2020年高考英语一轮复习第三部分专题一听说考试课件

1、第三部分题型备战专题一听说考试第一页，共三十页。一、考纲说明2019 年广东省普通高考英语科听说考试考试大纲的内容为：(一)语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(以每年颁布的考试大纲为依据)，要求词汇量为 3500 个词左右。第二页，共三十页。(二)语言运用1.听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)获取具体的、事实性信息；(3)对所听内容做出推断；(4)理解说话者的意图、观点和态度。第三页，共三十页。2.口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法；(2)做到语音、语

2、调自然；(3)做到语言运用得体；(4)使用有效的交际策略。第四页，共三十页。题序题型题量赋分时间A 节模仿朗读120约 30 分钟B 节角色扮演116C 节故事复述124总 计360约 30 分钟二、命题分析(一)考试形式高考英语科听说考试的时间约 30 分钟。采用计算机辅助考试，试卷满分 60 分。评卷采用人工评卷和计算机评卷相结合的方式。(二)试卷结构第五页，共三十页。注意：英语科听说考试最终计入总成绩的分值卷面成绩(满分60 分)0.25，四舍五入取整数计分(三)题型说明A 节模仿朗读要求考生观看一段大约一分钟的片段，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考

3、生开始模仿朗读：考生对照片段的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片段保持一致。第六页，共三十页。B 节角色扮演要求考生观看一段大约两分钟的片断，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备 20 秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容(包括片段和计算机的回答两部分)回答问题，回答问题之前考生有 10 秒钟的准备时间。第七页，共三十页。C 节故事复述要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可

4、能多的原文信息点。选取的独白的体裁主要以记叙文和议论文为主。第八页，共三十页。一、模仿朗读在平时的英语学习中，考生必须加强模仿朗读，完善语音语调，必须逐个突破语音关，学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求“洋腔洋调”。可以选取现行教材中的重点段落录音进行强化性的模仿，先听一遍标准朗读，不断模仿，力求语音、语调、节奏与原声一致；然后对自己的朗读进行录音；最后把自己朗读的录音与原声进行比较，琢磨出其中的差距。考生遵循“听模仿录音比较”的步骤，多次重复，语音语调会越来越规范。第九页，共三十页。训练时，要注意以下几方面：1.发音。在口语中，最重要的是让对方获取自己表达

5、的信息，所以发音正确非常关键。因此，练习发音到位很重要，尤其要注意不完全爆破音与爆破音的区别，平时可以通过一些绕口令来锻炼自己的发音。如：Pip and Pete shipped the sheep ships cheaply.My father ke(pt) working till midnight.注意：由于kept 后有/w/，因此/pt/部分不完全爆破，不用发音，只需停顿即可。第十页，共三十页。2.连读。在连贯地说话或朗读时，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读时的音节一般不

6、重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如：注意：英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音(特别是/j/)开头，此时也要连读。如：第十一页，共三十页。3.重读。英语的重读现象可以分为单词重读和句子重读。单词重读其实就是指重音，这个可以在平时学单词时多加留意，但也可以掌握一些规律，这样即使遇到新单词也可以根据发音规则正确读出来。单词重读一般是实词重读，虚词不重读；大多数代词不重读，但指示代词和疑问代词要重读。如：第十二页，共三十页。注意：在某些情况下，虚词也可以重读：(1)要特别强调某些虚词时。(2)be 动词、助动词和情态动词出现在句

7、首，否定式以及在作简略回答时。(3)介词(to 除外)在句尾时。如：第十三页，共三十页。4.语调。英语中的基本语调有：升调()，降调()，升降调()，降升调()和平调()。其用法为：(1)升调：主要用于一般疑问句，带有疑问语气；也可用于祈使句，表示委婉、客气；或用于陈述句，表示疑问、不肯定或不耐烦等。如：Can you come to us for lunch？You know her？So long！第十四页，共三十页。(2)降调：主要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句(表命令)和感叹句。如：The birds are singing in the trees.When shall I give

8、 you the book？Leave the book on the desk.What a beautiful picture！第十五页，共三十页。(3)前升后降调：选择疑问句。如：Which do you prefer, tea or coffee? 以状语或状语从句开头的句子。如：In my opinion，he is perfectly right.计数或列举。如：One，two, three and four.I want a pen， a ruler and some paper.注意：and 连接的几个并列的词或短语，and 前面的都读升调，其后的读降调。第十六页，共三十页。(

9、4)前降后升调：主要用于带有疑问语气的反意疑问句。如：You havent finished it，have you？如果反意疑问句中的疑问成分很少，则全部用降调。如：Its a nice day, isnt it？(5)平调：指说话声调维持在同一个高度，无升降。5.意群停顿。在朗读长句子的时候，要使朗读流畅、自然、有节奏感，常常需要停顿。但停顿不是随意的，只能在意群之间进行。句子可以按照它的意思和语法结构分成小段，这样的小段就叫意群。意群可以是一个词，一个短语，也可以是并列句中的一个分句或复合句中的一个主、从句等。如：Tony only walks a few steps/from his

10、office/to the place/wherehis wife works.第十七页，共三十页。二、角色扮演这部分的话题一般贴近考生的实际生活，即涉及个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等方面的内容。语言材料大部分以对话形式出现，题目中有简短的情景提示，长度一般在 280 个单词左右(包括提问部分的人机对话内容)。训练时，要注意以下几方面：1.提问时，要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句，注意正确使用疑问词。如：住学校宿舍是否比较便宜？ Is it cheaper to live in theschool dormitory?天气如何？What is the weather

11、like?第十八页，共三十页。2.回答时，要符合实际交际，即问什么，答什么，不必多答，更不能答非所问。不一定完全按照材料的原句回答，可以简略回答。如：Chelsea Clinton grew up before the countrys eyes.Just 12years old when her father took office, she spent more than half herlife in the public eyes, though her parents took great pains to keepher out of the spotlight.Question:

12、 How old was Chelsea when Mr.Clinton took office?Key: 12/Twelve (years old).(问的是年龄，直接报出数字即可)第十九页，共三十页。3.记录时，巧用符号，快速记录。考生可以在平时的训练中形成某些特定符号，用最简洁的符号记录信息，如字母、箭头、笔画、汉字、图形等；做简单笔记，记录必要的信息点，如数量、时间、地点等。如：ChinaChJapanJaporganizationorgphenomenonphe第二十页，共三十页。4.利用各种技巧，沉稳解决新单词带来的问题。考生在视频开始之前要认真阅读背景，利用视频信息来猜测生词的意

13、思，以此帮助理解对话内容；在平时的学习中，要掌握一定的构词法知识和熟悉某些专有名词。如：foolfoolish (愚蠢的)childchildish (孩子气的)5.注意在表达过程中使用的时态以及提问的语音语调。提问时要根据听力材料里面的实际情况来选择正确的时态和语音语调。如：第二十一页，共三十页。Vanessa: Oh absolutely! I mean, that was in 1997, and Iremember I was in the middle of making an album.Question: What was the last time when Vanessa p

14、erformed inHong Kong?Key: In 1997.(此处要捕捉的信息是时间)6.回答问题的过程中语言表达要流利，避免长时间的停顿和沉默，注意语气词的使用。如不少考生在回答问题的时候由于犹豫，往往会发出 “er”“ah”之类的语气词，这种情况一定要尽量避免，否则会影响得分。第二十二页，共三十页。三、故事复述本部分的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章，长度在 250 个单词左右。故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。第二十三页，共三十页。训练时，要注意以下几方面：1.听取故事时，要从整体上关注故事

15、大意，尤其注意开头句，并记录关键词。如听清楚故事的标题，标题通常对故事情节有概括作用；理清故事人物以及人物之间的关系；此外，还要理清故事的起因、经过、结果以及蕴涵的中心意思。切忌盲目记下整个句子或过多细节，以致错过其他故事情节。只要记住故事的大致内容，在复述时，即使不能使用故事的原文表达，也可发挥短时记忆的作用，用自己的语言重新讲述故事。第二十四页，共三十页。2.复述故事时，要明确复述时使用的人称或称谓；复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话，可以换用其他词句表达。考生平时可以练习正确使用词的单复数、时态、句子转承时的连词并多进行发散思维训练，多思考如何使用多种不同方式表达同一意思。如：(原文

16、)“Before we went in, why did you stop by the tree？”I asked.“Oh, thats my trouble tree，” he replied, “I know I canthelp having trouble on the job and in my life, but those troubledont belong to the house with my wife and children.I know I cancontrol one thing for sure.I can hang them up on the tree e

17、verynight before I come home.Then in the morning I pick them upagain before I leave for work.”第二十五页，共三十页。“The interesting thing is，” he smiled, “when I come out inthe morning to pick them up, there arent nearly as many as Iremember hanging up the night before.”( 复述)My curiosity drove me to ask him w

18、hy he had stoppedahead of the tree before he went in the house.He smiled and toldme that he didnt want to bring his trouble home to disturb hisfamily.Therefore, he decided to hang the trouble on the tree andpick them up the next day.But it turned out that the next morning itseemed to have fewer trou

19、ble than the night before.第二十六页，共三十页。3.故事的线索离不开“起因、经过、结果”，若含有对故事中心思想的点拨，在复述时也要概括。这样才能体现故事的完整性。概括中心思想时，可尝试抓住原文的名词或形容词。复述时，可使用间接引语概括对话的主要内容，这样既客观又简练。如：(原文)That day, I saw the patience of a young wife describingpaintings to a person without sight and the courage of a husbandwho would not allow blindnes

20、s to change his life.And I saw thelove shared by the two people as I watched this couple walk awayhand in hand.第二十七页，共三十页。(复述)On the very day, I learned the patience of a young wife,the courage of a man without sight and the love shared by a couple.4.整合、简化句子。复述时，考生可根据因果、并列、递进等关系，尝试用从句把相关联的句子整合，加强语言表

21、达的连贯性。在复述时，可用同位语从句整合多个句子，使表达简练；也常常使用定语从句丰富时间状语、地点状语，补充说明事情。如：( 原文 1) I knew Dad would be angry if he found out Id beenwatching movies.So I decided not to tell him the truth.When Ihurried there I apologized for being late, and told him Id come asquickly as I could, but the car had needed some major repairs.第二十八页，共三十页。(复述 1)In order not to make Dad angry, I told him a lie that Iwas late because the car needed repairs.( 原文2)The couple gladly invit