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文档简介

1、 作文深度说理指导 青岛十七中学 于志芹考场作文经常出现的问题： 思维浅层，平面平庸。 论点绝对，辩证思维缺失。 语言幼稚，思考力不足。 材料陈旧，而且匮乏。 透过现象深入本质。 深刻 揭示事物的内在关系。 观点具有启发作用。 丰富 有文采 有创新 任务一：走进考纲，明确发展等级的“深刻”要求。任务二：品读佳作，归纳“深度”说理的技巧。 要求：仔细阅读下面二篇例文，指出其说理深刻之处，并概括方法。1.纵向挖掘，整篇有深度。 “四部六向”式 明任务 指本质（意义） 挖危害（根源） 联社会 供方法 做结论 2.嵌入标志词，全段有深度。 本质分析法(本质上、其实、不是而是)让步分析法(诚然、固然、的

2、确、不可否认）假设分析法（试想、如果、假如） 因果分析法（因为、原因不外乎）对比分析法（相反地、然而、反观）3.横向展开，说理有广度。点例面例单角度变成多角度展开单例换成双例、排例、正反例 （注意：用例句，不用例段）任务三：升格练笔，向“深刻”要20分。 要求：运用所学深度说理的方法，从下文中自选一个段落加以升格，使之“深刻”。关注辩证思维： 上海卷作文题“被需要”，材料提供了丰富的思维空间与逻辑关系，本身就极具思辨性和思维张力，能够引导学生从不同角度认识问题、探究质疑、独立思考，有利于考查学生的思维品质和表达水平。 顾之川高考语文如何落实核心素养 （中国考试2018/10） 登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀

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