2022年中华书局版七级历史上册第课《中华文明之祖》教案

1、名师精编 优秀教案第 3 课 中华文明之祖学习目标1、记住涿鹿之战的交战双方，知道炎帝和黄帝两个部落的联盟构成了华 夏族2、掌握“ 人文初祖” 是黄帝以及黄帝、炎帝对中华文明的贡献 3、理解掌握“ 禅让” 的含义及实质和原始社会走向解体的原因 4、讲述大禹治水的故事。5、认识到我们的祖先对人类文明的演进做出了巨大贡献，培养爱国之情，增强民族意识。教学重难点 重点 ：黄帝对人类的贡献；夏朝的建立 难点： 为什么说黄帝是人文初祖？禅让制的含义 突破重点、难点的方法： 列举大量的远古传说，展现黄帝对对中华文 明的杰出贡献，揭示黄帝是人文初祖。学习方法 ：采用教师讲述、学生合作、探究相结合的方法 讲授

2、新课：导入新课 ：同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称 谓，那么你们知道我们的祖先是哪些人吗？我们为什么称他为人文之祖？黄帝和尧舜禹的传说是怎么样的？（一）、炎黄战蚩尤 出示问题： 1、“涿鹿之战 ”究竟是怎么一回事？2、黄帝为什么被称为 “人文初祖 ”？3、黄帝以后，黄河流域又出现了哪些著名的部落联盟 首领？要求学生看书寻找答案，然后分小组回答问题。名师精编 优秀教案幻灯片：简单介绍黄帝、炎帝和蚩尤的故事。黄帝 ：黄帝姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之，诸侯尊为天子，取代炎帝，成 为天下的共主。因有土德之瑞，故称为黄帝。相传黄帝有许多

3、发明和制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣 裳和指南车等。人们在他的身上集中了古人的各种优点，诸多创造，他带 领中华文明从野蛮向文明发展，从而将他奉为人文始祖。炎帝 ：历史传说中，炎帝是一位伟大的人物，是他开发了华夏的原始 农业，是农耕文化的创始人。还传说他利用火为人类造福，制造乐器，倡 导物质交换 总之，炎帝炎帝在历史传说中是与农、工、商、医、文等各领域的发 明创造分不开的一位神祉， 因而一直受到历朝历代的炎黄子孙的无比敬仰 和祭祀。蚩尤 ：蚩尤是传说东方九黎族的首领。他力大无穷、勇猛彪悍。据说 蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大雾，令人迷失方向。后来黄帝发明了指南 车，能在大雾中辨明方向，才

4、将蚩尤战败擒杀。蚩尤活动于今河北、山东、河南及安徽北部地区。传说部分九黎族在 蚩尤被战败之后，南下与土著苗蛮所属部落杂居融合在一起。因此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的祖先。出示炎黄战蚩尤示意图 ，使学生了解黄河流域的空间位置以及炎帝、黄帝、蚩尤等部落的活动区域，使他们有直观的了解和认识。老师提出问题：逐鹿之战是怎么回事？请学生对征战部落的双方、过程、结果做出解答。并引导学生对其进行评价，得出认识：逐鹿之战为华 夏族的形成奠定基础。（二）、黄帝 -人文初祖 观察幻灯片中的插图人们清明祭拜图提出设问：后人为什么要祭拜黄帝呢？为什么称黄帝是“ 人文初祖”？再引导学生观察传说中黄名师精编 优秀教案帝对中华

5、文明的贡献图，找学生说出对应的黄帝对后世的贡献。小组活动： 你对上述黄帝的贡献有什么看法？认为哪些是可信的？哪 些带有神话色彩？怎样看更科学？跟学生指明：实际上其中的任何一项发明， 都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的 应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始 祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。幻灯片：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤 孙中山 乱。世界文明，唯有我先。请学生在其中找出对黄帝描写的一句话。总结黄帝对中华文明的贡 献：1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族 2、发明创造，

6、为日后进步作出巨大贡献（三）、尧、舜、禹的禅让 播放视频：尧舜禹的故事。提问：尧舜禹成为部落联盟首领的制度是什么呢？禅让的含义是什 么？根据这个故事，你能总结禅让制的实质吗？（民主推举、没有特权）教师设问： 谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？教师简要总 结说明 各个小组推选代表把自己在日常生活中或文学作品中搜集到的材料 相互交流，相互讲述，增强历史课堂的趣味性。举出实例说明（德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。大 禹治水的故事）。老师阐述：禹当部落联盟首领的时候，社会生产力有了很大发展，人 们的生活水平有了很大的提高，剩余产品出现了，私有财产出现了，于是 贫富分化出现了，于是，氏族中的贵族就变成了早期的奴隶主，而战俘、罪犯和平民就变成了奴隶。当奴隶主和奴隶都出现了之后，奴隶社会就开名师精编 优秀教案始了。约公元前 2070 年，禹建立了夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制 王朝。生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族早期奴隶主战俘、犯罪平民早期奴隶谈一谈：人类历史由原始社会发展到奴隶社会，是社会的进步还是倒退？衡量一个社会进步还是倒退主要看生产力发展水平的