中考英语命题分析与考点解读课件

1、中考英语命题分析与考点解读(临沂市20082011中考试题)一、命题分析：【命题原则】【试题难度】【试题特点】【试题评析】【命题原则】 中考英语试题着重考查学生的语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在实际的、并尽可能不同的情景中考查；体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查；使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。【试题难度】 历届中考英语试题，试题结构，试题难度基本稳定。试题既保证了具有较高的信度、适中的难度和必要的区分度，其中基础题、中档题和

2、坡度题的大致比例是6：3：1。试卷难度系数为0.65左右。基础知识及运用约占20；综合运用语言的能力约占80。考查方式较为灵活，没有偏题和模棱两可的试题出现。 【试题特点】 （一）注重基础 （二）选材新颖 （三）时代性强 （四）表达开放（四）试卷评析试卷依据课标，紧扣考试说明，着重考查了考生在具体语言环境中运用英语分析和解决问题的能力。鉴于此，教师要依据试题，合理进行今后的教学导向：淡化语法、加强能力考查始终是英语教学评估的方向，加强试题基础知识和强化能力检测是今后英语教学的导向。（一）试题杜绝偏题和怪题，强调基础性和原创性。（二）试卷紧密结合社会生活实际，体现学以致用、与时俱进。（三）初中英

3、语教学需要强调对语言能力的全面培养，加强对学生听、说、读、写能力的训练，强化交际。 1.命题目的 旨在考查学生对口头语言材料的理解能力，以及从口头语言材料中获取信息的能力。英语试题中听力考试的目的是为了促使学生在学习过程中发展良好的听力技能，使学生具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力。二、考点解读【听力试题】(二)命题特点 （三）考点解读对话理解08-11中考热点话题：1、征求意见（08、09、10、11）2、购物、询问价格(09、10 ) 3、询问频率how often you do things(10/11)4、询问颜色(10、11 ) 5、谈论过去的事情（how was八上uni

4、t8）6、推测类题（who, what, where）11. A. Library rules B. Family rules C. Traffic rules D. School rules（四）听力考试总评 试题以句子为最小理解单位，考查学生的反应能力、观察能力和理解能力。录音清晰，语言地道，语速适中，每分钟在120词以内。听写每分钟在1012个单词。试题由易到难，层次分明，分别是听句子、对话、短文和对话。较好地考查了学生在一定语境中获取和理解信息的能力。 【单项选择】命题规律特点：单项填空是中考英语测试的必考题型之一，旨在考查学生在语境中运用语言知识的能力。中考单项填空题容量大、考察范围

5、广。内容涉及词汇、语法、句法习惯用法以及情景交际等诸多方面，其命题特征主要体现在以下几个方面：1、重视基础知识，突出面向全体。多数题目来源于课本命题者以课本上的语言点为“母题”，精心编制考题，与课本上的语言知识点密切结合。2、强调应用性，突出能力考查。题干设置注重干扰性和迷惑性，通过各种手段考查学生灵活运用语言的能力。3、强化交际性，突出功能意念。由于交际的理念深入英语教学中，所以中考对于语境的设计都十分重视，许多题目都是由对话构成题干，使语言知识的考查更加灵活，更加生活化。4、紧扣时代性，突出贴近生活。关注社会热点，不但是一种教学理念，更是中考命题的理念。命题角度：1、词汇 2、语法 3、常

6、用句型及习惯搭配 4、交际用语 5、英美文化背景差异 6、常识和常见标志词类 考察重点 备注冠词定冠词2（09,10）不定冠词1（11）零冠词1（08）强调（有定语修饰）代词人称代词宾格（10、11），形容词性物主代词（08、09），复合不定代词（10）；neither, either，all, both(09)介词0n(08、09、10)具体某一天或某一天的某个时候，for(11)+一段时间In，on, at, for, of, from形容词（ing.结尾和ed.结尾）在具体情境下区别（08，11）；比较级和最高级（09最高级，10比较级）11年adj.和adv在情境区别都考副词副词区别（

7、频率）（09、11）连词08,09、10、11（unless，because，if，though，before，until动词情态动词1、情态动词意义（11）2、推测（08）3、回答（09must否定）动词辨析1、同义词辨析（08、10四个花费）2、动短区别（08look，09、10、11take）不定式作目的状语（08、11），宾补或固定搭配（09tell）时态一般将来时（08、10、11条件），现在完成时（08since、10for），现在进行时（11）年份定语从句 宾语从句 反义疑问句特殊疑问句状语从句There be08指人的时态、语序 答语 一般过去时 疑问词 how often09

8、完形 填空时态、语序 引导词 答语 现在完成时 疑问词 how much10指人的语序 引导词11指物的时态、语序 交际用语08me ,too与me neither09Would you mind.?回答10Would you mind.? 回答11Could you please.?有礼貌的请求，回答：sure句法及口语交际命题趋势一、定位语境，注重考查在语境中综合运用语言知识的能力。二、重视英汉两种语言的差别，考查跨文化意识及跨文化交际能力。三、紧密联系现实生活，关注时政大事，与社会热点问题相结合。四、注重能力考查，加强学科联系，强调学生各学科的均衡发展和各项能力的全面提高。五、理论联系实

9、际，课内外知识并举，加强学生们解决实际问题的能力。六、加大考点密度，“一题多点”形势有所增加。【完形填空】（一）命题目的 完形填空是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容和能力的综合性试题，主要考查考生以下几个方面的知识和技能：1) 对文章的整体理解、上下文的衔接以及逻辑思维与判断能力。2）对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句式等的理解运用能力。3）对生活常识的推理和判断能力。完形填空题 主要考查内容 设空特点 词汇 语法 结构设空的类型设空的难度1）近义词的区别2）词语的固定搭配3）习惯用法各种语法规则在文章中的运用。 文章中间句与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系句子

10、层次句组层次；全篇层次从句子层次到句组层次再到全篇层次，依次增加。（二）考点解读选项的设计以“三重”为主，既重视了学生对语篇的理解；又重视了学生思维的准确性；同时也重视了学生对常用词汇的辨析。规律特点通过分析近几年中考完形填空题的命题情况，总结出如下的特点： 1）短文长度适中，设空合理。完形填空的短文长度一般为200个单词左右，短文首尾一般不设空，有利于考生对全文的把握。2）本题型以考查文意为主，信息词汇以名词、动词、形容词和副词等为主，且有逐年增加的趋势。 3）增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解。 4）注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨

11、析与惯用搭配。5）语篇选材新颖，既紧扣教材又不失新意，选择的角度贴近学生的生活实际。【阅读理解】阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型，在中考试卷中约占30的比例。一般设三篇短文，试题采用“根据所给阅读材料判断正误”；“选择最佳答案回答问题”和“阅读回答问题”等形式。2011考试说明对阅读的要求：(1)能独立阅读生词率不超过3的题材熟悉的文章，根据上下文和构词法推断、理解生词的含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系，理解语篇大意，获取有关信息；(2)阅读速度为每分钟5070个词；(3)能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；(4)能读

12、懂常见体裁的阅读材料；(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。（一）命题规律特点阅读理解主要考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。通过对近几年中考阅读理解题的分析，“阅读理解”题呈现出这样几个特点：题材新颖，原汁原味，趣味性强，选材广泛，信息量大。所涉及内容包罗万象，不仅涉及生活百科，自然科学，而且也触及天文地理，异域风情等。贴近生活实际，极具可读性；反映社会热点，富于时代气息；题目设计巧妙，匠心独运；考查能力综合化中考热点： 1）科普知识类 08年C篇；09年D篇；11年B篇2）人物传记类 10年A篇；11

13、年C篇3）社会生活类 11年A篇4）夹叙夹议类 10年B篇5）安全知识类09年A篇（地震逃生、自救）6）生活故事类 08年A篇 （二）阅读题型1、阅读判断(0911)11年A篇判断正误：【主旨大意】：在全国大约有40%的家长为了了解孩子的成长情况，而偷看孩子的日记等。而孩子们也有自己的方法来防止父母发现自己的隐身。细节理解题4，主旨大意109年关于地震逃生，自救方面的知识细节理解题3，主旨大意22、阅读选择 设题原则 考查要点 提问方式 技巧点拨备注说明细节理解题针对文章的细节设计，主要考查事实和细节How many advantages do e-books have according t

14、o this article? 11带着问题直接找答案或间接地通过归纳和综合等手段来找出答案。一要在文中找出相应的信息点二要排除干扰项词语猜测题根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义The phraseblow awayhere in Chinese means _ _ _ . A .停止 B .吹走 C 熄灭 D 逃脱 （10 ） 根据构词知识，分析句子结构、根据上下文提供的线索进行猜译。主旨大意题针对段落或短文的主题，主题思想，标题或目的1、is、according to the article（11）2、The author mainly tells us_(11)What is t

15、he best title forthe story?(08)运用概念、归纳等逻辑思维方法，对短文或对段落的主题、中心思想、标题或作者的写作目的加以提炼总结。推理判断题true or false questions理解全文的基础上进行推理和判断能力which of the following is true according to the article(11)whichOne is NOTTRUE according to the article?(0809)Which of these sentence is NOT TRUE?(08)一般不能直接从某句中直接找到答案，而是涉及全文的多个

16、句子或段落，这时应采用排除法来解题。4选4选择填空考查文章各段、各句之间的逻辑关系的理解能力方框内ABCD四个句子分别填入原文中(08)理清上下文提供的线索，做完后复查，验证，3、阅读简答旨在考查学生对英语文章确切理解能力、用英语进行表述和归纳的能力，也体现对基础知识及综合能力的考查。题型设计 命 题 形 式 举 例 说 明 技 巧 点 拨封闭型问题结合文中的具体依据进行回答08中考试题63Jimmy is five years old now. Can he go to a boarding school in the United Kingdom?这种题型答案是固定的和唯一的，并且比较简练

17、，可以在文中找出具体的细节或明确的依据，并根据题目要求加以分析或简单计算，但不能照抄原文，得用自己的语言组织答案，得出结论。拟定标题要求概括短文或短文中某一段落的大意，写标题08中考试题64：What is the best title (题目) for the third paragraph（段落）?认识标题，提高备考针对性。标题位于文章之首，用来高度概括文章的内容，点名文章的主题它是段落中心思想最精炼的表达形式。可以用单词、短语或句子来陈述，也可以用疑问词加不定式结构来表示英文释义要求根据所给的英文释义句子，在短文中找出相同的句子08中考试题63. “They cant go out wi

18、thoutpermission.” 请在第二段中找出此句的同义句。运用学过的简单句或短语来替换表达；根据上下文语境及其照应关系，猜出言外之意。翻译句子要求将短文中指定的句子翻译成通顺的汉语08年65题将文中画线句子翻译成汉语In the United Kingdom, boarding schools provide students with delicious food.立足于文短提供的语境；关注英汉在表达方式上的差异，符合汉语句子的逻辑习惯，不能根据英语的字面意思逐字对译。09至11阅读简答：对于阅读简答事实主要考查一般疑问句和特殊疑问句的问答。66. It often begins w

19、ith a sore throat. / A sore throat.67. Yes, it can. / Yes.68. It usually continues for a week / seven days. / A week. / Seven days.69. The juice of lemons makes a sore throat feel better. / The juice of lemons.70. They are usually made from the chemicals in plants. / The chemicals in plants.评分标准：有与答

20、案不符者，只要符合本题要求，句意和语法正确，即可得分；有大小写错误、拼写错误或语法错误，可酌情扣分；所写的句子虽无语法错误，意思通顺，但与题意不符者，不得分。规律分析：1）答案大部分集中在首尾句2）有1至两个在原文中找不到答案，需要结合段落内容分析、概括、提炼，增强严密性。3）特殊疑问句的回答可以完整的回答也可简答但要注意首字母要大写。【补全对话】（一）命题特点 1、一题一景，注重交际。补全对话题的内容一般都与教学大纲中所列日常交际项目有关。如问路、购物、打电话等2、考查学生能否在不同的文化背景中，在不同的场合，对待不同的事情，按照英美人的文化习俗，用地道的英语作恰如其分的表达（三）题型分析类

21、 型 考查形式 考查重点 技巧点拨七选五补全对上句的问题回答；补全对下句所回答问题的提问24个交流项目的表达方式和习惯用语（主要是：打电话、购物、问路及应答、看病）注意上下文的背景提示；把已选出的选项划去，避免出现重复选择的错误；回答技巧：一般疑问句，why引导的句子的回答。【词形转换】（单词的适当形式填空）（一）命题目的考查学生对句子的理解及所给词汇的运用（二）考点解读【完成句子】（句式转换）（一）命题目的 ：句式转换旨在考查学生对所学语言知识的灵活运用能力和综合分析能力。（二）考点解读 题 型 年 份 考 查 重 点1改为疑问句或否定句每年都考，11年两项都考1）一般现在时态（实义动词第三

22、人称单数），一般过去时）2）there be句型2划线部分提问每年都考1）疑问词：how, how often等 2）时态动作：过去进行时 3）用特殊句式3改为同义句每年都考1）同义、反义短语 2)enough to等结构4改为被动语态(09至11)情态动词的被动语态；其次是一般现在时和一般过去时态的被动语态5汉译英(09至11)固定短语如：set up；next to；put off等6其他08改为祈使句，改为反义疑问句【短文填空】A）首字母填空。（一）、命题目的单词拼写题重点考查学生对短文的理解以及对词汇的掌握情况08词汇词性备注09词汇词性备注10词汇词性备注11词汇词性备注hungry

23、Adj.句意asPrep固搭catchV固搭keepV固搭Something Pron.句意helpV句意excitingAdj.句意fromPrep固搭anywhereadv句意borrowedv固搭waitV句意drinkV句意becauseconj句意wetAdj.句意sickAdj.句意least固搭orderv固搭SorrysadAdj.句意visitorn句意relaxedAdj.句意offerv句意anymoreagainadv固搭instead固搭attentionn固搭（三）试题分析：1）常见词汇，不偏不怪2）分值08年至11年：6、7、7、6分3）兼顾各类词：以动词居多2个

24、，其次是名词、形容词和副词，然后其他如：介词。4）做题时要根据上下文的句意推理，特别要考虑固定搭配.5）09年试题来：所填单词并不是唯一的，同时要注意单词的适当形式。B) 动词的适当形式填空。一）、命题目的 动词应用是测试考生对谓语动词和非谓语动词形式的掌握情况，考查范围包括谓语动词的时态、动词不定式、现在分词形式和过去分词形式的用法，而且还涉及到主动语态和被动语态及主谓一致等知识。年份分值时态固搭语态情助非谓语 08 8 5 2 1 09 8 5 1 1 1作目的状语 10 8 3 3 1 1 11 6 2 2 1 1二）考点解读 时 态 固 搭年份一般现在时一般过去时现在进行时 一 般 将

25、 来 时现在完成时081111条件1dream of；want to do sth.091211begin to do或doing s t h. 10111spend time doing sth.；ask sb. to do sth.；want to do sth.11101stop doing sth.； try to do sth.【书面表达】（一）、命题目的 书面表达是考查学生综合运用英语知识的一种重要形式，旨在考查考生的英语书面表达能力，突出“用英语做事情”的思想，让所有的学生有话可说，并为能力强的学生提供发挥的空间，减少了对学生写作内容的控制，具有一定的开放性。（二）命题特点：纵观近几年的英语中考题，书面表达有以下特点：1设计与生活中的热点、焦点相结合的写作题目。试卷贴近学生生活，因此同学们都有话可写，基本上能写到60-80个词左右。2题目要求明确，内容要点清楚，为学生提供更自由地发挥空间。有提示语，同学们基本上能根据提示语写。因此绝大部分同学都理解题意和要求。（三）真题回放：2011书面表达（计15分）根据你的实际情况，结合所给问题提示，以“My Homework”为题写一篇不少于60词的英语短文。（注意：短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息，否则不予评分。）问题提示（须包含