人教版四年级下册第三单元《乘法运算定律》(例5、例6)教学课件25

1、加法的运算律用字母表示： 猜想: 乘法运算中有没有这样的运算律呢？一、复习引入a+b=b+a(加法交换律)(a+b)+c=a+(b+c)(加法结合律）乘法运算定律口算:2 5= 68= 4 25= 36 8= 125 8= 102 3= 10288306100010048认真观察,你有什么发现?乘法运算中的三对好朋友： 2 5=10 4 25=100 8125=1000 负责挖坑种树的一共有多少人？254=100(人)425=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。二、在情境中初步感知乘法交换律425=100（人）254=100（人）像：

2、交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。425=2541113=3111ab=ba二、在情境中初步感知乘法运算定律律23=32字母表示为：用乘法交换律填上合适的数。65145109314498=14565311099844 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。一共要浇多少桶水？ 我先计算一共种了多少棵树。(255)2=1252=250(桶)三、在情境中初步感知乘法结合律 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算每组植的树要浇多少桶。25(52)=2510=250(桶)三、在情境

3、中初步感知乘法结合律 一共有25个小组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？(255)225(52)你能再举几个这样的例子吗？三、在情境中初步感知乘法结合律 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ (6972) 28 69 (7228) 15(45207) (1545) 207 上面的每组算式有什么共同点？从上面的算式，可以发现什么规律？每组算式中有三个因数，而且三个 因数相同，只是计算时计算顺序不同。 每个等式中，左右两边的因 数的乘积相等三、在情境中初步感知乘法结合律(54) 64 (56)(3684) 1284 (3612)(15868) 25158 (6825)

4、先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。三、在情境中初步感知乘法结合律(ab) ca (bc) 如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，和不变。这叫做乘法结合律。三、在情境中初步感知乘法结合律用乘法结合律填上合适的数。(65145) 43205(85 30)(38112) 14278(2527)2574 7151616（6025） 60（ 8）125（8 ）（125 ）143485（34）（ ）四、巩固练习，提升认识1. 根据乘法运算定律，在 里填上适当的数。1525482514858问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考

5、怎样计算比较简便。预设： （507）23502700（m）（2）还可以怎样算？预设： （502）71007700（m）这个游泳池长50m。他每次游多少米？2. 四、巩固练习，提升认识 3.用简便方法计算。72545372=7（254）=7100=700=5237=1037=370四、巩固练习，提升认识 天城中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛, 每个年级有5个班，每班有23人参加。一共有多少人参加比赛？四、巩固练习，提升认识5445 两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。abba如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：我们来总结一下：我们来总结一下：(45) 64 (56) 先把前两个数相乘，或