提供强大的人才、智力、文化和精神支撑，将VI设计很好的融入到校园文化建设中，以整体的视觉形象营造高雅的校园环境，融 校园建设的实用性、教育性、知识性、艺术性于一体，通过优化学校的自然环境， 挖掘传统历史底蕴，培植人文景观来无声地规范学生的行为，净化学生的心灵，使 之得到美的享受，受到美的陶冶，养成美的行为，形成美的品质。因此，实施VI， 塑造有特色的学校形象，具有十分重要的意义，也是构建和谐学校校园环境的必然 要求

4、。1、营造和谐的校园环境学校VI设计中能够给人们最直观感受、最易融入其中的就是校园环境。和谐 优美的环境是一种立体的、多彩的、富有吸弓I力的教科书，它不仅有利于学生陶冶 情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧，从而提高学生的整体素质。而且还会影响 人们对学校的印象和评价，甚至影响政府和个人、社会团体对学校的信心和投资的 热情等。同时赏心悦目的校园环境，会减轻教师的脑力疲劳，提高脑力活动的效果， 起到一种令人奋进向上的效果。营造和谐的校园环境可以通过VI设计应用部分中的室内外环境与视觉指示系 统来实现。将校名、校徽与象征图形等元素在校牌、建筑物外观、出入口指示、路 标、纪念性建筑、各种标示牌、办公大

5、楼体示意效果图、方向指引标识牌、公共设 施标识中进行系统性运用，同时还隐含着设计的主体教育思想、审美情趣，校园的 风貌、办学特色和办学传统。这些VI设计有利于广大客户”和公众的认同、理 解和支持以及有利于学校的公共关系的开展，也可以加强学校信息传播的频率和强 度，增进学校办学宗旨与精神文化的和谐性，更能为整个校园创造一个统一、和谐 的视觉形象。2、创造个性的校园文化不同学校的VI设计都有自己的特色，并具个性化。这种个性，既表现为内容 上的差异性，也表现为形式上的特殊性，千篇一律的VI设计是不能唤起人们对这 个学校的记忆和关注的。不同的学校形象应体现出不同的历史、文化、艺术的特质 与不同的专业特

6、色和管理模式，通过这种个性产生独具魅力的学校形象。学校应根据各自办学条件、教育重点、社会环境等具体情况，因地制宜，实事 求是，将超前性和现实性、科学性和可能性有机结合起来，通过VI设计构成一种 特定的文化氛围，并显示出学校的教育环境和形象的个性特征。3、提升学校的品牌价值一所学校良好的形象，犹如一个巨大的磁场，吸引着顾客”人才、资金、国 内外教学科研合作的伙伴，保持学校持久的、旺盛的创新活力和生命活力。卓越的 VI设计能吸引人才不断加盟，拓展合作空间，为学校的发展创造良好的外部环境。学校品牌形象是一个包容面非常广泛的综合体，它既包括校名、校徽等有形要 素，也包括信誉、办学思想、科研水平、创新精神、人才质量、行为规范等无形要 素。VI设计通过对以办学理念为核心的所有形象要素进行整合，以形成一个统一的 学校形象，无形中也提升了学校自身的品牌价值。三、VI设计在校园文化建设中的必要性学校校园文化活动是指为满足学生精神需要和提高学生道德修养及综合素质而 举办、组织的一系列学术、艺术、文化、体育、娱乐等活动。这些活动扩大了学生 的知识面，陶冶了学生的情操，丰富了学生的生活，提高了学生的创新能力，能培 养学生的组织