《观察人物特点写出人物个性》之《描画眼睛凸显个性》

1、观察人物特点，写出人物个性江苏省泰州中学附属初中 王玉华 “要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”（鲁迅我怎么做起小说来） 世说巧艺载：东晋时著名画家顾恺之，擅长画人物。他画人像，有时画了几年都不点眼睛。别人问他为什么，他指着眼睛回答道：“四肢的美丑，是无关紧要的，画像要能传神，关键就在这个里头！”一、导入新课，建立意识 这是 一双 的眼睛，从中我看出了人物 的性格特征。 他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发糊贴在前额上，雨水，沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着。王愿坚七根火柴 他的身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已

2、经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。鲁迅故乡 她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。高尔基童年 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。都德最后一课描画眼睛 凸显个性比较几组“眼睛”，哪一个更精彩。为什么？ 我的老师淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，还衬上一对双眼皮，睫毛也很长，像一排扇子。眨一眨眼睛就像天上的星星，还忽闪忽闪的。每当有同学上课回答不出

3、来问题的时候，他的眼神中总是充满一种鼓励的目光。 她的两只大大的眼睛像两颗璀璨的黑宝石，亮晶晶的，闪烁着成熟老练的耀眼光芒，闭上眼睛，浓密的睫毛在脸颊上投入美好的弧度，随着呼吸如蝶羽在轻轻的颤动，给人一种空灵而又神秘的美 哥哥那双明亮的“斗鸡眼”，回过头看时眼角一闪似乎用了眼睛水，当那双眼晴变小时似乎有一些心事缠着他，变大时又有一种人逢喜事精神爽的感觉。那双眼真是变幻无常。 整齐的前刘海下面，在两道修眉和一根略略高的鼻子的中间，不高不低地嵌着一对大眼。这对眼睛非常明亮，不仅给她的笑脸添了光彩，而且她一走进来，连这个房间也显得明亮多了。二、结合习作，学得方法 每个人的眼睛都一样，而他的眼睛却与众

4、不同。 我拿一个糖来逗表弟。表弟从小就喜欢吃糖，尽管牙齿蛀了，晚上睡觉疼得他哇哇大叫，还是改变不了他对糖的痴迷。 我把糖举得高高的，让他够不着。而他却不顾危险的向我扑来，我敏捷的向后退了一步，这可迎来了表弟与大地母亲的“亲密接触”。表弟迅速爬起来，拍了拍身上的灰，继续向我“进攻”。 他的眼睛射出一道坚定的目光，似乎在向我宣告我是不会认输的，顿时我懵了，而他却迅雷不及掩耳势的抢了过来。瞬间，那坚定的目光变成了胜利的光芒。 他美滋滋地吃着糖，时不时向我眨了眨眼睛。浓厚的眼睫毛覆盖了胜利的光芒，只留下一双天真的眼睛。那一霎间，我彻底地败了。 很多人都已没有了那纯洁而天真的眼睛，都只是一片的混浊，只留下对世间的不满。怎样才能让“眼睛”精彩，凸显个性？简笔勾勒 即用简洁的语言直接展现人物的内心世界。工笔描绘 即抓住人物特征进行细致刻画。妙用修辞 使用比喻等修辞来刻画眼睛，让眼神传达出更深刻的内涵。烘云托月 比喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事例。多种结合 即眼睛与其他神态、动作描写、心理描写结合 老师那双眼睛盯着我。我害怕极了三、初步训练，美化眼睛用简洁的语言描写鲁迅的眼睛，写出人物个性。四、巩固练习，描画眼睛 眼睛是我们明示事物，看清世界的灵物 眼睛是心灵的窗户，也是我们透视人性的最好的入口 有了明亮的眼睛，我们可以读懂你，读懂我，甚至