XXXX版中考一轮复习化学精品(含中考真题)第3课时质量守恒定律ppt课件

1、第3课时 质量守恒定律和化学方程式第3课时质量守恒定律和化学 方程式人教版.第3课时 知识网络知识网络人教版.第3课时 考点聚焦考点聚焦人教版考点1质量守恒定律1内容：参与化学反响的各物质的_总和，等于反响后生成的各物质的_总和。2解释：由于化学反响的过程，实践上就是参与反响的各物质的_重新组合生成其他物质的过程，因此在反响的前后，原子的_没有改动，原子的_没有增减，原子的_也没有改动，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反响前后均坚持不变。质量质量原子种类数目质量.第3课时 考点聚焦人教版3运用：(1)解释有关化学反响中物质的质量变化景象；(2)确定某物质的组成或化学式；(3)求算化学反响中

2、某种物质或元素的质量；(4)判别化学反响的类型。留意 在化学反响前后，物质的总体积不一定不变；在化学反响前后，分子的种类会发生改动，分子的个数不一定相等；质量守恒定律的运用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。.第3课时 考点聚焦人教版考点2化学方程式1概念：用_表示化学反响的式子，叫做化学方程式。2书写(1)原那么：必需以_为根据，绝不能凭空臆造；遵守_，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。(2)步骤：“写、配、等、注。即正确写出反响物、生成物的化学式配平中间用等号衔接注明反响条件和生成物形状。3意义(1)表示反响物、生成物及反响条件；(2)表示各物质之间的质量比；(3)表

3、示各物质粒子之间的数目比。化学式客观现实质量守恒定律.第3课时 考点聚焦人教版4配平方法(1)最小公倍数法：即将反响式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反响方程式。(2)察看法：普通适用于含有原子团的反响。假设反响前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进展配平。如：NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平步骤：察看“OH数：左1，右3使反响式两边“OH数相等：3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平其他元素的原子，并将反响式写完好：3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3.第3课时 考点聚焦人教版.第3课时 考点聚焦人教版留意 当反响物中

4、有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“或“。物质发生熄灭时，在反响条件上要写成“点燃。.第3课时 归类例如归类例如人教版类型一质量守恒定律的实验探求调查学生对质量守恒定律的实验探求才干。例12021陕西以下实验可以直接用于验证质量守恒定律的是 ()B.第3课时 归类例如人教版解析 选项A中镁条熄灭有氧气参与，且生成的氧化镁有一部分变成白烟分散到空气中去了；选项C中两种物质不能发生化学反响；选项D中产生的二氧化碳气体分散到空气中去了，它们都不能直接用于验证质量守恒定律。.第3课时 归类例如人教版变式题 2021泸州 在图32的安装中，当两种溶液发生反响后，天平不再坚持平衡，指针向右偏转。

5、天平不平衡的缘由是_，反响的化学方程式为_。假设反响物不变，要使天平在反响后依然坚持平衡，他以为对安装的改良措施是_。反响生成的二氧化碳气体逸出Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O 把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气球(其他合理答案也可).第3课时 归类例如人教版方法点拨 进展质量守恒定律验证明验时，一要留意所选物质要能发生化学变化；二是要留意能否有空气中的物质参与进去或能否有产物逸散到空气中去，假设有此情况，必需使反响在密闭容器内进展，假设没有此情况，反响可以在敞口容器内进展。.第3课时 归类例如人教版解析 稀硫酸与碳酸钠溶液反响产生二氧化碳气体，分散到空气中去了，所以天平不平衡；

6、假设反响物不变，要使天平仍坚持平衡，就必需使安装坚持密闭，以防止气体分散到空气中去，可以将烧杯换成锥形瓶，并在瓶口系上气球。.第3课时 归类例如人教版类型二根据化学方程式推断化学式命题角度：调查学生从微观角度认识质量守恒定律，并学会用于判别物质的化学式。D.第3课时 归类例如人教版方法点拨 运用质量守恒定律推测某种物质的组成或化学式，关键是根据反响前后原子的种类、数目均坚持不变。解题时，要留意分辨清楚反响物或生成物中含有哪些原子，数目是多少，对于用图示表示的反响，普通是用不同的图形来表示不同的原子，以方便判别。解析 根据反响前后原子的种类、个数不变，可推测反响物X中每个分子中含有2个氢原子，据

7、此不难判别正确答案是D。.第3课时 归类例如人教版类型三正确书写化学方程式命题角度：判别化学方程式的正误或正确书写化学方程式。解析 选项A中胃酸的成分是盐酸，治疗的药品是氢氧化铝或小苏打；选项C的反响式没有配平；选项D中铜不能与硫酸发生置换反响。B.第3课时 归类例如人教版变式题 2021宜昌 按以下要求书写化学方程式：(1)细铁丝在纯氧中熄灭_；(2)高温煅烧石灰石_；(3)在440 和高压条件下，利用金属钠与二氧化碳作用得到金刚石和碳酸钠_。方法点拨 化学方程式的书写特别容易出错，如写错化学式、脱漏反响条件、忘记配平等。因此书写化学方程式时，要准确找出反响物、生成物以及反响条件，并按照化学

8、方程式书写步骤准确完成书写，在写好后养成检查的习惯。.第3课时 归类例如人教版解析 细铁丝在纯氧中熄灭生成物是四氧化三铁；石灰石的主要成分是碳酸钙，在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳；第三个反响的反响物和产物均已告知，书写时要留意配平和反响的条件。.第3课时 归类例如人教版类型四了解化学方程式的意义命题角度：调查学生对化学方程式意义的了解。例42021江西图33是转化汽车尾气中有害气体的微观表示图。.第3课时 归类例如人教版(1)反响前的图示中含有_种分子；(2)图中所示的化学方程式为_；(3)从图中他还能获取的信息是_ _ 。方法点拨 化学方程式的意义很丰富，这方面的标题往往具有开放性，解答时可以从宏观方面的物量变化和质量关系、微观方面的粒子变化和个数关系、反响的条件、反响类型等方面进展答题。2 在化学变化中分子可分，原子不可分或一氧化碳和一氧化氮在催化剂的条件下生成了氮气和二氧化碳(答案合理均可).第3课时 归类例如人教版解析 (1)