心理一般咨询过程ppt课件

1、第六章 普通咨询过程第一节 心思咨询的预备 第二节 心思咨询局面的设定 第三节 心思咨询前的心思学诊断第四节 心思咨询过程 .生长有一个过程，咨询也有一个过程.第一节 心思咨询的预备 一、心思咨询前的心思预备 二、周身环境的预备 三、初次心思咨询应留意的问题Back.一、心思咨询前的心思预备A.对咨询实际的认知学习 B.心思咨询、心思疗法的间接体验C.自动地实解旧叹咨询的技法.A.物理的预备B.环境的预备二、周身环境的预备.A.选择问题并不严重、年龄又比本人小几岁的同性来访者作为本人最初进展心思咨询的对象。 B.虽然是第一次做心思咨询任务，但也应该防止单纯只为一位来访者继续地进展心思咨询 。三

2、、初次心思咨询应留意的问题Back.第二节 心思咨询局面的设定 一、咨询局面设定的必要性二、咨询局面的详细设定Back.一、咨询局面设定的必要性 由心思咨询所建立的咨访关系是一种非常特殊的人际关系，心思咨询特别强调由咨访关系所确立的人际关系的独特性。为了了解这一特殊的人际关系所构成的特殊的“咨询局面，以有效地去利用这一“局面，需求对心思咨询的局面设定有足够的了解并给予充分的注重。.A.咨询治疗契约 B.咨询时间和咨询期间 C.咨询场所 D. 咨询局面 E. 费用F. 咨询者方面的其他要素 G.来访者的咨询动机 H.与其他咨询者同行、咨询机关的关系二、咨询局面的详细设定.思索题 1.心思咨询前都

3、应做哪些预备，为什么？ 2为什么必需进展心思咨询的局面设定？ 3心思咨询的局面设定详细应做哪些任务？Back.第三节 心思咨询过程一、对咨询过程的认识二、咨询的根本阶段三、几个技术性问题Back.一、对咨询过程的认识 改动的途径反响釜 可以把整个咨询改动比喻为一个反响釜中发生的复杂反响过程。在这个“咨询反响釜中，人们投进了全部咨询要素：咨询者的实际立场，人格，态度，战略和技术，来访者的阅历，认知和情感，行为，人格，等等。. 按照这些根本任务内容的先后顺序把咨询过程划分为五个根本阶段：1、问题探求阶段；2、目的设定阶段；3、反案讨论阶段；4、行动实施阶段；5、评价/终了阶段。.二、咨询的根本阶段

4、一 问题探求阶段 这一阶段的任务义务有1、建立良好的咨访关系 2、廓清问题。 3、搜集有关资料。 4、了解和界定问题。 .二目的设定阶段1、对目的的讨论可从寻问来访者的期望开场；2、咨询者要明了现有的干涉手段和本人才干的局限；3、咨询目的要协商确定，借此调动来访者的积极性。 4、对目的构造中的当前目的要尽能够详细讨论，明确规定，必要时可用备忘方式或表格方式记录下来；5、目的确实定常与行动方案有关，所以能够出现讨论目的时谈及拟议中的行动方案的情况。 .三 方案讨论阶段 方案讨论就是根据问题性质，程度，来访者个人及其环境条件情况，咨询者的战略和技术贮藏，结合已确定的咨询和治疗目的，为呵斥改动，到达

5、目的设计出一个行动方案或行动方案。 方案讨论阶段的主要任务义务有以下几项：1、双方根据上述要求，想象出各种能够的方案；2、对这些方案的优劣进展权衡，评价；3、确定一个适宜的方案。. 方案讨论阶段中会遇到的假设干根本问题问题一：应该寻觅独一正确的方案吗？问题二：有必要去探寻那些到头不会采用的方案吗？问题三：评价方案应以什么为规范？可以思索下面三个目的。第一，有效性。第二，能够性。第三，经济性。问题四：由谁来确定方案？问题五：来访者不情愿接受方案怎样办？问题六：这样选择改动的战略和技术？问题七：是方案的详细性。. 四治疗/行动阶段 治疗/行动阶段是咨询过程中最有影响里的环节。在这一阶段，咨询者根据

6、诊断和方案，以一种或数种治疗实际为指点，经过分析、解释、指点、训练等方式来影响来访者。来访者积极参与这一活动，产生了解、领悟、模拟，学习新的认知方式和行为方式等，向目的方向获得积极的改动。这就是治疗/行动阶段的根本义务。.治疗/行动阶段的有关问题： 1、 治疗/行动阶段不能是使来访者变成一种被动、接受、依赖的角色。 2、在以分析、解释方式为主的治疗中。苏格拉底的学习方式是可取的。 3、治疗方法的运用也具有试误性。 4、要留意实际以及实践生活中的迁移运用情况。 5、治疗/行动阶段要经常进展评价。 . 五评价/终了阶段 评价/终了阶段是完好治疗过程的一个重要环节。一是对整个咨询和治疗的结果或提高做

7、一个总结性评价，二是终止咨访关系。按照奥坤的总结，终了能够以以下三种情况之一的方式发生。1、 咨访双方都觉得一切咨询目的都已到达，因此终了关系。这自然是最令人称心的终了。2、咨询目的尚未达成，有咨询者方面自动提出终止咨询关系。3、来访者提早终止咨询关系。 . 对于上述第一种终止，沃德概括出四项根本任务：评价目的收获 处置关系终了的问题为学习的迁移和自我依赖做预备 最后一次谈判 .小结咨询过程的普通模型 从本节的引见可以看出，我们是把咨询作为一个处理问题的过程来对待。我们做出的咨询阶段划分符合普通的问题处理方式。它包含了发现问题、分析问题、提出问题、实际和检验假设等过程要素。而且在完成每一阶段的任务义务时，也贯串着问题处理的思想方式。 作为小结，可以把总的咨询过程图示如图表64：从图中还可以看出，每一阶段有两个出口，假设该阶段义务胜利完成，就进入下一阶段。假设失败，那么转回到更早的阶段。咨询者用这种类似计算机程序模块构造的方式处置和控制咨询过程，能使本人的咨询既富有灵敏性，又不致杂乱无章，呈