课题1水的组成000002

1、课题1 水的组成第三单元自然界的水“水”在生物体内所占的质量分数：成年人鱼类水母、藻类西瓜、生菜6570%7080%90%以上90%以上水水是我们生存的必需条件水资源日愈紧缺水污染越来越严重你了解水的物理性质吗？在通常情况下是无色无味的透明液体；一个标准大气压下，沸点是100，凝固点是0 ；4 时密度最大1克/ml，水凝固成冰时，密度最小，能浮在水面上。水有固态、液态和气态三种状态。水的组成你知道水是由什么微粒组成的吗？ 水电解器和直流电源电解水实验:1、主要装置：2、通直流电3、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的：增强水的导电性4、实验现象：通电后两电极上都产生气体，且正极上产生的

2、气体与负极上产生的气体体积比大约为1：2，正极上产生的气体能使带火星的木条复燃（氧气），负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色（氢气）。5、结论：水电解后生成氢气和氧气，即水是由氢、氧两种元素组成的（由此证明化学反应前后元素的种类不发生变化。）6、文字表达式：水通电氢气+氧气 H2 + O2H2O通电水分子（H2O）氧分子（O2）氢分子（H2）+分离重新组合氧分子氢分子氧原子氢原子 水分子请从微观角度描述水的分解在水电解时，发生改变的微粒是水分子，而不变的是氢原子和氧原子，也就是在化学变化中分子可分而原子不可分。水在通电条件下，水分子破裂成为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，许多氢分子

3、构成氢气；每两个氧原子构成一个氧分子，许多氧分子构成氧气。信息提示：在化学反应前后，原子的种类和数量都不发生变化，原子的重新组合生成了新的物质。 实 验 结 论请填写：水电解后，生成 和 ： 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。V（H2）:V（O2）= 。氢气氧气氧气氢气2:1关于实验的几点说明：1、水的导电性很弱，为了增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸；2、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却大于2：1，原因主要有：由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大；在电解过程中

4、初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。色味态 密度（比空气）溶解性（水）氢气氧气都是无色无味的气体小大难溶不易溶氧气液氧固态氧氢气液氢固态氢无色雪花状无色淡蓝色无色氢气和氧气物理性质的比较2、化学性质：1、H2有可燃性点燃纯净的H2发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。H2 + O2点燃现象：点燃不纯的H2发生爆炸（点燃前一定要验纯）现象：H2OH2 + O2点燃H2O（可以做燃料） 用排水法或向下排空气法收集一试管气体；管口朝下，用拇指堵住管口，移近火焰； 点燃听其声音，若“噗”一声，则H2纯净； 若尖锐的爆鸣声，则H2不纯。任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合，遇火时

5、都有可能发生爆炸。如H2、煤粉、面粉、石油气。H2的验纯方法：注意：（点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种）若用排空气法收集验纯，不纯在检验时 应用拇指堵住试管口一会儿有关电解水实验（如图所示）的下列叙述中，错误的是（ ）A试管a中的气体是氢气B试管b中的气体是氧气C该实验证明水是由氢气和氧气组成的D该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的 练一练C水电源甲乙右图是电解水的简易装置: (1)在图中的电源上标明正负极. (2)试管甲中收集到的气体是 ,可以用 检验;试管乙中收集到的气体是 ,可以用 检验.根据以上实验事实可以得出:水是有 组成的. (3)写出电解水的符号表达式 该反应属于 (反应类

6、型)氧气带火星的木条氢气燃着的木条去点燃氢元素和氧元素O 2通电H 2OH 2+分解反应正负 练一练水（H2O） 氢气（H2） 氧气（O2） 氮气（N2 ） 二氧化碳(CO2) 高锰酸钾(KMnO4)等都属于哪类物质？它们的组成各不相同，你能说说区别吗？想一想1、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物2、单质：由同种元素组成的纯净物叫单质举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4) 举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素 是氧元素（ 例如H2O、 CO2 、CO）二、单质、化合物物质的分类混合物纯净物单质(物质的种类)(元

7、素的种类)化合物氧化物(一种物质)(多种物质)(一种元素)(多种元素)物质的分类金属非金属稀有气体让我们回到历史，看看科学家们怎样发现水的奥秘的普利斯特里卡文迪许拉瓦锡18世纪末的三位科学家 英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了 原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空”体（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。 起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发

8、现瓶壁上有不少水珠！ 普利斯特里向他的好朋友卡文迪许讲了这件事，两人都觉得大有文章，共同研究起来。后来，卡文迪许用纯氧代替空气，得到2体积的“易燃空气”和1体积的氧气恰好化合成水的结论。但由于受当时错误观念的束缚，误认为这两种气体中都含有水，而水是一种元素，因而他们没能发现水的组成。 一年后拉瓦锡重复上述实验，不仅合成了水，而且又做了一个相反实验：让水蒸气通过烧红的枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”和氧的化合物，且将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”即氢。 拉瓦锡确认了水的组成，并且用氧化学理论给以准确的说明。 氧化学说是对“燃素学说”的否

9、定，关于水组成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的批判。请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中描述物理性质的是( )，描述化学性质的是( )，描述用途的是( ) A纯净的水是无色，无味的透明液体 B水在通电的条件下会分解 C水能受热沸腾变成水蒸气 D水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和氢气 E工业上用水制氢气 F生活中水是常见的灭火剂ACBDEF1下列变化是化学变化的是( ) A水受热后变成水蒸气 B水溶解多种物质 C水在直流电作用下能电解 D在101kPa，4时水的密度最大2电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是( ) A它是水分解反应的催化剂 B可以增加水的导电性 C可以生成更多的氢气和氧气 D可以除去水的有害物质CB3下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( ) A 无色、无味 B能够燃烧 C难溶于水 D密度很小B4检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( ) A听到尖锐的爆鸣声 B未听到声音 C听到声音很小 D 试管爆炸C5鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用( ) A观察其颜色和状态 B嗅其气味 C用带火星木条分别伸入气体中 D用燃着的木条分别伸入气体中D6下列物质中属于化合物的是( )A空气 B河水 C冰 D红磷C7、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm10cm，瓶口