2022年山西省中考化学试题及答案解析

1、第 =page 15 15页，共 =sectionpages 17 17页第 =page 17 17页，共 =sectionpages 17 17页2022年山西省中考化学试卷黄河是华夏文明的摇篮，它绵亘万里，延续千年，创造出一个个历史辉煌。为保护其生态环境，我们要努力做到()A. 加大矿产开采B. 限制林草种植C. 防止水土流失D. 兴建牧场养殖被列入国家级非物质文化遗产名录的山西名吃“八珍汤”，是由羊肉、莲菜、黄酒等配制而成。在这道美味佳肴中，羊肉富含的营养素是()A. 糖类B. 蛋白质C. 维生素D. 无机盐“等一帘烟雨，候十里春风”，是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“雨水”之后

2、雨量的增多，空气湿度逐渐增大的原因是()A. 每个水分子体积变大B. 水分子分解加快C. 每个水分子质量增大D. 水分子数目增多在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，如图展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是()A. 放烟花B. 贴对联C. 剪窗花D. 包饺子元素的化合价不同，组成的物质也多种多样。在下列纯净物中，化学式书写及元素的化合价标注均正确的是()A. N20B. CaCl2+1C. KH+1OD. P5O22在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是()A. 纸杯着火点变低B. 温度低于着火点C. 与氧气接触面

3、太小D. 纸杯不是可燃物替诺福韦(化学式为C9H14N5O4P)是一种抗病毒药物，在5565的环境中反应制成，其相对分子质量为287.22。下列关于它的表述正确的一项是()A. 受热即可分解B. 属于混合物C. 质量为287.22gD. 由五种元素组成老师布置了以下四个实验，让同学们探究化学反应的发生。当把胶头滴管内的液体全部加入试管中时，片刻后，通过观察反应物的变化，可判断出反应发生的是()A. B. C. D. 随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，垃圾综合化分类及资源再生利用进入了新的阶段。下列对垃圾资源再利用的建议，正确的一项是()A. 金属可直接利用B. 有机物可再上餐桌

4、C. 可燃物可焚烧发电D. 惰性物可彻底抛弃尿素CO(NH2)2在农业生产中的使用量较大，它在土壤中的转化和吸收过程模拟如下，土壤中两种物质的溶解度曲线如图。分析如图信息，所得结论正确的是()A. ()中氮元素可直接被植物吸收B. ()生成的铵态氮肥一定含NH4ClC. ()暴雨会使铵态氮肥营养流失D. ()降温结晶可使两种物质分离2022年4月16日，在太空遨游六个月的神舟十三号载人飞船安全返回，它的成功发射、在轨运行及安全着陆，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请分析图文信息，解答相关问题。(1)飞船发射时，为增加发射动力和发射过程的有效性，选用偏二甲肼(C2H8N2，有毒)和四氧

5、化二氮(N2O4，有毒)组成双元动力推进剂，二者反应可生成对环境无污染的CO2、H2O和 _，推进剂在使用时应注意 _。(2)为保护宇航员的生命安全，一方面，“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是 _，另一方面，飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的 _性。(3)舱外宇航服用铝、橡胶、聚酯材料等制作而成，其中的铝属于 _材料，铝的元素符号为 _。舱外宇航服的最外层使用了玻璃纤维和一种叫“特氟隆”的合成纤维，足以抵御像枪弹一般的微陨石的袭击，它具有的特性是 _。(4)返回舱返回时的动力来自液氢和液氧，它们提供动力时，发生反应

6、的化学方程式为 _。在即将着陆前，要迅速释放剩余的燃料，这样做的目的是 _。新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，以下是其部分生产流程。分析流程，回答问题：(1)上述设备中，有化学变化发生的是 _。(2)练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的 _。(3)施釉机先将蓄光釉料印刷在坯体上，再涂抹一层透明釉料的作用是 _。(4)生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的性质是 _。(5)若坯料中铁粉末被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是 _(用化学方程式解释)。火山喷发2022年1月14日，位于南太平洋的汤加

7、岛屿发生火山大喷发，其威力之大，令世界担忧。卫星照片显示，此次火山喷发过程中释放出了大量的能量，火山灰、蒸汽和气体在太平洋蓝色的海面上升腾而起，喷发的火山柱直径约5千米，高约20千米，呈蘑菇状笼罩在火山上空，导致空气有毒，石油泄漏，海鸟死亡，甚至几公里外都能闻到异味，严重威胁着当地居民的生活。大量火山灰弥漫在空中，地表温度骤降，对植被产生较大影响。火山喷发的原因是由于地壳板块的移动，岩石(如石灰石)被推入熔岩下，变成岩浆，释放出大量气体，炽热的岩浆在火山下方流动，当蒸汽穿过岩石时，喷发点就会积聚压力，岩石受压破裂，气体迅速释放导致剧烈的喷发。阅读分析，解答问题：(1)火山喷发产生的有害气体有什

8、么？_(写1种)(2)请用化学方程式解释火山喷发过程中释放出大量气体的原因。 _。(3)火山灰弥漫在空中，引起地表温度骤降的原因是什么？_。地表冷却对农作物会产生什么影响？_。(4)火山喷发释放的能量来自哪一种能源？_。如果这种能源被开发利用，可缓解人类面临的什么问题？_。在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进行了如下整合。已知A俗称生石灰，三角形中的“”指一种物质可反应生成另一种物质，“一”指两种物质可发生反应。分析1：A的物质类别是 _。分析2：B生成E或F的化学方程式为 _。分析3：C与D发生反应的化学方程式为 _，基本反应类型为 _。某创新小组的同学，在用Mn

9、O2作催化剂制取O2的实验过程中遇到了困惑，通过老师点拨，他们厘清了思路，找到了解决问题的办法，小华将图像绘制在黑板上，并将方法分享给其他同学。(1)观点分享：b曲线始终不变的原因是 _。(2)展示交流：结合黑板上的试题要求，请在答题卡上写出解题过程(最后结果精确到0.01)。我国西汉时期就有用胆矾湿法炼铜的记载。现阶段，这种方法在生产有色金属方面的作用越来越大。为了验证铁和硫酸铜溶液的反应，认识其反应原因，同学们设计了如下实验方案，请根据下列提示，补全实验内容：【实验方案】(1)实验方法：将洁净的铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中。(2)实验原理：_(用化学方程式表示)。(3)实验现象：_。(4

10、)实验结论：_。【问题与交流】该实验成功的关键是什么？(写1点) _简述铁和硫酸铜溶液反应的微观实质。 _胜利中学与某沿海学校建立了“手拉手，结对子”的联盟校。今年，由于受到疫情影响，两所学校的同学无法实地交流，于是借助数字化平台进行了“云端”活动，他们对海洋中海水利用概况、海水处理技术、车间废水成分以及海洋发展前景等展开了项目化学习的探究。任务一：调查海水利用概况【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。【分析交流】两所学校的同学们共同获悉，海水里的化学资源有 _(写1种)。任务二：咨询海水处理技术【咨询专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进行了咨询，专家介

11、绍海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。【小组讨论】同学们对以下两个问题，进行了网上交流并达成共识。(1)海水通过反渗透膜，发生改变的是 _。(2)淡化后的海水可用于 _(写1种)。任务三：探究海水提取车间废水成分沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水，在“云端”共同完成了如下探究。【教师指导】提取车间未经处理的废水含有酸性物质。BaSO4为难溶于水的白色沉淀。【猜想假设】该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸。【进行实验】设计实验方案，探究废水成分。项目实验步骤实验现象实验结论方案取少量废水于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液。_ 废水中含有硫酸和盐酸另取少量废水于试管中，滴加过量Ba

12、(NO3)2溶液，静置。产生白色沉淀取步骤的上层清液于试管中，滴加几滴 _ 。产生白色沉淀【反思评价】(1)废水中不含CO32的原因是 _。(2)步骤中发生反应的化学方程式为 _。任务四：展望海水发展前景【小组交流】同学们了解到随着海水农业技术的创新和推广，富含碘、硒等微量元素的海水食物将为人类健康提供必要的保障，他们一致认为，经常食用可预防的疾病是 _ (写1种)。【成果分享】通过“云端”合作，同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝库，不仅可以提供丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发和利用。答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、加大矿产开采，会破坏地表环境不利于保护黄河的生态

13、环境，故选项错误。 B、限制林草种植，不利于保护黄河的生态环境，故选项错误。 C、防止水土流失，有利于保护环境，维护生态平衡，就是保持经济社会的可持续发展，故选项正确。 D、兴建牧场养殖，会产生大量的污染物，会污染水体、土壤等不利于保护黄河的生态环境，故选项错误。 故选：C。保护黄河的生态环境，要减少污染，保护环境，进行分析判断。本题难度不大，了解保护黄河的生态环境的措施是正确解答本题的关键。2.【答案】B【解析】解：肉制品中富含蛋白质，羊肉中富含的营养素是蛋白质。 故选：B。根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。本题难度不大，掌握各种营养素

14、的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。3.【答案】D【解析】解：随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度逐渐增大，是因为空气中水分子数目增多。 故选：D。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。4.【答案】A【解析】解：A.放烟花是利用烟花的可燃性，是化学性质，故正确； B.贴对联没有发生化学变化，利用对联的物理性质，故错误；

15、 C.剪窗花没有发生化学变化，利用窗花的物理性质，故错误； D.包饺子没有发生化学变化，利用饺子的物理性质，故错误； 故选：A。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，化学性质有：可燃性、还原性、氧化性、稳定性、不稳定性、酸碱性、金属的活泼性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、延展性等。本考点考查了物理性质和化学性质的区分，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。5.【答案】A【解析】解：A、单质中元素的化合价为0，因此氮气中氮元素的化合价

16、表示为N02，正确； B、CaCl2中氯元素的化合价为1价表示为CaCl12，错误； C、氢氧化钾中氢元素的化合价表示为KOH+1，错误； D、五氧化二磷中氧元素的化合价表示为P2O25，错误。 故选：A。元素的化合价写在元素符号的正上方，并且是正负号在前，数字在后，据此分析。本题主要是对化合价的考查，单质中元素的化合价为零。6.【答案】B【解析】解：当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，主要原因是水汽化吸热，使温度低于着火点。 故选：B。根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析解答。本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正

17、确解答本题的关键。7.【答案】D【解析】解：A、在5565的环境中反应制成替诺福韦，因此该物质受热不分解，错误； B、替诺福韦是由一种物质组成的，属于纯净物； C、替诺福韦的相对分子质量为287.22，单位是1不是g，1省略不写，错误； D、替诺福韦由C、H、N、O、P五种元素组成，正确。 故选：D。A、根据替诺福韦的性质进行分析； B、根据物质的组成进行分析； C、根据相对原子质量的概念进行分析； D、根据物质的元素组成进行分析。本题主要考查物质的性质、组成及相对分子质量的概念，难度不大。8.【答案】A【解析】解：A、镁带能与稀盐酸反应生成氯化镁溶液和氢气，有气泡产生，且镁带逐渐减少，通过观

18、察反应物的变化，可判断出反应发生，故选项正确。 B、氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水，无明显现象，不能判断出反应的发生，故选项错误。 C、大理石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，有气泡产生，但通过观察反应物的变化，不能判断出反应发生，故选项错误。 D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，有气泡产生，但通过观察反应物的变化，不能判断出反应发生，故选项错误。 故选：A。根据酸的化学性质(能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应)，进行分析判断。本题难度不大，掌握酸的化学性质、明确是通过观察反应物的变化判断出反应发生是正确解答本题的关键。9.【答案】C

19、【解析】解：A、从垃圾中分类出来的金属有不同程度的腐蚀等，应该经过处理加工之后才可使用，故A错误。 B、有机物不可再上餐桌，如地沟油不能回到餐桌，故B错误。 C、可燃物焚烧发电，可节约能源，故C正确。 D、惰性物如废玻璃可回收再利用，不可彻底抛弃，故D错误。 故选：C。A、从垃圾中分类出来的金属经过处理加工之后才可使用。 B、有机物不可再上餐桌。 C、可燃物焚烧发电，可节约能源。 D、惰性物如废玻璃可回收再利用，不可彻底抛弃。化学与生活息息相关，生活离不开化学，学好化学知识，来解决生活中一些问题10.【答案】C【解析】解：A、由图()()()可知，尿素在土壤中酶的作用下转化为铵态氮肥，然后被植

20、物吸收，说明尿素中氮元素不能被植物直接吸收利用，故A错误。 B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，尿素中没有氯元素，故生成的铵态氮肥不可能是氯化铵，故B错误。 C、在缺氧条件下铵态氮肥变成氮气或一氧化氮，失去肥效，暴雨会导致缺氧，故使铵态氮肥营养流失，故C正确。 D、根据两种物质的溶解度曲线可知，温度小于t1，两种物质溶解度随温度变化都较大，故不能用降温结晶可使两种物质分离，故D错误。 故选：C。A、根据图()()()分析。 B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变分析。 C、暴雨会导致缺氧，结合题干信息分析。 D、根据结晶的方法分析。本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分

21、析解答即可。11.【答案】氮气(或N2) 二者恰好反应(或防止反应物泄漏) 氧气(或O2) 气密或耐压 金属 Al 强度高(或耐撞击) 2H2+O2点燃2H2O 防止发生爆炸(或减轻重量)(合理即可)【解析】解：(1)由质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，选用偏二甲肼(C2H8N2，有毒)和四氧化二氮(N2O4，有毒)组成双元动力推进剂，二者反应可生成对环境无污染的CO2、H2O和氮气，反应物均为有毒物质，因此推进剂在使用时应注意二者恰好反应、防止反应物泄漏；故答案为：氮气(或N2)；二者恰好反应(或防止反应物泄漏)； (2)氧气能供给呼吸，为保护宇航员的生命安全，一方面，“环控生保系统

22、”向舱内输送的可供呼吸的气体是氧气，另一方面，飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的气密性或耐压性；故答案为：氧气(或O2)；气密或耐压； (3)铝是一种金属，属于金属材料，铝的元素符号为Al，舱外宇航服的最外层使用了玻璃纤维和一种叫“特氟隆”的合成纤维，足以抵御像枪弹一般的微陨石的袭击，它具有的特性是强度高、耐撞击；故答案为：金属；Al；强度高(或耐撞击)； (4)在点燃的条件下，氢气与氧气反应生成水，化学方程式为2H2+O2点燃2H2O；在即将着陆前，要迅速释放剩余的燃料，这样做的目的是防止发生爆炸、减轻重量等；故答案为：2

23、H2+O2点燃2H2O；防止发生爆炸(或减轻重量)(合理即可)。(1)根据质量守恒定律、物质的性质来分析； (2)根据氧气的用途、题干信息来分析； (3)根据材料的分类、元素符号的写法以及物质的性质来分析； (4)根据化学反应的原理以及物质的性质来分析。本题以“载人航天”为材料背景，考查了物质的性质与用途、化学方程式的写法、安全知识等，难度不大。12.【答案】烧成炉 搅拌 保护蓄光釉料或提高釉面性能(合理即可) 化学性质稳定(合理即可) 3Fe+2O2点燃Fe3O4【解析】解：(1)烧成炉中有新物质生成，属于化学变化； (2)练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的搅拌； (3)施釉

24、机先将蓄光釉料印刷在坯体上，再涂抹一层透明釉料的作用是保护蓄光釉料或提高釉面性能(合理即可)； (4)生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的性质是化学性质稳定(合理即可)； (5)铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O2点燃Fe3O4。 故答案为： (1)烧成炉； (2)搅拌； (3)保护蓄光釉料或提高釉面性能(合理即可)； (4)化学性质稳定(合理即可)； (5)化学方程式为3Fe+2O2点燃Fe3O4。(1)根据化学变化有新物质生成分析； (2)练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的搅拌； (3)施釉机先将蓄光釉料印刷在坯体上，再涂抹一层透

25、明釉料的作用是保护蓄光釉料或提高釉面性能； (4)根据稀有气体的性质是化学性质稳定分析； (5)铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁。本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分析解答即可。13.【答案】SO2或HCl CaCO3高温CaO+CO2 火山灰阻挡了太阳光，太阳光不能照射到地面上 冻伤农作物，温度太低，农作物不能正常生长 地热能 能源危机、资源匮乏、环境污染等(合理即可)【解析】解：(1)从图片看出，火山喷发产生的有害气体有二氧化硫和氯化氢；故答案为：SO2或HCl； (2)根据资料中的信息，岩石(如石灰石)被推入熔岩下，变成岩浆，释放出大量气体，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳

26、酸钙在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3高温CaO+CO2；故答案为：CaCO3高温CaO+CO2； (3)地表的温度与太阳光有关，大量火山灰弥漫在空中，火山灰阻挡了太阳光，太阳光不能照射到地面上，导致地表温度骤降；农作物的生成需要一定温度，地表冷却，会冻伤农作物，温度太低，农作物不能正常生长；故答案为：火山灰阻挡了太阳光，太阳光不能照射到地面上；冻伤农作物，温度太低，农作物不能正常生长； (4)火山喷发释放的能量来自地热能，如果这种能源被开发利用，可缓解人类面临的能源危机、资源匮乏、环境污染等；故答案为：地热能；能源危机、资源匮乏、环境污染等(合理即可)。(1)根据图片

27、进行分析； (2)根据资料中的信息，岩石(如石灰石)被推入熔岩下，变成岩浆，释放出大量气体分析； (3)根据地表的温度与太阳光有关分析；根据农作物的生成需要一定温度分析； (4)根据常见的能源以及能源危机分析。本题考查了化学与生活密切相关，环境问题、能源问题一直是中考的热点，解题时认真阅读资料即可解答。14.【答案】氧化物 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH 复分解反应【解析】解：A俗称生石灰，A是氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和氧化钙都能与酸反应，所以C是氢氧化钙，B是酸；碳酸钠即可与酸反应又能与氢氧化钙反

28、应，所以D是碳酸钠；酸能生成二氧化碳和水，二氧化碳和水又与相互反应，所以E、F是二氧化碳和水，代入图中验证合理。 分析1：A是氧化钙，属于氧化物；故答案为：氧化物； 分析2：B生成E或F可以是碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2；故答案为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2； 分析3：C与D反应碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的方程式为：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH；该反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；故答案为：Na2CO3+Ca(O

29、H)2=CaCO3+2NaOH；复分解反应。根据A俗称生石灰，A是氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和氧化钙都能与酸反应，所以C是氢氧化钙，B是酸；碳酸钠即可与酸反应又能与氢氧化钙反应，所以D是碳酸钠；酸能生成二氧化碳和水，二氧化碳和水又与相互反应，所以E、F是二氧化碳和水进行分析。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。15.【答案】没有加热或加热温度太低或反应未开始【解析】解：(1)b曲线始终不变即二氧化锰质量分数不变，原因是没有加热或加热温度太低或反应未开始。 (2)解：KCl

30、O3的质量为：2g25%2g=6g 设生成氧气的质量为x 2KClO3MnO22KCl+3O2 245 96 6g x 24596=6gx x=2.35g 答：生成氧气的质量为2.35g。 故答案为： (1)没有加热或加热温度太低或反应未开始； (2)2.35g。(1)没有加热或加热温度太低或反应未开始，导致二氧化锰质量分数始终不变； (2)根据二氧化锰反应前后质量不变，利用题干数据求出氯酸钾质量，再根据氯酸钾质量，利用化学方程式求出氧气质量。本考点是有关化学方程式的计算，属于与图象结合的计算题近几年的中考计算题，题型多样，主要有表格题、图象题、标签题、图象和表格相联系的综合题以及与文字叙述题

31、等，从不同的方面考查了学生的识图能力、分析能力和计算能力同学们要认真把握。16.【答案】Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 铁丝表面覆盖一层红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色 在金属活动性顺序中，铁位于铜的前面(或铁的金属活动性大于铜) 铁丝要打磨干净(或硫酸铜溶液的浓度要适中) 铁原子变成亚铁离子，铜离子变成铜原子(合理即可)【解析】解：【实验方案】(2)铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；故答案为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； (3)硫酸铜溶液是蓝色的，硫酸亚铁溶液是浅绿色，生成的铜是红色固体，因此实验中观察到铁丝表面覆盖一层红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色；故答案为：铁丝表面覆盖一层红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色； (4)由实验现象可知，在金属活动性顺序中，铁位于铜的前面，即铁的金属活动性大于铜；故答案为：在金属活动性顺序中，铁位于铜的前面(或铁的金属活动性大于铜)； 【问题与交流】该实验成功的关键是铁丝要打磨干净，除去铁丝表面的铁锈，硫酸铜溶液的