机器人教学-2大机械世界-救护车

1、姓名：kevin 教学方案设计表 日期： 2012 年 10 月 17 日 课程名称大机械世界之救护车课时60分钟教学对象6+教材教具工程套装9656 救护车标志 DUPLO积木辅助器材 输液管，血液包，听诊器，急救视频教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调），形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）。教学重点知识目标：认识和掌握救护车的概念以及特殊功能和结构功能。救护车在路上行驶的特权和思考警报器为何是蓝色的，救护车的内部

2、设备、与普通车辆的区别、在马路上为何要避让救护车？技能目标：了解铰链的作用，知道铰链如何连接车身与车门？能力目标：学会处理生活中的突发紧急事件玩乐高，学英语：Ambulanc救护车 hospital 医院transport 运输词汇运输 铰链 应急事件 医院学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系：（一）设计故事场景，和小朋友进行角色游戏：Jack是一名足球运动员，有一天他和他的队友们一起去别的学校参加一场友谊赛，当Jack把球踢到对方球门的时候，对方的一个球员不小心用脚踢到了Jack的腿上，Jack一下子躺倒在运动场上了，此刻，Jack的教练马上打电话给医院。 教师：现在Jack受伤，那么

3、教练为什么打电话给医院？叫救护车来抢救伤员。 （二）引导出救护车，初步了解救护车的概念以及救护车的作用。 1.教师：小朋友，你们知道什么是救护车吗？它是什么样子的？救护车就是救助病人的车子，一辆救护车中赶往一个紧急呼叫的事故现场。用作接载病情严重者作转院服务的陆上紧急交通工具。 2.教师：那么救护车与我们其他的车子都哪些相同以及不同的地方？相同之处：都是一种交通工具，都有轮子组成，需要驾驶员来驾驶。不同之处：车厢外部通常涂上白色，并且车身都有Ambulance这样的字母，救护车会有标志灯，而且一路上会有救护的音乐鸣响 。 3. 教师：你们知道救护车道路上行驶的时候，为什么以在车行道边缘，人行道

4、，甚至反方向行驶？ 救护人员需要争分夺秒，避免出现生命危险。 （三）出示图片，进一步了解救护车的外形特征以及车内主要的内部构造。 教师：通过图片我们发现救护车的外形基本处于相对封闭的状态，为什么这样做？为了防止一些传染病患者的病毒传染。教师：现在了解到救护车外部的结构，你们知道救护车在救援病人的时候车子内部需要哪些部分？ 现代救护车的内部比较宽敞，车内还携带了大量的绷带和外敷用品，可以帮助止血、清洗伤口、预防感染。车上还带着夹板和支架用来固定病人折断的肢体，并避免病人颈部和脊椎的伤害加重。车上也备有氧气、便携式呼吸机和心脏起搏除颤器等。教师：那么一般的救护车所必备的物品都有哪些？救 救护车的常

5、规配备包括担架床、轮椅、呼吸辅助器、氧气筒、血压计、药物或者点滴包、警号灯、无 线电对讲机、卫星定位仪等。二：建构： 根据小朋友对于救护车结构进行搭建。教师：据我们之前学会搭建车子的最基本结构，首先我们要做什么？利用轮胎滑轮以及轴之前的关系进行搭建，将双滑轮安装在轮胎内，利用长轴与长梁关系搭建四轮。教师：由于救护车的内部结构相对比较大，那么需要怎么进行建构？利用一个8X16的底板进行建构车身建构。教师：车身相对都比较高，通过图片我们发现车身都有哪些特点？车身的密封性比较好，建构的时候需要利用互锁结构，并且给予车窗的搭建，学会设计驾驶室挡风玻璃的斜面搭建。（二）学会利用铰链结构进行对于救护车的车

6、门建构。1. 教师：我们发现救护车的车门是怎么开合的？那么如何设计车门正确打开？这样开合有什么好处？利用我们之前学会的铰链结构，通过图片我们发现救护车的车门有的是从中间向两侧打开，有的是从下面向上打开的。2. 教师：通过图片我们发现为什么救护车的车门都是在车身的后面呢？ 这样的方法有利于方便病人方便被抬出救护车。3. 教师：那我们该如何设计铰链在救护车上的使用？利用2X4的梁与轴之间的关系，利用曲柄来固定2X4梁与轴之间的关系，这样车门可以自由打开。 3. 教师：如何可以将车门铰链的部分更加的方便开合？利用2X4的梁在车底进行连接起到固定轴，利用滑轮进行固定。三：反思：1 教师：之前我们讨论过

7、救护车的结构作用以及内部构造，哪位小朋友能够简单的讲解一下？ 救护车用作接载病情严重者作转院服务的陆上紧急交通工具，救护车的常规配备包括担架床、轮椅、呼 吸辅助器、氧气筒、血压计、药物或者点滴包、警号灯、无线电对讲机、卫星定位仪等。2. 教师：我们在搭建救护车车门的时候，是利用什么的结构进行搭建？如何进行搭建？ 利用铰链结构，在建构的时候利用2X4的梁与轴之间的关系，利用曲柄来固定2X4梁与轴之间的关系，这样车门可以自由打开。3. 教师：如果一辆救护车要救援一个足球队的伤病员，这辆救护车要有什么样的不同？车身需要进一步加长，在必备部分需要多一些，例如担架，氧气包等。4. 教师：小朋友都知道报警

8、电话是110，那么你们知道急救电是多少吗？救护车的标志是什么样子的?急救电话120 四：延续：1. 教师：请小朋友根据你们的救护车举行一场急救演戏活动，有一架飞机出事了，飞机上有很多的伤员，那么需要一大批救护车急需过去救援活动。2 教师：如果救护车在拥挤的道路行驶遇见堵车该怎么办呢？ 救护车可以在车行道边缘，人行道，甚至反方向行驶，救护人员需要争分夺秒，避免出现生命危险，救护车会有标志灯，而且一路上会有救护的音乐鸣响 。3. 教师：请小朋友思考如何把一个病人运过一条河。可以是船，也可以是一 辆直升飞机，并组合一些其他的急救措施。件附 注备120电话救护：我国大部分城市和县都已开通了医疗专用12

9、0急救电话，120急救电话24小时有专人接听，接到电话可立即派出救护车和急救人员，是最方便快捷的方法。在过去的40年里，救护车发生了巨大的变化。直到20世纪60年代后期，救护车的主要任务还仅仅是将人们从事故现场尽快运送到医院。车内空间十分狭窄，只有一些非常基本的急救设备。然而从那以后，救护车和救护人员都发生了变化。 现代救护车的内部比较宽敞，使救护人员有足够的空间去往医院的途中对患者进行救护处理。现代救护车内还携带了大量的绷带和外敷用品，可以帮助止血、清洗伤口、预防感染。车上还带着夹板和支架用来固定病人折断的肢体，并避免病人颈部和脊椎的伤害加重。车上也备有氧气、便携式呼吸机和心脏起搏除颤器等。

10、大多数救护车上还带有病人监护仪，可以在前往急诊室的路上监测患者的脉搏和呼吸。这些检测数据可以通过无线电发送到医院。 许多现代救护车上的工作人员都是专业急救人员，特别是那些负责大型体育盛事、高速公路繁忙路段等高风险场合的工作人员，他们能够进行高水平的急救处理。他们在现场和途中的专业救护经常能够挽救伤者的生命。他们受过诊断患者伤势的训练，所以他们可以提前用无线电传送数据，并建议医院让哪些医护人员和技师做好准备，并备好相应的手术用具。 紧急医疗服务系统大致可以分为两种：第一种是“将病员送到医师处”，第二种是“将医师送到病员处”。视乎各地紧急医疗服务系统的取向，救护车上可能有各级紧急医疗救护技术员或者

11、医护人员。 不过，在乡郊或者第三世界地区，救护车可能只是一辆单轮平板车，驾驶救护车的人员亦未必受过充足的训练，情况较为恶劣。家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是6岁大机械世界主题中的第2节课救护车。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：了解救护车的特殊功能以及结构功能。技能目标：了解铰链的作用，以及铰链在救护车门上的作用。能力目标：学会处理生活中的应急事件。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：首先让小朋友了解和认识救护车救护车就是救助病人的车子，用作接送伤病人员到达医院的陆上紧急交通工具。车厢外部通常涂上白色，并且车身都有Ambulance这样的字母，从而理解救护车为什么可以在车行道边缘，人行道，甚至反方向行驶，为了就是让救护人员需要争分夺秒，避免出现生命危险，救护车会有标志灯并且是蓝色，因为蓝色代表着是安全和紧急救援，而且一路上会有救护的音乐鸣响 。救护车的常规配备包括担架床、轮椅、呼吸辅助器、氧气筒、血压计、药物或者点滴包、警号灯、无线电对讲机、卫星定位仪等。技能目标：对于我们之间学习的铰链部分，之前我们学会门和锁时候学会利用轴与梁关系，那么今天在建构的时候利用2X4的梁与轴之间的关系，利用曲柄来固定2X4梁与轴之间的关系，再2X4的梁在车底进行连接起到固定轴