常见的碱 (3)

1、樊城区九年级化学导学案班级 姓名： 课题： 常见的碱 课型： 新授课 课时： 第 1 课时 主备人：张丽 复备人： 学习目标：1. 我能认识氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。2.认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。3.我要学会对比、归纳，辩异同，培养严谨的学习态度。 重点：氢氧化钠和氢氧化钙的主要性质和用途。难点：实验证明氢氧化钠与二氧化碳的反应。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结【导学】 1、展示：膨化食品中的干燥剂，请一位同学读出其

2、成分，并取出少量放入试管加水观察现象。引入：生石灰与水反应生成熟石灰，即氢氧化钙，它是一种常见的碱。预时：3分钟【独学】【学法】先思考，再阅读课本，双色笔标注模块一：几种常见的碱1分组实验10-5及实验10-6，记录现象。2.结合教材55页内容，对实验现象进行分析，归纳氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质及用途（在教材上标记）。3.思考：常见的碱具有腐蚀性，使用时应注意什么？（在教材上标记） 模块二：碱的化学性质探究：碱的化学性质4.回忆碱与指示剂作用的现象：石蕊溶液遇到碱显_色，酚酞溶液遇到碱显_色。5.回忆CO2与氢氧化钙的反应，写出反应的化学方程式：_氢氧化钠与氢氧化钙具有相似的化学性质，也能与

3、二氧化碳反应，生成物也相似，试写出反应的化学方程式：_。SO3也具有与CO2类似的性质，试写出SO3与氢氧化钠反应的化学方程式：_6.归纳碱的化学性质： 7.阅读教材57页内容，发现酸或碱具有相似化学性质的原因是什么？预时：10分钟对学：1.对子互查独学2、4、5、6、72.交流疑惑并标注3.对子互评等级：【群学】1.什么叫潮解？这种变化属于什么变化？2.如何保存氢氧化钠？这样保存的物质通常具有什么样的性质？3.二氧化碳通入氢氧化钠中无明显现象，如何设计实验证明发生了化学反应？4.怎样鉴别一瓶氢氧化钠溶液和一瓶氢氧化钙溶液？【预展】针对展示方案，分组进行思考展示方式和预展。预时：10分钟【展示

4、主题】一、我的答案最准确：板书独学5、6、7二、我的表达强：口答独学2、3、4；三、我有超强分辨力；展示群学1、2、3、4预时：15分钟NaOH：俗名_色_体，_溶于水。暴露在空气中易_，可作某些气体的_。Ca(OH)2:俗称_色_体，_溶于水。碱的化学性质：1、2、碱具有相似化学性质的原因：_等级评定：等当堂测评 分层达标（6分钟）落实基础1.下列各组物质的名称或俗称和化学式表示的是同一种物质的是（ ） A.熟石灰、消石灰、CaO B.铁锈、氢氧化铁、Fe(OH)3 C.生石灰、消石灰、Ca(OH)2 D.烧碱、火碱、NaOH2、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ）A.易溶于水，溶解时放出

5、大量的热B.对皮肤有强烈的腐蚀作用C.水溶液能使石蕊溶液变红D.能去除油污，可做厨房的清洁剂3、固体氢氧化钠必须密闭保存，其原因是（ ）(1)氢氧化钠有毒；(2)氢氧化钠有腐蚀性；(3)氢氧化钠在空气中会被氧化；(4)氢氧化钠易吸收水分而潮解；(5)氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应。A.(1)(2) B.(3)(4) C.(4)(5) D.(2)(5) 4、能用氢氧化钠固体干燥的气体是（ ）A二氧化碳 B氢气 C二氧化硫 D 二氧化氮发展能力5、以下物质在空气中敞口放置，容易变质的是( )A氧化钙 B碳酸钙 C氯化钠 D蒸馏水6、若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的_、_、_，最后剩余的气体主要是_。7、如图所示，若想小试管（试管中装有水）中分别加入一定量的下列物质，上侧型管中的液面左高右低，该物质是（ ），左低右高的是（ ）.浓硫酸 .食盐固体 .硝酸铵固体 .氢氧化钠固体 E.生石灰 F.氢氧化钠溶液提升素养8.A、B